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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈初中物理实验开放式教学摘 要：初中物理实验开放性设 计的主旨是突出学生在实验中的主体地 位，为他们提供更为广阔的活动、思维 空间，从而满足学生进行物理探索和创 新的欲望。本文分析了初中物理开放性 实验设计应注意的若干问题，并从三个 方面出发，探讨进行开放性实验设计的 具体方法。 中国论文网 /1/view-13041758.htm关键词：初中物理；开放性实验； 设计方法 开放式自然课堂教学是指在教师 的组织指导下，利用现有物理学科的教 材，在相对自由、轻松的氛围中，让学 生展开思维、放开思想去提问、探索、-精选财经经济类资料- -
2、最新财经经济资料-感谢阅读- 2 发现和体验，从中领悟知识、激发求知 欲，进而发展创造和实践能力的教学模 式。新的时代赋予教育新的使命，人才 的定义也并非仅仅局限于掌握知识的多 少，能力与实践操作被提上一个新的高 度。因此，传统的教学方式注重于知识 型教育，现代教育则更应注重于能力型 教育， “开放式教学”由此应运而生 一、 创设生活情境 物理知识比较抽象、理性，学生 不易理解和接受，因此物理课堂教学要 结合教材知识，联系日常生活创设情境， 让学生明白物理现象及问题是客观存在 的，从而以强烈的好奇心、高昂的热情 投入到学习中，达到良好的教学效果。 如在机械效率的教学中再现生活场 景：从水井中提
3、水，工人用口袋背水泥 上楼，农民用滑轮组往屋顶吊粮食，起 重机提升重物等，让学生明白，为达到 目的做的功叫做有用功，而任何机械在 做功时都要克服摩擦和自身重力做功。 这部分并非我们需要但又不得不做的功-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 就是额外功。接着讲解什么是总功，进 一步分析三者之间的关系，这样水到渠 成的得出机械效率的概念，完成了新知 识的学习。又如速度的教学，我们播放 运动员百米赛跑的视频，跑到中途暂停， 此时比较哪位运动员跑得快，用什么方 法比较出来的？得出结论后继续播放视 频，到达终点的时候提问：哪位运动员 是冠军？用什么方法比较出来的？接着 出示一些不同竞
4、速项目运动员的成绩， 针对材料提问：如何比较他们运动的快 慢？在学生的强烈需求下引出速度的概 念，再结合列车时刻表计算列车的速度， 这样一系列的生活化问题，让知识的建 立有了依托，不再是空洞的说教。这种 开放式教学情境的创设，把教学目标隐 含在生活情境中，学生学习起来既不枯 燥又非常感兴趣，学习效果好，而且课 本知识与社会生活、生产实践紧密结合， 学生既学到了知识，又明白了物理学科 的实用性，让学习热情化为持久学习的 动力，提高了学生迁移知识的能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 二、 加强实验教学，发挥学生 主体作用 （一） 变演示实验为分组实验 教科书中安排了
5、许多演示实验。 在课堂教学中，学生作为旁观者，如同 看影视节目一样，观察教师把这些实验 按照严格的步骤和要求，演示一遍，只 看个热闹场面，对于概念的建立和规律 的形成缺乏主动性的探索。所以在开放 式教学中把一些现象明显，不利于大多 数学生观察的演示实验变为分组实验。 液体内部压强的实验由演示改为分组， 把学生 56 人分成一组，共同设计步 骤，亲自参与，分工协作，以积极的态 度主动探究，既观察到了清晰的现象， 又锻炼了操作能力，达到了预期的效果。（二） 加强分组实验的探究性 分组实验教学可激发学生的学习 热情和兴趣，调动主观能动性，在兴奋 的状态中探索，有强烈的求知欲，教师 要抓住时机，适时引
6、导，让探究向深处-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 发展。如学生实验“探究凸透镜成像的 规律”，在他们顺利完成实验操作及规 律的总结，认为实验已经结束的时候， 适时引导学生思考：如果凸透镜残缺不 全，还能得到完整的像吗？你如何进行 实验？学生的思维顿时又被调动起来， 他们积极的讨论，最后想出了方法，用 一张白纸挡住凸透镜的上半部分来观察 现象，他们惊喜地看到了完整的像，只 是像的亮度变暗。学生对凸透镜成像的 认识又上升了一个高度。这种开放式的 实验教学，让学生成了学习的主人，激 发了他们的热情，主动参与探究，既掌 握了操作技能，又培养了创新能力。 三、 开放教学手段，拓
7、宽课堂 教学方法 授人以鱼，不如授人以渔。教学 中，教师不能一味采用传统教学方法， 还要与时俱进，结合实际的需要，注重 教学方法的开放性，帮助学生打开思路， 拓宽学生的知识面，提高素质教育的水 平。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 1. 注重学科渗透。如声的传播教 学中采用控制变量法，结合乐器来进行 音调的教学，改变二胡、小提琴弦的长 短、粗细、松紧振动发声，判断音调的 高低；通过学生吹奏长笛、箫等乐器， 让学生思考，音调为什么发生了变化， 决定音调变化的因素是什么；对于响度 的教学，通过改变敲击大鼓的力度，鼓 上碎纸屑、粉笔头跳动的幅度，让学生 领会振幅决定响度的
8、大小；音色的教学， 采用分别敲击鼓、锣，吹奏笛子，让学 生闭着眼睛猜是哪种乐器发声，掌握音 色的概念。这样，一堂枯燥的讲授课变 成了一节声情并茂的欣赏课，学生在愉 快的气氛中掌握了知识，提高了兴趣。 2. 利用网络学习。在信息高速发 展的今天，网络成了人们学习的另一个 阵地。教师在教学时，要充分利用学生 喜欢从互联网上获取信息的特点，适当 引导，让网络辅助教学。如在讲授升 华和凝华时，提问电冰箱中的霜是如 何形成的，让学生上网搜索无霜冰箱是-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 如何自动除霜的，并观看利用干冰进行 人工降雨的视频。 3. 加强课外活动。课外活动是课 堂教学的
9、继续，是课堂教学的深化，给 学生提供了自由的空间探索学习。如在 学习了光的直线传播后，发动学生自制 针孔照相机，懂得了杠杆的原理后，回 家自制杆秤。多样化的教学手段和教学 方法，联系日常生活和科技发展，使课 堂教学具备鲜明的时代气息，充满生机 与活力。总之，在物理教学中运用_ 放式的教学模式，有利于发挥学生的主 体作用，调动学生的主观能动性，符合 新课程的要求，教师应充分利用这一模 式，服务于教学，为新课程的改革做出 自己的贡献。 总之，开放式实验课堂会让实验 的趣味性更强，同时，也能够更好地透 过实验教学锻炼学生的探究能力与问题 的思考分析能力。教师在组织开放性实 验教学前，不仅需要充分分析教学内容， 了解学生的实验能力与认知水平，也需-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 要提前对于实验展开中可能存在的问题 进行预设，这样才能够保障整个课堂的 秩序，控制好实验展开的流程与节奏， 在这样的前提下才能够让开放性实验教 学的综合实效充分发挥出来。 作者简介： 王官旭，贵州省黔南布依族苗族 自治州，贵州省贵定中学。
