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1、鲁教版三年级语文下册第一单元学习目标1.诵读古诗，理解古诗的意思。2.感受春日的美好景象，感受诗人寻春的 愉快心情，激发同学们读书求知的乐趣 。教材简析人们一般都认为这是一首游春诗。从诗中所 写的景物来看，也很像是这样。首句“胜日寻芳泗水滨”，“胜日”指晴日 ，点明天气。“泗水滨”点明地点。“寻芳”， 即是寻觅美好的春景，点明了主题。下面三句都 是写“寻芳”所见所得。次句“无边光景一时新 ”，写观赏春景中获得的初步印象。用“无边” 形容视线所及的全部风光景物。“一时新”，既 写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作 者郊游时耳目一新的欣喜感觉。 第三句“等闲识得东风面”，句中的“识”字 承首
2、句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天 的面容与特征是很容易辨认的。“东风面”借 指春天。第四句“万紫千红总是春”，是说这 万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们 从这万紫千红中认识了春天。这就具体解答了 为什么能“等闲识得东风面”。而此句的“万 紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新” 。第三、四句是用形象的语言具体写出光景之 新，寻芳所得。从字面上看，这首诗好像是写游春观感，但细 究寻芳的地点是泗水之滨，而此地在宋南渡时 早被金人侵占。朱熹未曾北上，当然不可能在 泗水之滨游春吟赏。其实诗中的“泗水”是暗指 孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲 学，教授弟子。因此所谓“寻芳”即是指求圣人
3、 之道。“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗人将 圣人之道比作催发生机、点染万物的春风。这 其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。春天了，你有没有到郊外去踏春？春日美好，出去走走，感受盎然的春意放声朗读课文，结合拼音认读生字，同学间可互相交流。 春 日胜 日 寻 芳 泗 水 滨，无 边 光 景 一 时 新。等 闲 识 得 春 风 面，万 紫 千 红 总 是 春。s bn朱 熹反复朗诵，体会诗歌的感情。 假如你是一个游客，在 晴朗的日子里看到春景，你 能想像当时的景致是怎样的 吗？春 日朱 熹胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨，无 边/ 光 景/ 一 时/ 新。等 闲/ 识 得/ 春 风/ 面，万 紫
4、/ 千 红 / 总 是 / 春。背诵春日。写春的诗句很多，欣赏背诵关于 美好的春天的诗句。练一练1.读一读。早 春韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。2.猜谜语 （1）稀奇稀奇真稀奇，脚跟底下长胡须，待到冬尽春天来，长出辫子长又细。打一植物：_（2）一物生来真奇怪。腰里长出胡须来，拨开胡子仔细看， 露出牙齿一排排。打一植物：_春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁日出江花红似火，春来江水绿如蓝。白居易春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安石不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡不须迎向东郊去，春在千门万户中。卢道悦
