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1、叶圣陶先生二三事 张中行n我们是否能深刻的认识自己的优缺点?n我们又想要成为一个什么样的人?n当你离别之时,你希望别人是怎样评价你 呢?n今天我们一起跟随张中行的目光,看看他 眼中的叶圣陶。1. 张中行n张中行,1909年生,河北 香河人。1931年毕业于通 县师范学校,考入北京大 学中文系,建国后长期供 职于人民教育出版社,从 事中学语言教材的编辑, 退休后任人民教育出版社 特约编审,直至1997年。 1. 张中行n1980年代开始散文创作,出版散文集负 暄琐话、负暄续话、负暄三话 、禅外说禅、说梦草、顺生论 、流年碎影等,另著有文言与白 话、文言津逮、诗词读写丛话 、佛教与中国文学等,收录
2、于张中 行作品选六卷。2.叶圣陶n叶圣陶(1894-1988),名 绍钧,字圣陶,江苏苏州 人,著名作家、著名教育 家.早期代表作长篇小说 倪焕之。“九一八” 事变后,积极参加爱国抗 日活动,发表了多收了 三五斗等著名的短片小 说,技巧日臻圆熟。叶圣 陶还是中国现代童话创作 的拓荒者。n作者记述的叶圣陶先生,都是著名的 语文学家。二人有多年的交往,感情 深厚,亦师亦友。1988年叶圣陶先生 辞世,三个月后,作者就写下了这篇 文章。作者通过对叶圣陶先生言行的 记录,赞美了叶圣陶先生的高尚品行 :同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主 张。自由阅读课文,理解重点词句n搀和:chn huo 掺杂混合。n东四
3、八条:北京东城区胡同名。n冗长:rng chng (文章、讲话等)废话 多,拉得很长,含贬义。n著作等身:形容著作极多,叠起来能跟作者 的身高相等。n沾溉:浸润浇灌。n高文典册:经典性著作。n躬行君子,则吾未之有得:做一个身体力 行的君子,那我还没有做到。n学而不厌,诲而不倦,何有于我哉:学习 不觉得厌烦,教人不知道疲倦,对我来说 ,做到了哪些呢?n仁者见仁,智者见智:比喻对同一个问题 ,不同的人从不同的立场或角度去看有不 同的看法。n己欲立而立人,己欲达而达人:仁爱之人 ,自己决定对人建立仁爱之心,别人才会 对你仁爱,自己决定对人豁达(宽容), 别人才会对你豁达(宽容)。思考n根据课文内容,
4、分组讨论下列问题。n1、作者写这篇文章的缘由是什么?他主要 选择了哪些材料?n明确:n缘由:叶圣陶先生去世了,作者给他写纪 念文。n选材:与作者相关的,不见于或不明显见 于高文典册的。n2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德?分别 用了哪些事例来进行说明。n明确:待人厚,律己严。n待人厚:(1)第三自然段:修改文章 n(2)第四自然段:送客n(3)第五自然段:复信 n(4)第六自然段:会上发言n律己严:作文、做人,力求完美,以身作 则,鞠躬尽瘁。n3、作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生 的语文主张?这种风格具体讲的是什么? (用书上的原话回答)n明确:“写话”n 平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念 ,
5、顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是 话。还特别重视“简洁”。n4、为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到 高度重视,作者从哪些方面进行了论述?n明确:(1)从历史来看,用白话代替文言 ,言文一致,是大势所趋,是从理论到实 践都已有了答案的,所以说是“不成问题 ”。n(2)从现实看,叶先生“写话”主张是切 中时症的。n(时症:脱离口语甚至有意远离口语的文 风正在制造“新文言”)3. 文本分析n五个部分:n第一部分(第一自然段):谈写作本文的缘由 和选材。n第二部分(第二自然段):总写叶圣陶先生的 品德有过人之处。n第三部分(第3-6段从“凡是同叶圣陶先生有些 交往的”至“努力争取不愧于屋漏”):详写
6、 叶圣陶先生为人宽厚的一面。n第四部分(第7-10段从“以上说待人厚”至“ 于是做和作就有了明确的分工”)从 语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面:律己 严。n第五部分(11最后一个自然段):谈学习和仿 效叶先生品德的思考。3. 文本分析n作者重点塑造了叶先生的两种过人品行:n(1)待人厚。 体现叶先生既是躬行君子,又能学而不 厌,诲人不倦的过人之处。n(2)律己严。 通过叶先生有关自己无法当面指摘他人 短处的一次发言,表现其“使人自重” 的“德的力量”。4. “写话”与本文的文风n叶圣陶先生的语文主张,简而言之就 是“写话”。n叶圣陶先生就是这样严格要求自己的 :一旦所写的不像“话”,就坚决改
7、 。4. “写话”与本文的文风n写话的风格:平易自然,鲜明简洁, 细致恳切,念着顺口,听着悦耳,说 像话还不够,其实就是“话”。此外 ,还特别重视“简洁”。4. “写话”与本文的文风n张中行在文章回答了为什么叶先生的语文 主张应该受到高度重视:n从历史来看,用白话代替文言,言文一致,是 大势所趋,是从理论到实践都已有了答案的, 所以说是“不成问题”。n而从现实看,叶先生“写话”主张,是切中时 症的。时症是:脱离口语甚至有意远离口语的 文风,正在制造“新文言”。所以,叶先生“ 写话”主张的本质是坚决反对这种文风。4. “写话”与本文的文风n主张的核心“写话”与“简洁”,是我们每一个学 习和使用语
8、文的人都应高度重视的问题 ,具有很强的理论意义和现实指导性。5. 写作的特点n但因作者并非空泛地叙议,而是通过一 件件具体事例来再现人物,所以仍有鲜 明的形象性和动人的情感力量。n本文在写作上有三个特点:n一是在感情表达方面。n二在人物刻画方面。n三是其文风。n一是在情感表达方面。本文是追忆故人的 文章,对于叶圣陶先生的逝世,与其感情 深厚的作者,内心有深重的悲哀。但在写 作时,他是把这感情过滤了,或者可以说 是把感情潜藏在文章深处。n二在人物刻画方面。本文主旨是记人。文 章没有精细的描写和专门的抒情笔墨,而 是以叙述为主,结合议论。n三是其文风。本文堪称实践叶先生语文主 张的一个范例。其态度
9、诚恳,叙述平实, 语言朴素,所写正是简明而有条理的口头 语,同时又不失其深致。n但因作者并非空泛的叙议,而是通过一件 件具体的事例来再现人物,所以仍有鲜明 的形象性和动人的情感力量。n人不能没有理想,没有理想只能糊糊涂涂 的活下去,反省一下就会感到无聊,感到 没意思。n 叶圣陶n作者通过一些典型事例让我们看到了一个 躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可 贵的精神风貌,宽以待人,严以律己,叶 圣陶先生做到了,我们能做到吗?通过本 文的学习,希望同学们在学习和生活中学 习叶先生的品格,宽厚做人,严格要求自 己。6. 思考与讨论n1、表现于本文中的作者的情感,是 平淡的还是浓烈的?试加以分析n2. 你喜欢张中行的这种文风吗?你 觉得文学创作的文采华美与这种平易 的文风孰优孰劣?n3. 请指出蕴含着张中行深刻情感的 细节刻画。