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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 积极心理学让班主任工作遇见幸福摘 要：文章首先分析了五年一 贯制高职学生的心理特征，接着阐述了 积极心理学思想的内涵与作用，最后给 出了班主任创造性地利用积极心理学思 想解决学生反应过激问题的案例分析、 事件处理、事后反馈，以期积极心理学 让我和我的学生们遇见更多的幸福。 中国论文网 /9/view-12986445.htm关键词：积极心理学；学生心理； 班主任工作 苏州高等职业技术学校为五年一 贯制高职学校，学生的年龄一般在 1520 岁，正值青春期，这一时期是人 的身体发育、心理发展的剧烈变化的时 期。很多学生由于没考上普通高中，
2、无-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 奈进入职校学习一技之长，在自我心理、 学习能力、情绪管理、行为习惯等方面 的发展存在一定的问题，而且有的学生 进了职校之后便有了混日子的想法，他 们的问题多发、易发，且日益复杂，这 给班主任的工作带来了很大的难度。针 对学生的心理特点开展教育，是当下班 主任开展工作的必然选择。 一、五年一贯制高职学生的心理 特征分析 1.学习心理分析 从初中生过渡到职校生，学生的 学习内容发生了重大转变，从原来只有 文化课的学习模式变成“文化课+专业课” 的学习模式，从升学的压力变成就业的 压力。有的学生学习目标不够明确，得 过且过，认为只要及格就
3、行。有的学生 很重视专业课学习，认为到职业学校就 是学技术的，对文化课学习不够尽心。 职校生的学习基础较差，很容易产生偏 科的想象，有的喜欢文科，有的喜欢理 科。很多学生的学习方法不当，学习习-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 惯不好，经常会出现上课走神、做小动 作、作业拖拉等问题，学习遇到困难时 很容易气馁。 2.情绪心理分析 进入青春期，伴随着各种生长激 素的分泌，职校生的情绪多变，喜怒无 常，遇事容易冲动，缺乏理智和自我控 制能力。很多职校生在小学、初中阶段 学习成绩就不够优秀，又缺乏过人的才 艺和才能，经常受到老师的批评、家长 的责骂，同学们也都看不起他们。进入
4、 高职，他们个头长大了，感觉自己已经 很有力量，可以与他人进行对抗。青春 期充满着各种矛盾，职校生经常使用标 新立异、语言攻击、行为攻击的方式来 处理问题，但是通常不但解决不了问题， 反而会把事情弄得更糟糕，过后又会很 难过和后悔。 3.自我心理分析 由于社会观念问题，很多的家长 和初中老师认为，上高中考大学才有前 途，M 入职校的前景是灰暗的，这也-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 深深地影响到职校生的自我评价。没有 考上理想的高中，是职校生心中永远的 痛，他们容易产生自卑心理，消极地对 待周围的人和事情，过分关注自己的感 受，以自我为中心，处处关注自己的利 益，很少
5、关心他人和集体。 二、积极心理学思想 “积极心理学”是致力于研究人的 发展潜力和美德等积极品质的一门科学， 最早由美国著名心理学家塞里格曼发起。 积极心理学把研究重点放在人自身的积 极因素方面，主张要以人固有的美德作 为出发点，倡导用一种积极的眼光对人 的心理现象做出新的解读，激发人自身 内在的积极力量，并最大限度地挖掘人 的潜力。积极心理学不仅致力研究如何 使身处逆境中的人们学会生存和发展， 更注重研究如何使处在正常境况下的人 们学会建立起高质量、有尊严的生活。 积极心理学的思想对班主任开展 工作具有重要的指导作用，班主任应致 力培养学生积极的心灵和品德，用积极-精选财经经济类资料- -最新
6、财经经济资料-感谢阅读- 5 的人生观去认识学生，用积极的思维方 式去看待学生，用积极的认知去理解学 生的不足和缺点，建立一种相互尊重、 相互信任的师生关系，更要重视引导学 生运用积极心理学的思想分析问题、解 决问题。 三、积极心理学在班主任工作中 的应用案例分析 案例概述：一天早自习，一直在 机房训练的孙同学和我说，他的校服不 见了，让我帮他找找。考虑到早自习有 学生会检查，我打算自习结束的时候， 帮他问一问校服有没有被同学拿错。可 是，那天我早自习课因为讲事情忘记帮 他问了，他突然从座位上站起来，大喊 “谁拿了我的校服？”然后抓起书包就跑 去机房了，弄得我措手不及。后来有同 学主动帮他找校
7、服，一会儿就找到了。 我赶紧让同学给他发了 QQ 消息，告诉 他校服已经找到。 事件分析：回到办公室，我的心 情久久不能平复，有些生气，现在的孩-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 子处事能力怎么这样差。找校服这么简 单的事情，弄得自己气鼓鼓的，把班级 的气氛也搞得如此紧张，也影响我的心 情，他这样的耐性在以后的工作当中如 何与同事、领导相处，我不禁对他又有 些担心。如果每个人都像他这样处事， 我的班主任工作还怎么做。我想直接找 他过来，又怕他碍于面子，不肯来。于 是我想到于洁老师的一种教育方法，给 学生写信。我决定融入现代元素，给他 写一份电子邮件。 事件处理：在邮件中
8、，我首先肯 定了他能主动找我解决校服的问题，并 告诉他我已经帮他找到了校服，然后再 指出了他的发脾气的行为带给我和同学 们的感受，再引导他对情绪的控制、人 际关系的处理、解决问题的方法上，洋 洋洒洒写了 500 字，润色一番，给他发 过去了。 反馈：邮件发出去，等了半天， 他都没有给我回信。我心里盘算好了， 如果看不到改变，我肯定还是会去找他-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的。中午自习的时候，他正好不在班级， 我简单地和学生们聊了一下情绪管理的 话题，希望学生学会有效地解决问题。 第二天我见到他，他竟然主动和我打招 呼，我心里一乐，我发的邮件产生效果 了。这件事情之
9、后，他每次看到我都很 客气，班级、宿舍里的事情会主动、很 有礼貌地和我沟通，参考我的意见。有 一次，轮到他值日，我看地面上有一点 垃圾，就自己拿起了扫把准备扫地。他 主动跑过来了，说：“老师我来扫吧。 ” 他扫得干干净净的，让我很感动也让我 看到他在不断进步。这种互相尊重、相 互体谅的氛围也影响到我们班级的其他 同学，大家相互之间的相处都能照顾别 人的感受，又能高效地处理问题，大家 的相处也越来越融洽。 他虽然没有给我回信，但是他用 实际行动给了我更有力量的回复。我利 用积极心理学，肯定他的合理要求，帮 助他找校服，诚恳地指出他的问题，很 开心地看到他能很好地处理生活中的问-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 题，变得更受人欢迎，甚至看到他的舍 友、整个班级同学的处事能力的提高。 在整件事件的处理之后，作为班主任， 我开展工作也越来越得心应手，我感到 非常欣慰，班主任的幸福感油然而生， 这也许就是积极心理学的魅力所在。我 相信，在班主任工作中，利用积极心理 学解决问题，我和我的学生们都会遇到 更多的幸福。
