《积极心理学视角下的小学语文优化教学模式探究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《积极心理学视角下的小学语文优化教学模式探究（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 积极心理学视角下的小学语文优化教学模式探究摘 要：现在社会不断发展，人 们对于心理学的关注度不断提高，心理 学在人们日常生活中的应用在不断普及， 小学阶段是进行心理建设的关键时期， 对于学生日后的发展有极大的影响。语 文学科作为小学教育中极为重要的一环， 近几年来不断改革发展，不断探索其在 新的发展环境中的教学优化，积极心理 学视角下的小学语文教学优化值得我们 不断探究。 中国论文网 /9/view-13006033.htm关键词：积极心理学；小学语文； 优化教学；模式探究 一、 引言 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢
2、阅读- 2 心理学一直以来在人们的生活中 显得不那么重要，人们对其的理解相对 来说还停留在比较浅显的层次，对于积 极心理学视角下小学语文教学的优化， 很多人还没有一个清晰的认识，但其实 积极心理学的干预对于小学生而言极为 重要，小学生正处于心理敏感时期，积 极心理学能够为小学语文教育带来新的 发展促进。 二、 当前小学语文教学分析 我国小学教育一直以来受到国家 以及社会各方面的广泛关注，在各个方 面都取得了积极的发展，语文学科是小 学教育中比较重要的学科之一，关于语 文学科的教学优化一直是小学教育中亟 待解决的问题之一，当前的小学语文教 育教学还存在很多问题。 三、 学生习得性无助 小学生刚开
3、始进入正式的基础教 育，在很多方面都可能出现这样或者那 样的问题。学生因为长期重复的失败从 而对未来没有乐观向上的期待，对于自-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 己的学习没有信心。很多小学生不适应 突如其来的小学生活，经过多次努力， 仍然无法提高自己的学习成绩，同时家 长老师的不理解，都会加深学生的习得 性无助，产生一种孤立无援的心理状态， 对于以后的学习生活更加不利。 一方面在于学生语文基础差，对 于语文学习缺乏自信，从而导致自卑、 厌学情绪。学生很多是从不同的幼儿园 升上来，在学前教育中受到的教育程度 各不相同，同时由于家庭环境、氛围等 的影响，导致学生之间的语文水
4、平相差 较大，很多学生不适应小学教育中较以 前的学习突然增多的科目，难以掌握好 时间分布，不适应小学突然增加的学习 压力，很多时候一些学生对一些基础简 单的知识掌握情况过差，导致学生产生 严重的自卑情绪，对于自己学习语文没 有信心，严重制约了语文方面能力的提 高，长此以往会形成语文学习心理障碍。另一方面在于学生不适应小学生-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 活，学前教育阶段，学生的主要任务不 是学习，而是玩耍。只要乖乖听老师的 话，不吵不就是好孩子，但是这显 然不适用于小学教育，在小学语文教育 中学生必须具有自主学习的能力，这也 是很多学生在学前教育阶段是好学生， 但是
5、在小学中成绩并不乐观的原因，同 时，由于很多家庭中对于孩子的关注过 高，在学校中很难达到对于个体学生的 高度关注，会产生很强烈的心理落差， 这些都对于学生的发展来说是很大的阻 碍，也严重制约了小学语文教育教学的 发展。 四、 语文教师教学态度消极 汉语是我们的母语，但是由于很 长一段时间，社会上对于英语的盲目推 崇，导致社会上出现了一些语文教育无 用论的错误观点，这在很大程度上打击 了语文教师的积极性，现在汉语在国际 上的地位逐渐提升，但很多教师还没有 真正认识到语文教学的重要性，产生了 职业倦怠情绪，导致了教学效率下降。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 小学语文教
6、师工作量大但工资较 少，语文作为小学教学工作的主要学科 之一，几乎每天都有语文课程安排，但 是很多小学实际教学工作中由于师资力 量薄弱，很难实现每个班单独配备语文 教师，这导致了教师工作安排过满，对 于教学成效提高不利。同时由于经费缺 少，小学语文教师很少有能够参加教研 或者外出培训的机会，这对于提高教师 教学能力不利，很难提升教师职业幸福 感，很容易导致教师倦怠情绪、消极情 绪的出现。 五、 积极心理学视角下小学语 文教学模式优化的策略 积极心理学是以全新的、更加积 极的视角来诠释心理学，将重心放在对 人性积极面的研究，倡导用更加积极、 欣赏的态度来审视对人的潜能开发，积 极心理学在小学教育
7、中的作用尤为明显， 在小学语文教学模式优化的探索中，我 们可以采取以下策略。 （一） 关注学生成长，增加积-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 极的体验 小学生还没有形成成熟的心理感 知体系，在很多时候对于情绪的处理还 难以把控，同时由于很多学生对于从学 前教育到小学环境的不适应，很容易导 致学生出现消极情绪，这些情绪不利于 学生的语文学习。教育教学工作中应该 关注学生生活学习的方方面面，为基础 较差的学生提供简单的学习体验，或者 以更加容易接受的方式进行教学，建立 其学习的自信，同时让其产生积极的学 习体验，不排斥对于语文学科的学习。 （二） 引导培养积极向上的优 良品
8、质 积极向上的品质对于学生各方面 的成长都有有利影响。在语文教育中， 由于语文学科的特殊性，对于学生品质 引导很有利，教师可以在教学工作中融 入对于学生品质的引导，如在学生学习 小英雄等题材的课程时，教师可以注重 讲解其优良的品质，对学生进行引导， 帮助其培养优良品质，更加努力地投入-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学习。 （三） 为学生营造积极的学习 氛围 学习氛围对于教育成效的提升意 义重大，学生自制力普遍较差，教师可 以在教学实际中表扬表现较好的学生， 为其他学生树立榜样，发挥榜样作用。 同时可以利用先进的教学工具，通过音 像视频等为学生像学生传达优秀的学习 榜
9、样事迹，营造出积极向上的班级学习 氛围。 （四） 提高对于教师团体的关 注，提高教师工作热情 教师团体职业幸福感较低，会导 致教育教学工作效率的下降。应该提高 对于教师团体的关注，提高资金投入， 为小学语文教师提供更好的福利，进行 职业能力提高培训，提高教师工作热情， 提高教师教学能力，从而提高小学语文 教育教学的效率，优化小学语文教学模 式。 六、 结束语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 语文教育是小学教学的关键，现 在汉语在国际上的地位不断提高，语文 应该受到重视，积极心理学对于小学语 文教育的模式优化有积极影响，但是要 在积极心理学视角下进行小学语文教学 模式优化还有很长一段路要走，还需要 在教学实际中的不断探索，与实际进行 紧密结合。
