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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈现代化媒体在高中语文教学中的应用【摘 要】现代化教学媒体辅助 教学，充分调动多种教学媒体的光、音、 色等信息输出功能，立体地刺激学生多 种感官参与认识活动，使抽象变得具体， 使复杂变得简明，使不可见变为可见， 极大地调动了学生的求知欲，激发了学 生的创新潜力，从而达到教学过程的优 化。在平时教育教学中，我们避免以视 听代替想象、思维。让多媒体课件集声 音、图像、文字等多种信息于一体，极 大程度地满足学生的视听等感官需求， 激发学生对学习内容的极大兴趣的同时， 注意学生的思维不能受到限制，不能让 学生的抽象思维能力的形成和发展受到-
2、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 影响。 中国论文网 /3/view-13035395.htm【关键词】多媒体；视屏；网络 资源 现代化媒体在高中语文教学中有 着举足轻重的作用，它包括视屏观看、 背景音乐、图片展示、音频朗诵、投影 学生作品、课堂练习、教学内容的延伸 等，这是提高语文教学及学习效率的一 个重要手段。 一、运用多媒体手段拓展语文学 习的交流空间 高中语文教师不仅要在课堂教学 中将多媒体手段的作用发挥出来，更要 立足于运用这样的教学手段进行课内外 资源的整合与利用，使其更好地发挥对 教学活动的促进作用。笔者在语文教学 中，将多媒体手段的运用贯穿整个教学 始终
3、，不仅课前要求学生利用包括多媒 体手段在内的各种方式开展预习活动， 同时在课后复习巩固中也发挥多媒体手 段的作用。笔者将全班学生的 QQ 建成-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 群，有学习要点和需要提示的地方，及 时发布在群里，供全体学生共享。除此 之外，还鼓励学生在群里进行学习经验 方法的交流，以及提出疑难问题进行研 讨，等等。与此同时，笔者还在学校局 域网上发布与语文学习相关的习题、学 习技巧辅导等方面的内容，帮助学生掌 握学习要点，提高语文学习成效等。 二、课件的合理应用有利于语文 教学质量的提升 多媒体辅助教学可以促进学生主 动学习，还可以增加课堂容量，增大信
4、息密度，提高学习效率，丰富学生的学 习内容，更可以激发学生学习的兴趣， 也可以达到测评的目的。 （一）运用动画展示 可以使面向学生的画面生动活泼、 色彩鲜艳、声情并茂。使师生之间的信 息交流系统变得丰富而生动，学生置身 于这样一个和谐的教学情境中，学习兴 趣会得到极大提高。如我在讲授语教版 高中语文不会变形的金刚时展示动-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 画，一位妈妈微笑着，两只手扶着摇篮， 轻轻地摇着，逗着孩子玩。表情是那样 甜蜜，温馨，孩子天真可爱。这样的展 示一下子抓住了学生的心，我适时地引 导学生思考：在你记忆中，父母给你印 象最深的一次爱是什么呢？学生纷纷举
5、起手，谈他们的快乐，从而引导学生思 考父母教育和社会大家庭教育的问题。 （二）运用信息资料 具体画面可以节约时间，增大信 息量，有效地提高我们的教学效益。我 常常在课堂上展示与本节课教学内容相 关的各种信息、画面、声音，帮助学生 掌握更多的课本以外的内容或本学科的 前沿知识。适时让学生体味n 文语言， 思考、回答、记忆。如学习奥斯维辛 没有什么新闻 ，奥斯维辛集中营对一 般学生来说都是陌生的，我充分利用电 教手段进行直观教学，通过观看集中营 里各个地点被捕人员的残酷生活。另外， 再展示一些关于奥斯维辛集中营的资料， 让学生感受到具体的形象，进而体会课-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-
6、感谢阅读- 5 文中的语言，作者的思想。学生在这样 的信息图片中切实感受到集中营的白色 恐怖，也就能够理解作者在文章开头和 结尾处写到环境的作用，也能体会文中 很多语言的深意，更能理解作为一篇新 闻，为什么作者却说“奥斯维辛没有什 么新闻”。 （三）运用背景音乐激发学生朗 诵兴趣，为理解文章打下良好的基础 “书读百遍，其义自现。 ”显然在 语文教学中阅读是重要环节，在阅读中 感受语言的魅力，感受作者的行文思路， 以及作者的见解。如何激发学生课堂阅 读兴趣，配以合适的背景音乐，让学生 在这样的氛围中朗读，学生的积极性会 大增，良好的教学效果就显现出来了。 如在鉴赏柳永的八声甘州 、李清照 的声声
7、慢 ，以及李煜的虞美人 时，我先范读一遍，之后请学生读，在 他们朗读时，我把背景音乐给加上，学 生在这样低沉、哀婉的意境下朗读，节 奏、情感把握的很好，其他学生也跃跃-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 欲试，他们就在这样的朗读中体味词中 的语言，理解作者的感情。朗读结束， 学生纷纷谈各自喜欢的语言，说出所用 的艺术手法。鉴赏在老师的带领下，学 生积极主动地投入其中，鉴赏的目的很 轻松地达到了。 三、视屏的多样化，可以拓宽学 生的视野，并提升学生的思考领域 语文学习应当是一种“活化”的实 践，除了学习的对象、内容和环境是 “活”的外，还在于学习的方法是“活”的， 学生可根
8、据自身实际和学习内容、环境 的特点选择灵活多样的方法，如可以每 周安排时间段，让学生观看“百家讲坛”、 “子午书简”、 “身边的感动”、 “东方时空” “焦点访谈”等节目，以便学生在学习书 本知识疲乏的情况下，用形象直观的方 式获取知识，扩大视野，积累素材。 四、借助网络资源让学生结合课 本内容进行扩展性学习，进一步拓展视 野，增强融会贯通能力 学习的手段应该是“活”的，学生-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 可以借助现代信息技术，走进网络虚拟 世界讨论、交流，可以和老师在网络上 交流，更可以在网络上查找可用资料。 如我们在谈到语言运用时，对歇后语， 对联等知识点的搜集，学生可以利用网 络完成。也可以一月一次，用邮件的形 式给老师总结自己这个月的学习情况。 这样多形式的学习、交流，极大地调动 了学生的学习兴趣。从而达到老师引导， 学生学习的目的。 总之，语文教学要站在学习拓展、 问题探究、丰富知识、提高能力的高度 上培养学生，与传统的教学手段相比， 现代化多媒体辅助教学有着明显的优势。
