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1、北师大版小学语文第四册教学目标：1、知识目标2、能力目标3、情感目标重点难点教学方法：1、模拟体验法2、情感朗读法3、想象探究法4、对比品读法创新点： 采用首尾对比品读法，将第一自段和最后 一个自然段对比学习，体会小椿树、小黄牛前 后不同的心情，学生在心理上产生强烈反差， 更能激发学生学习热情。课时安排：第一课时：检查识字，整体感知，对比学习首 尾两个自然段。第二课时：重点品读2-8自然段，创新表演， 深化主题。第一课时教学流程：第一环节：激趣导入，检查识字1、出示剪贴画“小椿树” ；3、检查本课生词2、用读半边的方法，识“椿”字 ；欣赏抖动嫩叶画册书签秀丽攀登醉人滋味尝尝仅仅赞叹目瞪口呆高耸
2、入云1、学生自己读课文，读准音，读通句；2、同桌合作读课文，互检查，互帮助；3、小组展示读课文，读通顺，读流利。第二环节：整体感知，读熟课文第三环节：读中感悟，品味熏陶本课安排第一步：采用“首尾对比品读法” 学习第一自然段和 最后一个自然段。第一步：对比学习首尾两个自然段第二步：小组合作学习28自然段第三步：指导朗读28自然段小黄牛栽下了一棵小椿树，树 叶在春风中欢快地抖动着。 为了保护 好小树，小黄牛还在旁边立了一块 木 牌，上面写着“请爱护小树”。欢快每一个路过的小家伙，都取下 了一片树叶。仅仅过了一天，当小黄 牛来浇水时，惊得目瞪口呆：小椿树 一片叶子也不剩了！仅仅 目瞪口呆惊小黄牛栽下
3、了一棵小椿树，树叶在春 风中欢快地抖动着。为了保护好小树，小 黄牛还在旁边立了一块木牌，上面写着“ 请爱护小树”。每一个路过的小家伙，都取下了一 片树叶。仅仅过了一天，当小黄牛来浇 水时，惊得目瞪口呆：小椿树一片叶子 也不剩了！惊 讶小黄牛栽下了一棵小椿树，树 叶在春风中欢快地抖动着。 为了保护 好小树，小黄牛还在旁边立了一块 木 牌，上面写着“请爱护小树”。欢快每一个路过的小家伙，都取下 了一片树叶。仅仅过了一天，当小黄 牛来浇水时，惊得目瞪口呆：小椿树 一片叶子也不剩了！仅仅 目瞪口呆惊小黄牛栽下了一棵小椿树，树叶在春 风中欢快地抖动着。为了保护好小树，小 黄牛还在旁边立了一块木牌，上面写着“ 请爱护小树”。每一个路过的小家伙，都取下了一 片树叶。仅仅过了一天，当小黄牛来浇 水时，惊得目瞪口呆：小椿树一片叶子 也不剩了！惊 讶
