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1、 学习目标内容上秋意与悲意旷古绝今， 写法上的意象铺陈（写景）与情感的 层层叠加（抒情）， 风格上沉郁顿挫。科学的目标定位以“悲秋”为切入点，在充分体验的基础 上，赏析本文不一般的悲秋情怀和表现手法 。(说明：“沉郁顿挫”的风格,理解难度大 ，虽是有价值的新知，但可以不作为直接学 习目标，可在教学最后环节作为拓展内容点 化）登高（杜甫） 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。按提示填空： 本诗的“悲秋”有三层 内含： 悲季节之秋、 悲（ ）之秋、 悲（ ）之秋人生 国家登高（杜甫） 风急天高
2、猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。前四联用了几个意象写 秋景？这是什么手法？ 这样写有何好处？v答案：用8各意象（风、天、猿、渚、沙滩 、鸟、落叶、长江）写秋景（第一问）。 所选意象都与秋意有关，采用的是意象铺陈 手法（此处答出“以景写情”手法也可）。 （第二问：写法）这样就能渲染出无边的 秋意-仿佛秋意溢满天地之间。能达到以 景写悲（情）的效果，为后面直抒胸臆（直 接写悲）做了情感与氛围上的铺垫。（第三 问）登高（杜甫） 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
3、万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。后四句含9层悲意（先 说第三联的8层悲意） ，并指出其写法上的 特点。万里悲秋常作客百年多病独登台悲秋常作客常作客作客多病独登登台登台艰难苦恨繁双鬓宋代的罗大经指出“万里悲秋常作客，百 年多病独登台”这联诗含有八层意思，你能读 出几层呢？（小组交流 合作 探究，并派 代表发言） 宋人罗大经评“万里，地之远也；秋，时之惨凄也； 作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，齿暮也； 多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也 。十四字之间含八意，而对偶又极精确。”千愁万绪集于一端，八重悲意层层叠加，一字一悲 ，一句三叹，情感更趋沉郁，
4、诗意更见悲慨。杜甫生平及写作背景v曾有“会当凌绝顶，一览众山小”的抱负v曾有“朝扣富儿门，暮随肥马尘”的辛酸的求官经历v曾举家吃草度日，幼儿因饿而夭折的大悲痛v一生中最重要的经历是“安史之乱”，并因之而流浪 四年v晚年，在成都凭借一草堂安居，生活靠朋友救济v58岁，客死舟中，一生坎坷v此诗写于作者55岁之时，此时诗人已经漂泊西南8年 ，家道的艰辛，时代的苦难，个人多病和壮志未酬， 所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，国家仍动荡不 安，老无所成的诗人登高写了本诗！本诗作于安史之乱后第二年，晚年的诗 人在悲叹个人生活的困顿同时，更加悲 叹政治生命的困顿，实为悲叹个人人生 之秋。研读抒情诗句 把握悲的
5、内涵2.如果说“登高之意悲九重”的话，结合尾联分 析还有一重悲指什么？ 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。想为国事尽力而不能，因多病想借酒浇 愁而不得让杜甫悲愁郁结，不得排 遣，更是悲上加悲！为什么他的眼里常含泪水，因 为他对这片土地爱得深沉！v答案：v九层悲意-作客（漂泊）（一悲）、v常（长期、多年）（二层悲）、悲秋（身处萧 条季节）（三层悲）、万里（离家远）（四层 悲）、登台（高处更寒，秋意更浓）（五层悲 ）、独（形单影只）（六层悲）、多病（七层 悲）、百年（年老）（八层悲）、艰难苦恨（ 人生之悲与国家之悲交织）（九层悲）。v抒情上层层叠加（写法）。问题三：请结合下列图形说 出诗句中的9层悲意，并指 出其写法上的特点。万里悲秋常作客百年多病独登台艰难苦恨繁双鬓悲秋常作客常作客作客多病独登登台登台自学预设（学生活动预设）：先两边后 中间，独自体会悲意、揣摩写法。然后与 同学交流。5分钟后点名作答。导学预设（教师活动预设）：学生无法打开 思路时，以“作客”之客居他乡之悲举例；“登台” 之悲发现不了时，可用所处方位与所见提示；国 家之悲发现不了时，提示看注解。根据发现的典 型指名两个学生发言，一名学生小结。
