《2018年高考语文大一轮复习（课件）：专题十二 文学类文本阅读 （二）散文阅读 学案1分析作品结构》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年高考语文大一轮复习（课件）：专题十二 文学类文本阅读 （二）散文阅读 学案1分析作品结构（89页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 命题题探究 考情解读读1.从近几年的高考来看，对对散文文本的考查查重点是什么？ 近几年，新课标全国卷都没有考查散文文本阅读。从近年自主命题省份 对散文文本的考查情况来看，主要有以下特点和趋势：(1)分析作品结构 ，概括作品主题；(2)体会重要语句含意，品味精彩的语言表达技巧；(3) 分析作品的体裁特征和主要表现手法；(4)欣赏作品的形象，赏析作品的 内涵，领悟作品的艺术魅力；(5)能够从不同方面对作品进行探究。2.考查查的形式有何特点？考查的形式有主观、客观两种题型。对文章内容的分析理解概括能力题一般为五选二的客观题；其他为主观题，有简答和探究两种题型。结构 安排关系类类型子类类型具体特点相
2、承关系承接关系由叙事到议论议论 或抒情、由写景到 议论议论 或抒情、哲理散文的层层层层 相 递递递进递进 关系相并关系并列关系文章材料之间间是平行的，它们们之 间间或并列或对对照对对照关系相属关系总总分关系先总说总说 再分说说，或者相反分总总关系材料组 织组织组织 方式从时间时间 上组织组织 材料； 从空间间(场场面)上组织组织 材料； 以什么物件(观察点)为中心组织材料； 以情感(或认识过程)来组织材料； 由实到虚，层层深入，组织材料特别别提示需要指出的是，组织组织 材料的方式常常是线线索本身；有 时时材料组织组织 形式可以从全文的表现现手法角度考虑虑，如 抑扬扬、虚实实、对对比等散文的常用
3、线线索感情线线索、事物线线索、人物线线索、思绪线绪线 索、景物线线索、行程线线索(散文的标题标题 常常就是文章的线线索)线线索的作用组织组织 材料，贯贯穿全文；结结构清晰，情节节集中；揭示主题题；使行文富于变变化直接梳理(分析) 思路型这这种题题型实际实际 上是给给全文划分层层次，归纳层归纳层 意。答题时题时 要根据事件发发生发发展的各个阶阶段，梳理出明确的结结构思路，如文中有线线索，可以按照线线索归纳归纳 梳理。答案组织组织 一般模式为为：先写，再写，接着写，最后写间间接(变变 式)梳理 思路型这这种题题型一般是梳理作者思想感情(心理)变变化。做此类题类题 要以感情 为为突破口，必须须用感情
4、词词(心理词词)组织组织 成合理的先后顺顺序，有的感 情词词(心理词词)可以从原文中提取，有的则则需要自己概括分析文章 构思特色 型一看全文的线线索及 作用组织组织 材料，贯贯穿全文；结结构清晰，情节节集 中；揭示主题题；使行文富于变变化二看思路特点看它在写作顺顺序上有何特点。如先总总后分、先 实实后虚、先抑后扬扬等三看首尾特点如开头头的倒叙，中间间的衬衬托对对照，结结尾的以景 结结情等四看选选材如大量引用诗诗文等开篇开门见门见 山，点明中心。 设设置线线索，引出下文。 曲笔入题题，设设置悬悬念。 埋下伏笔，铺垫铺垫 照应应。 设置疑问，引人深思。 比喻开头，由虚入实。 对比入题，强调主体。
5、类比引入，发人遐思。 乍显异常，扣动心弦。 侧面入笔，含蓄自然中间承上启下。由叙述转转向议论议论 。由写景转转向抒情。由 正面转转到反面。由到。层层层层 深入。总领总领 下文 。总结总结 上文结尾篇末点题题，卒章显显志。 问问句作结结，发发人深思。 用省略号，余味绵长绵长 。 比较较作结结，突出情感。 想象作结，意蕴深远。 直抒胸臆，情感强烈。 呼应前文，对比照应。 以景结情，深化主题。 戛然而止，留下“空白”点睛句点明全文中心，统领统领 全文。句子含意深刻，耐人寻寻 味，读读后给给人以启迪插入段与上下文构成虚实实相映、正反对对照、层进层进 烘 托、总总分印证证关系；对对全文中心起强化、突 出作用；在结结构上宕开一笔，形成波澜澜反复出现的句 子在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作 用；在结结构上，有交代线线索、前后呼应应等作 用；在表达上运用了反复的修辞手法，有强化 或一唱三叹叹之效
