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1、书香润泽校园阅读提升思想湖北省黄石市有色小学校长程文忠我是一个爱书的人， 每年至少要阅读十几本书。 很多时候是抓起书就看，遇到好书就买，办公室、家里到处都是书。每当我拿起一本书，就会如饥似渴地阅读； 想到还有那么多好看的书没读过，心里就发慌；和同事、朋友一聊起读书方面的感受，我就来劲，话题有如泉涌、滔滔不绝。我关注教育类的书籍，也爱读文学、历史、哲学、经济学、自然科学等方面的书，如鲁迅先生所说的：“譬如蜜蜂采蜜，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。”因为只有博览群书才可以让我从更广阔的视野思考教育、审视教育。我认为，一个真正的读书人是能够从任何书籍中得到收获的，只要他能读得进去。我希望自己在
2、阅读中获得充实和快乐，正如罗曼 罗兰所说： “ 从来没有人为了读书而读书，人们是在读书中发现自己、联想自己、检查自己、提升自己。 ” 所以我是在用心读书，并经常动笔。边读边想，边读边划，边读边记；书中有痕，手中有本，笔下有字；所谓不动笔墨不读书，只有这样才能积累思考与感悟。书读得多了，思考也就多了，我有时会想 有什么书和教育无关呢？！作为一名校长，我不但自己读书，还发动、要求师生读书，这是令我十分愉快和心满意足的。 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的那句话一直在我的脑海中回荡： “读书对一所学校意味着什么呢？意味着这是不是一所真正的学校。”这些年我一直有一个强烈的愿望：把我们的学校办成一所真正的学
3、校一所师生都爱读书的学校。 所以，引领师生读书自然就成了我这个校长的首要任务。这几年，我 “ 逼迫” 老师们读了不少书。从1999 年开始，每一学期我都要给每位老师送一本书，这些书都是我读后感受非常深刻的书。有学习的革命、给教师的建议、论语、走进新课程等，并且要求老师们写读后感，而每篇读后感我都会怀着激动的心情认真地阅读，并给予评价。好的读后感我会推荐给校报刊登，并评出优秀读者给予书籍方面的奖励。因为读书，我的思维不可避免地“陷入”书本之中，令人感到奇妙的是，我思考的所有问题都能够在书本中找到答案或有益的参考。但这并未让我囿于书本，因为我时刻都在提醒自己要理论联系实际。读老子，我牢记“天下难事
4、，必作于易；天下大事，必作于细” ”。牢记“慎终如始，则无败事。”并要求学校所有的管理人员以此来指导、检查和反思管理工作。读陶行知著作，感动于“教育就是使人天天改造，天天进步，天天往好的路上走”。 “真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”我把它书写在培训室的墙上，鼓励大家追随教育先行者的脚步，探求教育的真谛。读细节决定成败，我深刻体会到“ 把容易的事情做好就是不容易，把简单的事情做好就是不简单” 。并与全体教职工共勉，倡导做平凡的事情，尽平凡的责任，享受平凡的快乐和幸福。我深深地体会到： 作为一名教师，读书与不读书完全不一样。我曾经和老师们谈过这样的观点：优秀的教师各
5、有各的优秀之处，但他们有一个共同的长处， 那就是读书。 因为只有读书才能使一个人具有人生的智慧和人文情怀。 实践也证明了这一点， 在学校里受到学生热烈欢迎、受到家长高度赞誉、受到同行普遍欣赏的老师，就是那种热爱读书和思考、有人文底蕴及思想和眼光的老师。这几年，读书的氛围在我校逐渐浓厚， 书香校园的理念逐渐深入人心，这是我做校长10 年来最感欣慰和自豪的事读得进去书的人，又有什么问题不能解决呢？就我个人而言， 阅读提升了我的思想和眼界， 促进了我的专业成长，也帮助我更好地管理学校。读书使我既感到了充实，又有许多意外之得：近几年我先后在中国教育报、中小学管理等刊物上发表文章 20 余篇，2006 年出版了个人专著教育的追问。学校在当地基础教育界也很有声誉，各方面的工作都有声有色但我以为，读书给了我更为珍贵的东西在阅读书籍中我获得了一种自己满意的生活方式。中国教育报 2007 年 7 月 10 日第 8 版
