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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 职业类学校人力资源管理的现状及优化策略摘 要 随着我国教育改革的不断 深入，学校人力资源管理的重要性日益 凸显。尤其是对于职业类学校而言，由 于面临着更加严峻的院校竞争，学校必 须加强人力资源管理工作，以充分发挥 人力资源优势，增强自身综合竞争力。 基于此，本文就职业类学校人力资源管 理现状进行了探讨，并针对人力资源管 理中的相关问题提出了具体的优化建议， 旨在为一线工作提供理论指导。 中国论文网 /3/view-12939532.htm关键词 人力资源管理 职业学校 优化对策 职业类学校在国家技术型人才培-精选财经经济类资料- -最
2、新财经经济资料-感谢阅读- 2 养上发挥了重大作用，是社会经济发展 的重要支撑。然而，随着国内教育体制 改革的不断深入，职业类学校所面临的 发展压力与日俱增。对此，学校必须转 变原有的管理理念和思路，加强人力资 源管理工作，以激发学校教职员工的工 作潜力，促进工作效率和工作质量的进 一步提高，为学校未来的发展奠定良好 的人才基础。 一、职业类学校人力资源管理的 重要性 随着教育改革的发展，我国职业 院校已经成为高等教育不可缺少的重要 组成部分，每年都会向社会输送大量技 术型人才，为社会经济的发展作出了巨 大贡献。但是，不断加剧的教育竞争， 要求职业类学校不断提升人力资源效率， 构筑学校核心竞争
3、力。首先，加强人力 资源管理工作，有利于调动教师的工作 积极性，提升学校教学管理水平，这对 于学校的未来发展非常重要。其次，加 强人力资源管理，还有利于搭建优秀的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 教师团队，构建良好的学术和教学氛围， 为促进教师的专业发展、提升学校的办 学质量提供更为有力的支持。特别是对 年轻教师群体来说，先进的人力资源管 理能蛭其提供更好的发展平台，充 分释放年轻教师的个性潜力，为学校创 造更高的价值。此外，职业类学校加强 人力资源管理，还能够实现对教师资源 的优化配置，降低学校的经营负担和压 力，推动学校的平稳、持续发展。 二、职业类学校人力资源管
4、理问 题 （一）人力资源管理意识不足 目前，职业类学校普遍存在缺乏 管理意识的问题，重政策而轻人事的现 象非常普遍，缺乏以人为本的人力资源 管理理念，导致人力资源管理效率低下， 教师工作积极性不足。作为教育院校， 职业学校长期以来过于侧重行政指令管 理，导致管理体制比较落后，变通性不 强。很多职业学校至今都没有形成一套 完善的激励考核机制，无法充分调动教-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 师的工作积极性。与此同时，学校过于 看重职称和学历，而缺乏对教师能力的 关注和重视。在这种情况下，许多教师 往往急功近利、工作态度浮躁，只强调 工作量和科研论文产出，而对教育方法 等缺
5、乏重视。 （二）人力资源管理制度不合理 目前，很多职业类院校的人力资 源管理工作还停留在计划经济体制观念 下，工作按部就班，人力资源管理代办， 难以充分挖掘人力资源的潜能。同时， 一些职业类学校的人力资源管理部门及 人员缺乏对自身工作的合理定位，往往 只按照学校领导及上级部门的指示和安 排工作，较少开展现代化的人力资源评 估和考核工作，且较少考虑被管理者的 个人需求和感受。此外，部分职业类学 校的人力资源管理者官僚思想根深蒂固， 工作中畏畏缩缩、循规蹈矩、拈轻怕重， 害怕承担责任，导致团队凝聚力较低， 难以增强学校的核心竞争力。 （三）教师管理量化标准欠缺 -精选财经经济类资料- -最新财经经
6、济资料-感谢阅读- 5 就目前的状况来看，很多职业类 学校在教师管理上都缺乏必要的量化标 准，对于教师团队的管理往往是按资排 辈，没有从教学质量、日常表现等方面 进行综合评定，严重影响了年轻教师的 工作积极性和工作热情。与此同时，部 分教师虽然教学能力非常强，但是在缺 乏科学量化标准的情况下，人力资源的 管理难度大大增加。 （四）绩效考核制度不完善 与企业相比，职业类学校在考核 制度方面存在严重的欠缺和不足，考核 标准难以充分反映教师的教育管理水平， 对于学校人力资源建设非常不利。在调 查中了解到，多数教师对于学校的绩效 考核制度并不满意，认为现有制度缺乏 对教师个人能力的关注。 三、职业类学
7、校人力资源管理优 化策略 （一）提高管理意识，树立正确 的管理理念 职业类学校与企业之间存在较大-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 区别，但是也具备一定的相似性。随着 教育竞争的加剧，职业类学校所面临的 发展压力也将越来越大。对此，职业类 学校必须积极借鉴企业以人为本的管理 理念，提高对教师的重视程度，建立科 学的用人机制，尊重教职工的工作，并 加强情感上的投入，不断提升教职工的 归属感和责任感，充分释放人力资源潜 能。在具体的管理过程中，学校应该坚 持开放、民主的管理理念，赋予教师足 够的专业自主权，以激发教师的工作热 情，提高教师的责任感和归属感。 （二）优化人力资
8、源管理制度 为增强学校的师资力量，提高学 校的教学质量水平，必须优化人力资源 管理制度。教师是学校的重要组成部分， 更是教学的核心力量，教师虽然不为学 校直接创造财富，但却是学校完成教学 任务和使命的关键。因此，学校要构建 具有竞争意识的人力资源管理制度，逐 步落实全员聘任、竞争上岗机制。对于 教育工作中表现积极、工作态度良好且-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 教学质量出色的教师，学校应为其提供 足够的晋升和发展空间。比如，提供优 秀教师评选名额等，使教师在竞争中实 现自我能力的锻炼和提升，同时为学校 打造更具竞争力的师资团队。而对于工 作态度不端正、教学能力较差的教
9、师， 学校在积极调整教师心态、加强业务培 训的同时，也可以通过调整工作岗位等 方式，对教师资源进行优化配置。 （三）优化教师管理量化标准 管理标准的量化，不但能够为人 力资源管理提供可靠依据和保障，同时 也能为教师的各项工作提供有力参考。 鉴于学校与企业在工作性质和内容上的 差别，教师管理标准的量化应从以下几 点来考虑：第一，是否认真学习了毛泽 东思想、邓小平理论和“三个代表”重要 思想，是否树立了正确的价值观念；第 二，是否准时参加各类政治学习活动； 第三，是否具备较强的业务能力，相关 专业考核、教育理论考察等是否达标； 第四，班级全体学生考试通过率是否达-精选财经经济类资料- -最新财经经
10、济资料-感谢阅读- 8 标；第五，是否按时出勤，工作态度是 否良好；第六，有没有发表过重要学术 论文和著作。 管理量化标准制定完成后，学校 必须严格落实相关标准，使标准能够真 正落实到日常管理工作当中，引起教师 团队的重视和关注，进而提升人力资源 管理实效。 （四）健全教师考核和激励制度 公正、公平的考核激励制度，不 仅有利于调动教师的工作热情，同时也 有利于构建良好的工作氛围。对此，职 业类学校应加强对教师考核激励制度的 构建和完善，将教师薪资待遇与业务能 力挂钩，充分激发教师的工作积极性。 在实际的人力资源管理中，应加强对企 业考核激励制度的借鉴和学习，充分强 调个人能力，而不能单纯地以资历和职 称作为评价标准。对于综合能力较强、 教学质量较高且日常表现较好的教职工， 应该给予奖金等额外的物质奖励；对于 年轻教职员，学校应更多地为其提供自-精选财经经济类资料- -
