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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈数学运算能力的培养算始终是数学教学的重要内容， 并且存在着数学运算内容的不断扩大、 深化、抽象的倾向，并且变得越来越灵 活，从这一点看，数学运算能力已经从 小学的一种比较单纯的计算能力逐步发 展成为一种综合性的能力.因而，如何加 强数学运算能力的培养是摆在每位数学 教师面前的一个重要课题. 中国论文网 /9/view-13003209.htm要加强运算能力的培养，首先是 要求学生熟记各种有关公式、法则，否 则根本谈不上正确而迅速地运算，例如， 有些学生常把自己的运算能力差说成是 “马虎，算错了”，事实上并非如此，这 很大程度上是因
2、为对基本公式、法则的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 掌握不够准确熟练的缘故.如果对这一问 题的解决，教师只单纯地从语言上强调 “要细心些”，收效甚微.而加强基础知识、 基本公式、法则的教学才是解决这一问 题的根本途径.如果学生不能深刻地理解 有关数学概念和基础知识，就常常会出 现似是而非的运算，因而必须要求学生 对一些公式、法则的掌握要灵活，要善 于推理，善于转化.如果只会僵化地看待 问题，就不可能把一个数学问题转化为 等价的另一个问题解决，更无法选择合 理、简捷的计算方法，就会导致事倍功 半，甚至达不到预期效果，因而对运算 能力的培养是不能脱离逻辑思维能力、 空间
3、想象能力的培养而独立进行的. 当然，以上能力的培养主要取决 于新课教学.一是新课教学中，学生对基 础知识、基本公式、法则的理解力求深 刻.从学生的实际情况看，对基本概念、 基本公式、法则毫无所知的情况不多见， 而问题大多出现在对这些基本知识的理 解程度上，特别是一个概念或公式、法-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 则以变式出现或与其他内容结合在一起 时，学生理解不透彻，把握不牢的情况 就十分明显了，近而会引起运算错误.因 而在新课教学中，就应有计划地进行这 方面的训练并配备相应的练习题.二是在 新课教学中还要注意培养学生的数和式 的变化能力.数学的运算是一个根据定义、 性质推导出运算结果的过程，而在这个 过程中必然用到变形知识，因而这方面 的能力的培养也是很必要的.另外，在新 课教学中还必须培养学生运算的合理性. 因为运算一要正确，二要简捷，只要满 足正确，不力求简捷是忽视这一方面能 力培养的一种表现.例如，有些问题按某 种思路似乎可以解决，但具体实践过程 中却遇到很繁杂的运算，这一问题的存 在不仅会影响平时的数学成绩，更难以 应付题量与难度逐年变化的升学考试.所 以，对学生数学计算能力的培养非常重 要. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4
