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1、桃花源记宝应县城北初中 袁勤（一）文学常识（一）文学常识1.本文作者是（ ），（ ）代田园诗人、散文家，他名（ ），字（ ），自号（ ）。2.“记”是古代一种文体。陶渊明晋潜元亮五柳先生豁然豁然( ) ( ) 俨然俨然( ) ( ) 怡然怡然( )( )阡陌阡陌( ) ( ) 邑人邑人( ) ( ) 间隔间隔( )( )垂髫垂髫( ) ( ) 语云语云( ) ( ) 平旷平旷( )( )缘缘( ) ( ) 诣诣( ) ( ) 遣遣( ) ( ) 要要( )( )刘子骥刘子骥( ) ( ) 落英缤纷落英缤纷( ) ( ) 郡下郡下( ) ( ) huhuyy( (二二) )给下列加点的字注音：给
2、下列加点的字注音：qinqin mmyyjinjintiotioyykungkungyunyunyyqinqinyoyoj jbnbn fnfnj j n ny y n n . . 朗读课文注意朗读的节奏注意下列句子的朗读节奏注意下列句子的朗读节奏1 1、晋太元中、晋太元中, ,武陵人武陵人 捕鱼为业捕鱼为业. .、土地、土地 平旷平旷, ,屋舍屋舍 俨然俨然. . 有有 良田美池桑竹之属，良田美池桑竹之属， 阡阡 陌交通陌交通, ,鸡犬相闻鸡犬相闻. . 其中其中 往来种作往来种作, ,男女衣着，悉如外人男女衣着，悉如外人, , 黄发垂髫黄发垂髫, ,并并 怡然自乐怡然自乐. .、便要还家、
3、便要还家, ,设酒杀鸡设酒杀鸡 作食。村中作食。村中 闻有此人，咸来闻有此人，咸来 问讯。自云问讯。自云 先世避秦时乱，率先世避秦时乱，率 妻子邑人来此绝妻子邑人来此绝 境，不复出焉，遂境，不复出焉，遂 与外人间隔。问与外人间隔。问 今是何世今是何世, , 乃乃 不知有汉，无论不知有汉，无论 魏晋。魏晋。、太守、太守 即即 遣人随其往遣人随其往, ,寻寻 向所至向所至, , 遂迷遂迷, ,不复得路不复得路. . 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 沿着，顺着的落花繁多的样子捕鱼对感到诧异溪水的两岸
4、指见到的景象向前 穷尽，走到尽头那作为东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次，渔人划着船）沿着小溪往前行，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，溪水岸几百步以内，中间没有别的树木，芳香的青草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常诧异。渔人又向前划去，想走到林子的尽头。(4)第一段中景物描写的作用是什么?(渲染神秘气氛,为下文写美好的世外桃源作铺垫)(4)第一段中景物描写的作用是什么?(渲染神秘气氛,为下文写美好的世外桃源作铺垫)(4)第一段中景物描写的作用是什么?(渲染神秘气氛,为下文写美好的世外桃源作铺垫)渲染神秘气氛,为下文写美好的世外桃源作铺垫夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英
5、缤纷.发现桃林思考： 1、用简洁的语言概括第一段内容。2、第一段中描绘桃林美景的句子是什么？3、这段景物描写的作用是什么?4.渔人欲穷其林的原因（ ）甚异之林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。舍弃仅开阔敞亮的样子空阔，宽阔整齐的样子这类田间小路 交错相通往来的人 耕种劳作的人全，都桃花源以外的人 老人小孩 一齐，都 快乐的样子桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有一个小洞，洞里隐隐约约好象有 光亮。
6、渔人就离船上岸，从小洞口进入。洞口起初很 狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步， 一下子变得开阔敞亮了。只见那土地平坦开阔，房屋 整整齐齐，有肥沃的田地、幽美的池塘，以及桑园竹 林之类。田间小路交错相通，村落间能相互听见鸡鸣 狗叫的声音。村里面来来往往的行人和耕种劳作的人 ，男男女女的穿戴，完全像桃花源以外的世人。老人 和小孩，都高高兴兴，自得其乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日
7、，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 竟然同“俱”，完全，详尽指桃花源中的问话人 同“邀”，邀请全，都说妻子和儿女与外界隔绝的地方从这里于是，就隔绝，不通音信竟更不必说给同“俱”，详细惊叹又邀请他们的居住告辞，告别 离开告诉 说对，向说（桃花源中人）见了渔人，竟然大吃一惊，问他从 哪里来，渔人详尽地作了回答人们就把渔人邀请到自 己家里，备酒杀鸡做饭，殷勤款待。村中人听说来了 这么一个客人，都赶来打听消息。他们自己说，他们 的祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和同乡人 ，来到这与外界隔绝的地方，不再从这里出去，于是 就与外界的人隔绝了。他们问渔人，现在是什么朝代 ，他们竟然不知道有个汉朝，
8、更不必说魏朝和晋朝了 。这个渔人给他们详细地介绍自己所听到的事，他们 听了都很惊叹。其余的人又各自邀请渔人到他们家里 去，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人逗留了几天，告 辞离开了。这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对 桃花源外面的人说啊。”(4)第一段中景物描写的作用是什么?(渲染神秘气氛,为下文写美好的世外桃源作铺垫)(4)第一段中景物描写的作用是什么?(渲染神秘气氛,为下文写美好的世外桃源作铺垫)(4)第一段中景物描写的作用是什么?(渲染神秘气氛,为下文写美好的世外桃源作铺垫)进入桃源思考： 1、用简洁的语言概括第二、三段内容。4、第二段描写桃花源美丽风光的句子是什么？土地平旷,屋舍俨然 ,
9、有良田美池桑竹之属.阡陌 交通,鸡犬相闻.2、第二段总写渔人感受的词语是（ ）豁然开朗3、由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开 朗”我们不由联想到陆游游山西村中的诗 句（“ ”） 。山重水复疑无路，柳暗花明又一村7、找出第三段中体现桃源人淳朴民风的语句。5、第二段写桃源社会风尚的句子是什么? 其中往来种作,男女衣着,悉如外人.黄发垂髫，并怡然自乐。便要还家，设酒杀鸡做食 村中闻有此人,咸来问讯 余人各复延至其家大概是秦末以来的历史为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋；为桃 源外的人一直过着痛苦生活而叹惋8、据课文猜想渔人向桃源人说了些什么?桃源人为什么而 叹惋?6.描写桃源人精神状态的句子是什
10、么？ 黄发垂髫，并怡然自乐9.“不足为外人道”的原因是什么？不想被外面的战乱破坏了他们和平宁静的生活既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 已经他的，渔人的沿着 原来的，先前的用符号做标记到晋谒，拜见立即，马上跟随 他，指渔人寻找标记找到指渔人去过桃花源这件事高兴的样子打算没有实现 不久探访、访求渔人出了山洞以后，找到他的船，就沿着先前的路回去，一路上处处标上记号。渔人到了武陵郡 ，便去拜见太守，把进出桃花源的情况作了禀报。太守立即派人随同渔人前往，渔人他们寻找先前
11、所做的标记，结果迷了路，再也找不到原来通向桃花源的路了。南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。没有实现，不久就病死了。从此以后，就不再有探访桃花源的人了。(4)第一段中景物描写的作用是什么?(渲染神秘气氛,为下文写美好的世外桃源作铺垫)(4)第一段中景物描写的作用是什么?(渲染神秘气氛,为下文写美好的世外桃源作铺垫)(4)第一段中景物描写的作用是什么?(渲染神秘气氛,为下文写美好的世外桃源作铺垫) 离开桃源 再寻桃源思考：1、用简洁的语言概括第四、五段内容。2.渔人离开桃源时“处处志之”，后来“寻向所志”却“ 不复得路”，作者这样写的用意是什么？目的是使人觉得
12、桃花源是一个似有而无、 似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的.3.最后两段与桃花源关系不大，可否删去？（太守 、刘骥）不能.这两段渲染桃源的神秘气氛，暗示桃源 是虚构的，是一种美好愿望 4.桃花源美好在哪里？作者为什么虚构一个 美好境界？自然环境：优美富饶； 社会环境：和平安定； 人文环境：自由快乐虚构美好境界，寄托了作者的政治理想,反映了广大人 民的意愿,否定批判了黑暗的社会现实，向往美好生活.1.主题：2.结构:本文以 为线索, 以 为顺序, 作者在本文中虚构了一个宁静安乐的世外 桃源，描绘出一幅没有压迫、没有剥削、人 人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，以 此来寄托他的社会理想。在客观上，本文也 反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平 劳动生活的愿望。总 结：武陵渔人进入桃源的行踪 时间先后发现桃林进入桃源离开桃源再寻桃源试一试：你能找到出自试一试：你能找到出自 本文的几个成语？本文的几个成语？世外桃源世外桃源怡然自乐怡然自乐无人问津无人问津豁然开朗豁然开朗
