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1、第15课 马钧传DateDate该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 友情提供友情提供文本预习必知基础自主学案文本学习定标课堂互动探究写作素材积累第15课知能优化演练DateDate该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 友情提供友情提供文本学习定标1把握文章内容，积积累文言词语词语 ，进进一步提高文言阅读阅读 能力。2了解传传主马钧马钧 的人生经历经历 及主要成就，从中汲取精神力量。 3体会本文作为为史外传传的特点，学习传习传记记洞察人物世界的独特方式与表达技巧。DateDate该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 友情提供友情提供文本预习必知傅玄(217278)，字休奕，泥阳(今
2、陕陕西耀县东县东 南)人，三国魏末到晋初时时的思想家。DateDate该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 友情提供友情提供少年时时家境贫贫困，后来做官至散骑骑常侍，受封为为子爵。他学问问渊博，精通音乐乐，文章也写得很好。他曾撰写一部傅子，是讨论讨论 当时时学术术思想和政治制度的著作。傅子现现已失传传。其内容在古书书中常被引用，因而保留了一些片断。DateDate该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 友情提供友情提供马钧传马钧传 选选自三国志卷二十九杜夔传传(裴松之注)，这这是一篇比较较完整的文章。这这篇传记记载传记记载 了一位古代科学家的生平事迹，反映了作者对对善于创创造发发明的科技
3、人物的同情，对对那些只说说空话话、不重视视科学实实践的豪门贵门贵 族的批判。关于马钧马钧 的生平，陈陈寿的三国志中没有专专传传，只是裴松之在三国志杜夔传传的注文中引用了这这篇文章，DateDate该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 友情提供友情提供成为马钧为马钧 生平的珍贵资贵资 料。这这篇传记传记 的突出特点有两个：一是夹夹叙夹议夹议 ，凸现现人物形象，二是类类比手法的运用。文章中不但有传传主在科学技术术多方面革新和创创造的记记叙，而且有作者对传对传 主不受重视视，不为为世用的叹叹惜。叙述与议论议论 两者结结合使用，使传传主的形象具体感人。DateDate该课件由【语文公社】该课件由【
4、语文公社】 友情提供友情提供基础自主学案动词动词 ，拨动拨动动词动词 ，发动发动动词动词 ，发发射，指射箭动词动词 ，派遣动词动词 ，起事 动词动词 ，暴露名词词，头发头发DateDate该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 友情提供友情提供动词动词 ，佩服动词动词 ，屈服名词词，衣服 动词动词 ，降服DateDate该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 友情提供友情提供动词动词 ，摆设摆设 动词动词 ，设设置动词动词 ，安排动词动词 ，用形容词词，完备备DateDate该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 友情提供友情提供副词词，于是副词词，仅仅仅仅 ，只副词词，才 副词词，竟然
5、动词动词 ，是代词词，你的DateDate该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 友情提供友情提供二、词类词类 活用天下之名巧也 _乃思绫绫机之变变_其后有人上百戏戏者 _形容词词活用为为名词词，技术术高超的人 。动词动词 活用为为名词词，变变化。名词词活用为动词为动词 ，进进献。DateDate该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 友情提供友情提供以机鼓轮轮 _子所长长者言也，所短者巧也 _虽虽圣人之明尽物 _名词词活用为动词为动词 ，转动转动 。形容词词活用为动词为动词 ，擅长长，缺少 。形容词词活用为为名词词，明智。DateDate该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 友情提供
6、友情提供三、古今异义义圣人具体备备物，取人不以一揆也古义义：_今义义：与“抽象”相对对。悬悬言物理，不可以言尽也古义义：_今义义：“物理学”的简简称。在一身之内。事物的规规律。DateDate该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 友情提供友情提供今若马马氏所欲作者古义义：_今义义：书书籍文章的撰写人。夫同情者相妒古义义：_今义义：对别对别 人的遭遇表示理解，怜悯悯。制造的。爱爱情同属一个人。DateDate该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 友情提供友情提供同事者相害古义义：_今义义：一起工作的人。中人所不能免也古义义：_今义义：交易时时的中间间人。一般人。工作同属一件事。DateD
7、ate该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 友情提供友情提供必以考试为试为 衡石古义义：_今义义：通过书过书 面或口头头提问问等方式，考查查知识识或技能。良可恨也古义义：_今义义：怨恨。可惜。考察试验试验 。DateDate该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 友情提供友情提供四、特殊句式乃皆易以十二蹑蹑 _未之思耳，夫何远远之有 _其功百倍于常 _介词结词结 构后置句宾语宾语 前置句介词结词结 构后置句DateDate该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 友情提供友情提供帝以问问先生：“可动动否？”_子所长长者言也，所短者巧也 _夫巧者，天下之微事也 _闻贤闻贤 不试试以事 _省
8、略句判断句判断句介词结词结 构后置句DateDate该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 友情提供友情提供1马钧马钧 性格、家境如何？世人知其巧和服其巧的各是什么发发明？【提示】 马钧马钧 从小口吃，不善言谈谈。少年游乐乐，未认识认识 到自己的才华华。早年生活贫贫困，因此使他受尽了生活的折磨，根本没有太多的读书读书 机会。课堂互动探究DateDate该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 友情提供友情提供后来虽虽然在魏国朝廷里担任一个小小的职职务务，但生活仍然很困难难，大官们们都瞧不起他。可是一向具有志气的马钧，认真学习，刻苦钻研，所幸他的一双手非常灵巧，并且在工作中开拓了他的知识领域，
9、使他学会了很多有关机械方面的知识。他很喜欢思索，善于动脑，同时注重实践，勤于动手，尤其喜欢钻研机械方面的问题。DateDate该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 友情提供友情提供对对技术问题术问题 有自信心。比较较关心生产产工具的改革，积积累了丰富的制造机械的经验经验，改革了许许多旧工具，发发明了许许多新工具。人们们都称他是“巧思绝绝世”的机械发发明家，并且作出了突出贡贡献。“世人知其巧”的是他改进进了绫绫机，“服其巧”的是制造指南车车。DateDate该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 友情提供友情提供2马钧传马钧传 中描写的蔑视视工艺艺技巧的都是什么人？傅玄又是如何为马钧辩护为
10、马钧辩护 的？【提示】 ：蔑视视工艺艺技巧的人都是者和士大夫们们。他们们重言不重巧，精通见见理，悬悬言物理，言之难难尽却不试试之以事，即重视视理论论，不重实实践；重视视道德文章，不重工艺艺技术术。DateDate该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 友情提供友情提供傅玄不仅热仅热 情洋溢地记记叙了马钧马钧 其人一项项项发项发 明创创造，而且更具体地反映出他本人为马钧鸣为马钧鸣 不平，为马钧为马钧 的天才发发明叫好力争的思想。傅玄与人争辩讨论辩讨论 ，前后奔走游说说，显显示出既重视视机械发发明之巧，又惋惜马钧马钧 不被时时人所识这样识这样 双重的思想倾倾向。应该说应该说 ，这这在当时时的历历
11、史条件下，是十分难难得的，在中国古代史上，是绝绝无仅仅有的例子。DateDate该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 友情提供友情提供3传记记载传记记载 了传传主哪些方面的科技发发明？这这些发发明表现现了传传主怎样样的精神？【提示】 文章记记叙了马钧马钧 改进织绫进织绫 机，制造指南车车，创创造翻车车，改造“水转转百戏戏”，促进进了连连弩、发发石车车等兵器的革新和发发明。DateDate该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 友情提供友情提供公元205年，曹操统统一北方后，其统统治的地区生产产得到恢复和发发展，在这样这样 的历历史条件下，要求当时时的科学技术术也要适应应生产产的需要而有所
12、发发展。马钧马钧 的革新和发发明，是顺应历顺应历 史潮流的。这这些革新和发发明体现现了马钧马钧 不说说空话话、崇尚实实践、深思苦干的精神。DateDate该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 友情提供友情提供4这这篇传记传记 在写法上具有怎样样的特点？【提示】 这这篇传记传记 采用夹夹叙夹议夹议 的手法，凸现现人物形象。文中不但有传传主在科学技术术多方面的革新和创创造的记记叙，而且有作者对传对传 主不受重视视，不为为世用的叹叹惜。DateDate该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 友情提供友情提供叙述与议论议论 两者结结合使用，使传传主的形象具体感人。传记还传记还 采用了类类比手法。为为了向安乡乡侯推荐马钧马钧 ，作者以孔子“七十二贤贤人”中的颜颜渊、宰我、子贡贡、冉有、季路、子游、子夏各有所长长，用来类类比，借
