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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈初中语文如何利用导学案进行有效导学摘 要：在当今的新常态教育背 景下，国家对义务教育中的的素质教育 更为重要，在不断进行“减负”的教育思 路下，怎样提高教学效率以及质量，是 每个初中语文教师都要思考的问题，此 时语文的导学案教学应运而生。本文通 过对初中语文导学案教学思路进行深度 解析，万望能给今后的初中语文教育工 作者带来一定的借鉴作用。 中国论文网 /1/view-13042274.htm关键词：初中语文 导学案 有效 导学 一、导学案初中语文教学中的作 用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 （一）增
2、进师生关系 初中语文教师可以通过导学案精 心布置课堂情境以及课前预习，使师生 之间的感情更加的深厚，同时通过各种 课堂学习游戏对学生进行不着痕迹的知 识点灌输，这样做的好处就是在悄无声 息之间就可以将学生的课堂兴趣激发出 来，转变成学生为主导的教学情境，同 时在进行课堂游戏的同时，让学生把自 己心中的问题提出来，让学生和学生之 间先进行讨论，然后再由老师进行解惑， 这对初中语文教学将起到事半功倍的效 果。在日常教学中，导学案起到的是搭 建师生之间即时有效沟通的桥梁作用， 在教师与学生之间形成良好融洽的课堂 氛围，是师生之间必不可少的精神财富。（二）把握课堂节奏 通过在导学案中明确列出本节课 中
3、所出现的重难点，即有利于学生明确 学习目标，在预习的过程中有选择的思 考；也利于教师及时了解学生的疑难点，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 从而针对具体问题控制知识点的讲解详 略。 对以往的课堂经验进行总结，同 时将难点问题进行重点突破，在课堂的 讲课时间安排上要做到松紧有致，在知 识点的提出和讲解上要做到疏密有度， 有效的把握课堂节奏，使课堂知识可以 被学生更好的吸收。 二、导学案在教学中出现的问题 （一）教师在导学中出现的问题 （1）受制于教案 教师受传统观念的影响，往往先 按教学要求编写自己的教案，然后以教 案为本编写导学案。教案的落地执行过 程通常会和教案本身
4、有所出入，而这其 中的“出入”则是由导学案进行掌控，在 日常的初中语文教学课堂中，教师经常 会出现各种难以预测的情况不能进行及 时的处理，使教学模式过于僵化，难以 激发学生对于初中语文的兴趣，学生处 在身心发育的最佳年龄，对一切都充满 好奇心，过于机械的教学模式甚至会使-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学生产生对语文学习的抵触心理。 （2）教学问题 初中的语文教学相对小学时期难 度提高了很多。其中尤其是文言文、散 文的学习会使许多学生在学习的过程中 感觉到力不从心，教师过于注重教案的 实施，对学习重点进行生硬讲解，导致 学生难以跟上脚步，有问题不向教师提 出，这就会向
5、教师造成学生已经掌握其 知识点的假象，长此以往，学生在语文 学习中的漏洞就会逐渐凸显，造成难以 弥补的后果。 传统的导学案大多是以问题的形 式出现，通过提出一系列问题引导学生 思考逐渐深入以达到自学的目的。然而， 语文学科具有自己的特色，与其他学科 不同的是，如果语文导学案单纯提出大 量问题无疑大幅度增加了学生的课业负 担。 （3）过于简单 当然，教师如果只是为了减轻负 担而避重就轻的话，依旧无法达到让学-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 生真正预习的目的。通常教师在对导学 案进行编排时依旧会停留在课本的层面 上，还是将课堂教授的内容当做学习的 重点，形式及其单一，完全
6、演变成填鸭 式教学，这是万万不可取的，此会导致 学生的学习方式过于简单。久而久之会 造成填鸭式教学的弊端，致使学生难以 动脑、学习模式成为定式并且逐渐丧失 对于语文课文的思考能力。 （二）学生在导学中出现的问题 学生在自主预习的过程中很容易 出现两极分化的现象：一部分学生能够 积极思考，而一部分的学生出现对课本 难以理解并且不能对其进行深入思考， 追寻课文的内在含义。 由于教师在课堂中普遍占据了主 导，造成学生在学习过程中的被动，而 这种被动学习的背后使学生不能自主地 进行课业学习，因此作为教师应当多鼓 励学生的学习能力，并且应当在课堂中 给学生留出更多的思考时间，使其养成 自主思考的能力，以
7、应对未来难度逐渐-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 增加的学习生活。 三、导学案在教学中应用 （1）拓展学生野 在日常的初中语文教学课堂中， 经常会出现各种难以预测的情况，初中 语文教师要学会充分利用这些教案中没 有的情况，对课堂的知识点进行引申， 往往会收获意想不到的教学效果，更加 开阔学生的眼界。 应当在导学案的设计上兼顾学生 课本相关知识的扩展，只有这样进行宽 泛性的预习，将课本上没有体现的附属 知识进行浅要，学生在课堂上才能更加 得心应手，高效的汲取教师传授的知识 点，增强教师的课堂效果，同时也减轻 了教师的授课压力。 （2）巧妙点化 与此同时，教师不应该受制于
8、教 案，使课堂过于死板、套路化。因为紧 凑的教案环节是人为撰写的，现实中的 情况多变。这就要求初中语文教师要在 日常生活中多积累授课经验，充实自己-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的知识水平，抓住课堂学习中的核心关 键点对学生进行深入点拨，使学生融会 贯通并达到举一反三的效果，这样在课 堂上既可以拓宽学生思路，也可以增加 学生对老师的依赖性，培养教师人格魅 力有助于语文课堂的顺利开展。 当学生积极性被调动时，踊跃发 言、争相表现自己是良好现象，作为教 师应当对其进行鼓励。但同时，作为一 堂课的领导者，教师应当严格把控好课 堂秩序，通过导学案把握好一堂课所需 传授内容的时间，对未传授的知识点进 行铺垫然后讲解出来，同时还要严禁出 现学生抢答、争吵、乱纪的无序课堂影 响了课堂效率。 结语 导学案就是在教案的基础上引导 学生自主学习、深刻理解课本知识的一 种教学方式，在日常的教学工作中，初 中语文教学工作者应当对教案进行深入 研究，对其所教授知识点的周边引申内 容以导学案的形式进行补充，这样就可-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 以使学生在进入到课堂学习中能够更为 轻松的进行知识点的学习，让老师在课 堂中能掌握深厚的主动性。同时希望本 文的浅见能对初中语文教育工作者以一 定的引导作用。
