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1、第1课时1.2 基本算法语句计算机完成任何一项任务都需要算法, 但是，我们用自然语言或程序框图描述的算 法，计算机是无法“理解”的。因此还需要 将算法用计算机能够理解的程序设计语言（ programming language）翻译成计算机程序 。 程序设计语言有很多种。如BASIC，Foxbase ，C语言，C+，VB等。 本书使用的语句形式和语法规则与BASIC语 言类似。为了实现算法中的三种基本的逻辑结构( 顺序结构、条件结构和循环结构)，各种程序 设计语言中都包含下列基本的算法语句：输入语句 输出语句 赋值语句 条件语句 循环语句本节所要研究的主要内容基本算法语句。 输入、输出语句和赋值
2、语句。 1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句输入语句和输出语句分别与程序框图中的 输入、输出框对应，用来输入和输出信息.赋值 语句与程序框图中表示赋值的处理框对应，用 来给变量赋值.例1 用描点法作函数yx33x224x30的图象 时,需要求出自变量和函数的一组对应值.编写程序, INPUT “x=”;xy=x3+3*x2-24*x+30 PRINT y END程序:-输入语句-赋值语句 -打印语句 -表示结束输出语句一、输入语句 INPUT “提示内容”；变量输入语句的一般格式 说明: 1.输入语句的作用是实现算法的输入数值功能； 2.提示内容提示用户输入什么样的数值，必须用双引号“”括
3、起来，双引号中的内容会原封不动地在屏幕上显示出 来。 3. 提示内容与变量之间用分号(；)隔开，若输入多个变量，变量与变量之间用逗号(，)隔开.INPUT “n=”; n 如：注： 所有指令（INPUT、PRINT 、 IF 、ELSE 、DO 、UNTIL 、 WEND等等）后面必须加空格 ，否则程序无法执行。计算机运行程序时一般只在后台运行，不会显示在 屏幕上，但是运行至输入语句时，会暂停下来，在 屏幕上显示“？”，如果有提示语句就显示“提示内容 ？”，等待用户输入数值后按“Enter”键，才会继续 运行，计算机自动将数值赋给语句中定义的变量， 然后执行后面的程序。例如前面的语句：INPU
4、T “n=”; n 程序运行至此处时，计算机会在屏幕上显示“n=？ ”等待用户输入数值并按“Enter”键，数值自动赋 给n如图所示提示内容可写可不写，但如果不 写提示内容，运行程序时屏幕上 只会出现一个“？”，写上提示内 容可使别人明白要输入的是什么 。不写提示内容时，“；”也不写 。其常用格式 ：INPUT “提示内容”；变量INPUT 变量INPUT “提示内容 ” INPUT “提示内容”；变量1，变量2，变量3，INPUT 变量1，变量2，变量3，例如，输入一个学生数学，语文，英语三门课的成 绩，可以写成：INPUT “Math，Chinese，English”；a，b，cINPUT
5、语句不但可以给单个变量赋值，还可 以给多个变量赋值，其格式为：INPUT “提示内容1，提示内容2，提示内容3，”；变量1，变量2，变量3， 注意:语句中变量之间用“，”连接，输入数值时， 多个数值之间也必须用“，”连接，计算机会自动按 顺序将数值分别赋给各个变量，无须再人为赋值给变 量。二、输出语句 PRINT “提示内容”；表达式说明:输出常量，变量的值和字符串等系统信息。输出数值计算的结果。(1)输出语句的用途：输出语句的一般格式PRINT “S=”; S 如(2)同输入语句一样，表达式前也可以有“提示内 容”。双引号里的内容会显示在屏幕上输出的数值 之前。 如课本P9的输出框 可以转化
6、为输出 语句:输出SPRINT “S=”; S 若S的值为10，屏幕上 会显示为：3.输出语句也可以完成一次输出多个表达式的 功能，不同的表达式之间用“，”号分割.形式 如下面的结构 PRINT“a,b,c”；a,b,c 4.输出语句又称为打印语句，将表达式的值在屏 幕上显示出来 5.表达式可以是变量计算公式或系统信息 . 6.一个语句可以输出多个表达式，不同的表达式 之间用“，”分割.有计算功能，能直接输出计算 公式的值.PRINT “提示内容1，提示内容2，提示内容3，”；表达式1，表达式2，表达式3，同输入语句一样，输出语句也可以输出多个值，格 式如下：例如下面程序：INPUT “a,b
7、,c=”;a,b,cPRINT c,b,aEND运行时，若输入“1，2，3”，再按回车键，屏幕上会显示：输出语句的常用格式：PRINT “提示内容”；表达式PRINT 表达式PRINT “提示内容”；表达式1，表达式2，表达式3，PRINT 表达式1，表达式2，表达式3，PRINT “提示内容”【例题解析】 例2：编写程序，计算一个学生数学、语文、 英语三门课的平均成绩。分析：先写出算法，画出程序框图，再进行编程。结束开始输入a,b,c输出y程序框图INPUT “Maths,Chinese,English”；a,b,c y=(a+b+c)/3 PRINT “y=”；y END程序:三.赋值语句
8、 (1)赋值语句的一般格式:变量表达式(2)赋值语句的作用是:先计算出赋值号右边表达 式的值,然后把这个值赋给左边的变量,使该变量的 值等于表达式的值。 (3)赋值语句中的“”称作赋值号,与数学中的等 号的意义是不同的.赋值号的左右两边不能对换. (4)赋值语句左边只能是变量名字而不是表达式, 如:2=x是错误的; 不能利用赋值语句进行代数式的 演算。（如化简、因式分解、解方程等） (5)对于一个变量可以多次赋值。例3：给一个变量重复赋值。程序:A=10 A=A+15 PRINT A ENDA的输出 值是多少 ?分析:此程序给变量A赋了两次值.A 的初值为10,第二次赋值后,初值被“覆盖 ”,
9、A的值变为25,因此输出值是25.例4交换两个变量A和B的值,并输出交换前后的值。 分析：引入一个中间变量X. （比如交换装满水的两个水杯里的水需要 再找一个空杯） INPUT A INPUT B PRINT A，B X=A A=B B=X PRINT A，B END程序:问题:能否用下列赋值 语句交换A,B的值? A=B B=A不能!练习1 下列给出的赋值语句中正确的是（ ） A.4 = M B.M =M C.B1=A3 D.x + y = 0。 B下图程序运行的结果是 （ ）A.1,2,3 B.2,3,1C.2,3,2 D.3,2,1a = 1 b = 2 c = 3 a = b b = c c = a PRINT a,b,c ENDC练习2将两个数a=8,b=17交换,使a=17,b=8,下面语 句正确一组是 ( )a=b b=ac=b b=a a=cb=a a=ba=c c=b b=aA B C DB练习3【课堂小结】(1)本节课介绍了输入语句、输出语 句和赋值语句的结构特点及联系. (2)掌握并应用输入语句,输出语句 ,赋值语句编写一些简单的程序解决数 学问题,特别是掌握赋值语句中“=”的 作用及应用.(3)编程一般的步骤:先写出算法,再 进行编程.我们要养成良好的习惯,也有 助于数学逻辑思维的形成。
