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1、同一首歌教案同一首歌教案如何让学生通过学习同一首歌教案歌曲，能用真挚的感情演唱歌曲，从而培养活泼开朗、积极向上的健康心态?以下是小编收集的同一首歌教案 ，仅供大家阅读参考!同一首歌教案一： 教学目标在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往。学会演唱同一首歌 ，在歌声中与同学、朋友工作周分享同一首歌真挚情感，通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。教材分析歌曲同一首歌由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。1996 年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在
2、上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目， 同一首歌就是此栏目的主题歌。由此， 同一首歌就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。教学重点、教学难点：学唱歌曲时各个声部之间的配合。能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。教学过程一、导入师：同学们六年的小学生活很快就要过去了，现在是我们在小学阶段的最后一年在其慢慢的人生旅途中，小学六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。加入 PPT二、教授新课1、介绍歌曲师：歌曲创作于 1950 年，
3、作为十一届来运会开幕式电视直播的片头曲。播出后受到人们热烈的欢迎。 同一首歌由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。1996 年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目， 同一首歌就是此栏目的主题歌。由此， 同一首歌就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。2、学习歌曲师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢?并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢?青震，全海玉树发生级大地国人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景的就是同一首歌!因此，我们应该学习一下，为玉树加油!下面我就跟大家一起，把这首歌深入的了解一下。
4、3、在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。4、学生分组思考(1)你对歌词“大地知道你心中的每个角落” ， “同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落” 、 “渴望”是如何理解的?(2)歌词的主题思想是什么?生：师： 角落失意、孤独、无助 感受对人间真善美的感悟 沟通、理解、鼓励渴望 友谊、友情、真情主题思想人间真情5、教师有表情的范唱，同时请同学们思考回答：(1)A、B 前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同?(2)教师在演唱过程中，A 段与 B 段有什么不同的处理?生：师：(1)A 段节奏疏缓，起音在 5 旋律起伏不大，B 段节奏相对紧凑，旋律起音在 1，且有几处是八度、九度大跳。
5、(2)A 段情绪较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，B 段情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的。6、学生跟琴演唱并纠错提示：(1)句尾 长音，时值要足;#4 记号要唱准;(2)八度、九度大跳时，声音、情绪要有思想准备;(3)演唱时要真诚投入。7、跟着伴奏演唱一遍师：歌曲象师长的谆谆教诲，又象同学之间的款款深情，既象充满阳光的母爱，又象儿女敬慕长辈之情，但是歌词中没有出现一个“爱”字，却以充满深情的口吻，表达了人间的真情-浓浓的爱。特别是“春天把友好的故事传说”让人人沐浴在爱的阳光里8、师现在同一首歌已经唱遍祖国的大江南北，有多种演唱形式，下面请同学们欣赏一首不同版本的同一首歌，边听边思考采用了怎样的
6、演唱形式?生：师：合唱，下面请同学们跟着老师用“WU”演唱第二声部。(1)老师唱第二声部，学生唱第一声部(2)老师唱第一声部，学生唱第二声部(3)加入歌词演唱9、学生自由讨论构思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的艺术处理方式并实践。10、最后请同学们欣赏由毛阿敏演唱的同一首歌三、欣赏并创作师：即将离开母校，你一定有许多不舍，你想对母校、老师、同学、好友说些什么呢?欣赏完下面这段艺术院校大学生表演的诗朗诵，一定会带给你很多启示。尝试着也创作一段作品，表达一下自己的心声吧!1、 学生讨论并创作2、选出代表进行表演。四、总结：现在这这首歌曲已经传遍整个大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同学们今
7、天我们共唱同一首歌，回忆往忆，共叙友情，相信这青春的旋律和纯真的誓言，一定会伴随我们走向美好的明天。同一首歌教案二： 教学目标在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往。学会演唱同一首歌 ，在歌声中与同学、朋友工作周分享同一首歌真挚情感，通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。教材分析歌曲同一首歌由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。1996 年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目， 同
8、一首歌就是此栏目的主题歌。由此， 同一首歌就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。教学重点、教学难点：学唱歌曲时各个声部之间的配合。能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。教学过程一、导入师：同学们六年的小学生活很快就要过去了，现在是我们在小学阶段的最后一年在其慢慢的人生旅途中，小学六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。加入 PPT二、教授新课1、介绍歌曲师：歌曲创作于 1950 年，作为十一届来运会开幕式电视直播的片头曲。播出后受到人们热烈的欢迎。 同一
9、首歌由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。1996 年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目， 同一首歌就是此栏目的主题歌。由此， 同一首歌就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。2、学习歌曲师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢?并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢?青震，全海玉树发生级大地国人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景的就是同一首歌!因此，我们应该学习一下，为玉树加油!下面我就跟大家一起，把这首歌深入的了解一下。3、在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。4、学生分组思考(1)
10、你对歌词“大地知道你心中的每个角落” ， “同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落” 、 “渴望”是如何理解的?(2)歌词的主题思想是什么?生：师： 角落失意、孤独、无助 感受对人间真善美的感悟 沟通、理解、鼓励渴望 友谊、友情、真情主题思想人间真情5、教师有表情的范唱，同时请同学们思考回答：(1)A、B 前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同?(2)教师在演唱过程中，A 段与 B 段有什么不同的处理?生：师：(1)A 段节奏疏缓，起音在 5 旋律起伏不大，B 段节奏相对紧凑，旋律起音在 1，且有几处是八度、九度大跳。(2)A 段情绪较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，B 段情绪较为激动，是用
11、呼唤的口吻演唱的。6、学生跟琴演唱并纠错提示：(1)句尾 长音，时值要足;#4 记号要唱准;(2)八度、九度大跳时，声音、情绪要有思想准备;(3)演唱时要真诚投入。7、跟着伴奏演唱一遍师：歌曲象师长的谆谆教诲，又象同学之间的款款深情，既象充满阳光的母爱，又象儿女敬慕长辈之情，但是歌词中没有出现一个“爱”字，却以充满深情的口吻，表达了人间的真情-浓浓的爱。特别是“春天把友好的故事传说”让人人沐浴在爱的阳光里8、师现在同一首歌已经唱遍祖国的大江南北，有多种演唱形式，下面请同学们欣赏一首不同版本的同一首歌，边听边思考采用了怎样的演唱形式?生：师：合唱，下面请同学们跟着老师用“WU”演唱第二声部。(1
12、)老师唱第二声部，学生唱第一声部(2)老师唱第一声部，学生唱第二声部(3)加入歌词演唱9、学生自由讨论构思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的艺术处理方式并实践。10、最后请同学们欣赏由毛阿敏演唱的同一首歌三、欣赏并创作师：即将离开母校，你一定有许多不舍，你想对母校、老师、同学、好友说些什么呢?欣赏完下面这段艺术院校大学生表演的诗朗诵，一定会带给你很多启示。尝试着也创作一段作品，表达一下自己的心声吧!1、 学生讨论并创作2、选出代表进行表演。四、总结：现在这这首歌曲已经传遍整个大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同学们今天我们共唱同一首歌，回忆往忆，共叙友情，相信这青春的旋律和纯真的誓言，一
13、定会伴随我们走向美好的明天。同一首歌教案三： 教学目标1. 通过学习歌曲，能用真挚的感情演唱歌曲，从而培养活泼开朗、积极向上的健康心态。2. 演唱合唱时做到声音和谐、统一，培养合唱能力。3. 用不同的形式表现歌曲同一首歌 。教学重、难点1. 合唱时声部要和谐、统一。2. 通过合作讨论的方法，为歌曲设计不同的演唱形式。教材分析歌曲同一首歌由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于 1990 年。中央电视台在第 11 届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。歌词里用“鲜花” “大地” “
14、春天” “甜蜜的梦”和“阳光灿烂”等词语，表现了我国人民在新时代里意气风发，欢聚一堂，唱着“同一首歌” ，畅叙衷肠，展望未来，为实现更加美好的目标把祖国建设成社会主义现代化强国而共同奋斗的心愿。歌词里用“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻” “我们手拉手啊想说的太多” “春天把友好的故事传说”等深情的话语，表达了在改革开放年代，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。这“同一首歌”倾诉了人民对和平、友谊的渴望，表达了人们美好、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。歌曲为 E 大调，4/4 拍。歌曲结构为两段体(带再现的二部曲式)。A 段由四个乐句构成，第一、二乐句(第 18 小节)音乐流畅、平和，主题深
15、沉、亲切、凝重，第三乐句(第 916 小节)是这个乐段的小高潮，接着连接第四乐句结束。A段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰硕成果、欢聚一堂亲切交流时的真挚感情。B 段也由四个乐句构成，第一乐句(第 1720 小节)以下属和弦的分解形式，从高音开始，造成柔和的色彩和热烈的气氛，力度逐渐加强的处理，形成全曲高潮，抒发了人们激动、兴奋的心情，并与 A 乐段形成对比。第二乐句(第 2124 小节)是第一乐句的变化重复，并有“”音的出现，形成暂时的离调，力度逐渐减弱的处理，使感情进一步深化，体现发自内心的倾诉。第三乐句(第 2528 小节)是 A 段音乐主题的变化再现，第四乐句中的九度大跳，再次抒发出人们
16、兴高采烈的喜悦心情。歌曲最后的结束句是一个典型的由下属功能转到主功能的补充终止形式，使歌曲在祥和、喜庆的气氛中结束。B 段音乐揭示了歌曲的主题思想我们向着建设社会主义现代化的伟大目标，唱着“同一首歌”去迎接新的辉煌。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入新课观看歌曲同一首歌视频，导入新课教学。学生谈听后的感受。二、学习歌曲1. 聆听歌曲同一首歌 。教师提出聆听要求：注意聆听歌曲的情绪和速度。学生回答：这首歌曲优美、抒情，歌曲为中速。2. 复听歌曲同一首歌 。教学要求：在听范唱之前，老师提出问题：(1)歌曲表现的内容是什么?(2)歌曲分为几个乐段?带着这两个问题，学生听录音范唱。听后，学生回答以上问题：歌中唱了“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻、我们手拉手啊想说的太多、春天把友好的故事传说”等等。这首歌曲分为两个乐段。师：从这首歌深情的话语中，我们感到在改革开放年代，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚
