工商管理研究方法效度

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1、管理研究的效度工商管理研究方法南开大学商学院 周宝源1管理研究方法第一节概 述2管理研究方法一、什么是管理研究的效度 在进行科学研究时，最重要的是研究过 程各阶段所得研究结论不会遭到质疑。 我们最关心的是，研究结论为正确的可 能性大小。 管理研究的“效度”（Validity）正是描述 研究结论为正确的程度。3管理研究方法Scientific Researchers Operate at Two LevelsAbstractlevel EmpiricallevelAbstractAbstract- concepts - concepts- constructs - constructsEmpir

2、icalEmpirical- variables - variables- hypotheses - hypotheses- quantitative - quantitative4管理研究方法 在进行实证研究时，我们出发点是抽象 的概念（ Abstract level） 我们只能对概念的测量结果展开分析（ Enpirical level），并根据分析结果，返 回到抽象层面，作出理论上的结论。5管理研究方法 例如，在研究“传单式广告”的促销效果 时，我们设计了一份广告宣传材料，并 且统计了广告散发前一些零售店的日销 量，以及广告散发一周后，这些零售店 的日销量。如果发现这些零售店的日销 量显著

3、增加，是否就可以得出结论：“散 发广告”对提高日销量有显著作用？ 不一定！6管理研究方法7管理研究方法8管理研究方法研究效度的类别研究的效度（Validity）主要分为三种： 构念效度（属于测量的效度） （Construct Validity，简称C.V.）； 内部效度 （Internal Validity，简称I.V.） 外部效度 （External Validity，简称E.V.）9管理研究方法构念效度 “构念”通常是指抽象的概念。（构念有时 也简称概念，但与概念是有一定区别的！ ） “构念效度”是指理论中的抽象概念在多大 程度上在实际研究中成功地进行了操作化 ，即操作变量在何种程度上体现

4、了它想要 体现的理论概念的真正含义。 构念效度通常与变量测量质量相联系。 注：构念效度一词的翻译较为混乱，还有译作 “构建效度”、“建构效度”、“结构效度”等。10管理研究方法内部效度 内部效度是指在多大程度上，特定研究 样本或在特定研究环境下所得到的研究 结论是正确的。11管理研究方法外部效度 外部效度是指在多大程度上可以将对特 定研究样本和在特定研究环境下所得到 的研究结果推广到理论假设中所明确的 总体和环境中去。12管理研究方法三种效度之间的关系理论层面（实证）操作层面13管理研究方法三种效度之间的关系14管理研究方法三种效度之间的关系15管理研究方法 下面两节进一步讲解测量的效度和外部

5、 效度。 至于内部效度，今后还会结合不同研究 方法（实验研究方法、调查研究方法） 分别论述。16管理研究方法第二节测量的效度17管理研究方法 以前我们曾从“信度”角度讨论了测量的 质量。 一种测量工具（问卷中的量表）具有较 高的“信度”还是远远不够的！18管理研究方法 信度高的测量，可能是完全无效的。 例如，对于人的体重的测量，我们如果 拿温度计进行测量，显然这种测量具有 较高的信度，但是完全无效的！即便使 用磅秤来测量人的体重，如果我们反复 使用同一磅秤对同一人实施多次测量， 测得的体重几乎都是70公斤，我们称该 体重测量工具具有较高的信度，即便此 人的真实体重为100公斤。19管理研究方法

6、测量效度的概念v测量的效度是指测量工具是否能测出在 想测出的结果。 v测量的效度就在告诉研究者，测量了半 天，究竟是不是他想要的，是不是测量 值具有较小的测量误差。20管理研究方法测量的效度的概念 测量的效度是指在测量中测量在多大程 度上反映概念的真实含义，它包括： (1)测量对象是否是所要测量的变量； (2)被测量的变量的结果是否接近真实值 。 如果二者均一致与接近，则该测量的效 度较高。21管理研究方法 测量的效度本身的概念很简单，但如何 决定一个量表的效度却不容易。 与信度不同，效度的评价通常考察“高效 度的必要条件”来进行的。22管理研究方法 测量的效度指的是一种操作化方案在何 种程度

7、上反映而且只反映希望度量的概 念。它反映了理论层次的抽象概念与度 量抽象概念的操作变量之间的符合程度 。 对概念的度量应该是能够量度绝大多数 希望反映的概念，而最大程度地避免不 希望反映的概念和随机误差的影响。23管理研究方法考察测量的效度的必要性 如果抽象概念与它的操作变量之间缺乏一致性 ，理论也就难以成立和发展。一项研究如果缺 乏测量的效度，无论随后的数据分析多么复杂 精细，研究的结论也是没有意义的。 概念的操作化过程不可避免地会包括一些不应 包括的内容，同时又没有把一部分应包括的内 容包括进来，因而管理研究在不同程度上都存 在测量的效度问题。24管理研究方法测量误差的基本来源 概念度量误

8、差的一个基本来源是观测变量对概念内 涵反映的不充分和不准确。 操作层次的可观测变量是对理论层次的抽象概念的 一种表示。实际上，变量不可能只反映它感兴趣的 理论概念，也不可能完全体现理论概念。 对一个变量的度量即使信度较高，也可能不具有高 的构念效度。因为可能是可靠地度量了其它概念， 而不是原来希望度量的概念 。25管理研究方法概念的多操作化定义26管理研究方法度量误差来源举例 如果要研究采用多媒体手段教学与学生学习效果 的关系，可以设计一种实验，通过考试测度采用多媒体手段与不采用多媒体手段，学生“学习效果 ”的差别，以检验所提出的假设。 学生的学习成绩作为一种操作变量既反映我们希望反映的概念“

9、学习效果”，也会反映不希望反映 的概念，如：考试测试了与学习成绩无关的内容 ：学习兴趣、考试引起的紧张、学生的语言能力 和应试经验等，这些都会给测试带来系统误差。 另外，度量中还会有随机误差，如阅卷错误、记 录错误等。27管理研究方法组成构念度量值的成份 在概念域界定清楚的前提下，用操作变量对概念 进行度量的结果一般由三部分组成： （1）希望反映的目标概念的内容（真实值）； （2）不希望反映的非目标概念的内容（系统误差 ）； （3）随机误差。 即：X0XTXSXR 其中，X0为度量值； XT为真实值； XS为系统误差； XR为随机误差。28管理研究方法效度与信度的关系 对构念的度量效度的评价包

10、括了两个部分：XR和 XS。与XR有关的部分称为信度（Reliability，又 称信度），指在何种程度上度量避免了随机误差 。 广义的效度是指操作化定义或测试的结果多大程 度上能代表要研究的概念，是指测试结果多大程度上能避免全部误差 （XRXS），本身包括信 度。 狭义的效度是指测试结果多大程度上能避免系统误差 XS ，不包括信度。 如不加声明通常效度指的是广义的效度。 效度以信度为前提，没有信度就没有效度。在假 定度量具有高信度的前提下，构念效度主要取取决于系统误差XS 。29管理研究方法测量的效度的类型 测量的效度有四种类型： 表面效度（face validity） 内容效度（conte

11、nt validity） 校标关联效度（criterion-related validity） 构念效度（construct validity）30管理研究方法测量质量信度与效度测量的 质量信度效度稳定性一致性重测信度复本信度项目间一 致性信度折半信度契合程度（构念效度）聚合效度区别效度与校标关系(校标关联效度)同期效度预测效度直观判断表面效度内容效度31管理研究方法表面效度（face validity） 表面效度是指即测量的结果与我们的共 识或我们头脑中印象吻合的程度，通常 是由一组专家做出判断，确定一种度量 方法是否确实度量了它名义上要度量的 概念。 表面效度评估是个主观过程，但它通常 是

12、效度评价的先决条件。32管理研究方法内容效度（content validity） 内容效度指测量工具（量表）是否包括 了足够有代表性的项目集来度量应该测 量的内容。同时也排除了不该测量的内 容。 通常是由一组专家做出判断。33管理研究方法校标关联效度（criterion-related validity） 校标（criterion）也有译作“标准”、“准 则”等。 校标关联效度是指测量工具能够像期望 的那样，按照某种标准区分出有差异的 个体。 具体而言，可以分为以下两类： 同期效度（concurrent validity） 预测效度（predictive validity）34管理研究方法同期

13、效度 （concurrent validity） 测量工具能够区分出（根据已有可靠的 测量工具测出）已知有差异的个体。 例如，用一个量表用来测量人们的心理 承受能力，已经证明它是有效度的，以 它为标准，如果用新的量表测量与它有 相同的效果，就说明这个新的量表具有 同期效度。35管理研究方法 某些测量工具其目的就是对某些相关变 量（即校标变量）做出预测，如果测量 结果能较准确预测相关变量值，则说该 测量工具具有预测效度。 例如，对新员工“能力考试”是为了预测 该员工未来的工作绩效。如果发现在考 试成绩与未来工作绩效（根据可靠的绩 效测量工具而得的绩效测量结果）之间 确实存在较高的相关关系，则该“

14、能力考 试”作为员工“工作能力”的测量工具，具 有较高的预测效度。预测效度（predictive validity）36管理研究方法构念效度 （construct validity） 反映从量表所得结果与当初设计该量表 时所依据的理论之间的契合程度。 通常用以下两方面来评价： 聚合效度（convergent validity） 区别效度（discriminant validity）37管理研究方法聚合效度（convergent validity） 当用两个不同的测量工具测量同一构念时所获 得的分数彼此间高度相关。则称这用于测量该 构念的两种测量工具都具有聚合效度。 聚合效度反映使用不同方法度量

15、同一概念所得 出的度量结果之间的一致性。 例如，测量学生的英语能力（构念），有两种 测量方法，一是英语六级考试，二是英语上课 老师根据学生课上的长期表现的打分。如果两 种分数具有较高的相关系数，则说这两种测量 方法都具有聚合效度。38管理研究方法区别效度 （discriminant validity） 如果使用同一测量工具测量（理论上认为） 两个不相关的构念时，结果发现这两个构念 的实际测量结果确实不相关，那么则称该测 量工具具有区别效度。 例如， 理论上讲，“英语能力”和“数学能力 ”这两个构念不相关。对于“考试”这种测量 工具，如果英语考试成绩与数学考试成绩不 相关，则说明，“考试”这种测

16、量工具具有区 别效度。39管理研究方法信度与效度的关系 信度低，效度不可能高。 信度高，效度未必高。 效度低，信度有可能很高。 效度高，信度必然也高。40管理研究方法信度与效度的关系有信度有效度有信度但无效度无信度又无效度41管理研究方法影响测量的效度的因素 影响测量的效度的主要因素有： 操作化前对构念的不适当界定； 操作化过程中操作变量选择的不适当； 单一度量项目的偏差； 调查过程中被调查者对问题的错误理解； 要提高测量的效度，需要对整个研究进行 过程控制，在每一个环节注意避免和减少 系统误差和随机误差。42管理研究方法提高测量的效度的要点 在操作化之前对概念的界定要清楚，这是 进行有效研究的前提。 采用多项目度量方法，即采用多个变量测 量同一构念（用多个问题同时测量一个构 念。这