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1、你入学的新书包有人给你拿 你雨中的花折伞有人给你打 你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包 你委屈的泪花有人给你擦 啊,这个人就是娘 啊,这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家 啊,不管你走多远 无论你在干啥 到什么时候也离不开 咱的妈Date1滕东中学语文教研组顾栋慈母情深梁晓声执教：滕州市滕东中学 顾栋*2滕东中学语文教研组顾栋目标引领l1.理解文意，概括母亲形象，体会 作者和母亲之间的母子深情。l2.学习本文选取典型事例和抓住主 要特征刻画人物形象，突出人物品 质的写法。l3.联系生活体验、体会母亲的关爱 。Date3滕东中学语文教研组顾栋预习展示l1.作者简介 梁晓声 (1949)原
2、名梁 绍生，哈尔滨人，祖籍山东荣成。著 名作家、编剧。中国作家协会全国委 员会委员。现为北京语言大学人文学 院教授。1977年毕业于复旦大学中文 系。曾参加黑龙江生产建设兵团，历 任农工，北京电影制片厂编辑、编剧 ，中国儿童电影制片厂编辑、编剧。 下乡时期开始发表作品。 Date4滕东中学语文教研组顾栋l著有长篇小说一个红卫兵的自白 、从复旦到北影、雪城等， 中篇小说集人间烟火，短篇小说 集天若有情、白桦树皮灯罩 、死神等，并发表大量散文、杂 文、随笔及电影、电视剧剧本，至今 累计1000余万字。短篇小说这是一 片神奇的土地获1982年全国短篇小 说奖，中篇小说今夜有暴风雪、 短篇小说父亲分获
3、1984年全国中 短篇小说奖。Date5滕东中学语文教研组顾栋Date6滕东中学语文教研组顾栋2.写作背景：请同学们通过以下资料及文中“饥饿 对于普通人的严重威胁毕竟开始缓解”一句推测一 下1963年的中国普通人的生活状况。l国家档案解密的原始资料,五九年至六二年全国非正常死亡人 数 ：l一九五九年全国十七个省级地区，因饥饿及非正常死亡： 522万人。l一九六O年全国二十八个省级地区，因饥饿及非正常死亡： 1155万人。l一九六一年全国各地区，因饥饿及非正常死亡： 1327万人。l一九六二全国各地区因饥饿及非正常死亡： 751万8000人。 合计 3755万8000人l全国十二个县在一九五九年
4、至一九六二年间因饥饿及非正常死亡人口超过一百万人以上。Date7滕东中学语文教研组顾栋这就是当时的孩子1963年普通人的生活的仍极其贫困Date8滕东中学语文教研组顾栋3.识记词语怂恿（sng yng） 桀骜（ji o）不驯 l怪诞（dn） 虎视眈眈（dndn） l疥疮（ji chung） 绰绰（chu chu）l咕哝（g nong ） 呵（ h ）斥l内疚（ ji ） 祈祷 （q do）l龟裂（jn li） 竹篾（mi）4. 初步谈谈文章哪里表现母“慈” 哪里说明情“深”Date9滕东中学语文教研组顾栋自主学习l有表情的朗读课文一遍，然后自主完成下列问题：l.文中写了慈母几件事？写出了慈母的
5、哪些品质 ？（可用“文中写了慈母 件事它们是l ，写出了一个 的母 亲”）l.题目是慈母情深，文中哪些语句、词语表 现了慈母的深情？表现了孩子对母亲的感激与敬爱 之情？l.找出描写母亲工作环境的句子，并思考其工作 环境有什么特点？l4.有人读了本文，甚是感动，于是为本文插图一张 。请你仔细观察插图，看与课文有没有出入，请指 出并谈谈自己的看法。Date10滕东中学语文教研组顾栋攥Date11滕东中学语文教研组顾栋合作学习l 各学习小组合作完成“自主学 习”中的疑难问题，小组成员组 织者、记录员、发言人各司其 职，各负其责。Date12滕东中学语文教研组顾栋.文中写了慈母几件事？写出了 慈母的哪
6、些特征？l（可用“文中写了慈母 两 件事 一是母亲为我讨回小人书。二是母 亲为我凑钱买书写出了一个平凡、 勤劳、慈祥、善良、刚强、有尊严 、有见识的母亲”。） Date13滕东中学语文教研组顾栋.题目是慈母情深，文中哪些语句、 词语表现了慈母的情深？表现了孩子对母亲 的敬爱之情？lA、母亲要小人书时的“静坐示威”“代我 ”、“推”、“坐”、“搂”、“数数 ”“拉”、“昂然”、“扯近”等。lB、工作环境恶劣。lC、掏衣兜、女人衬托、“高兴他爱看书” 、数落后凑足书钱。lD 、五个“女人们母亲们”、三个“我的 母亲”、四个“立刻” 及多次出现“第一 次”或“从来没有”。Date14滕东中学语文教研
7、组顾栋文中多次出现“第一次”或“从来没有”，请结合具 体语句，说说其特殊意味。l“第一次”或“从来没有”总的都给人印象 深刻、印象不可磨灭的意味。 l（1）我忘不了我的小说第一次被印成铅字那 份喜悦。印象深刻 l（2）我买的第一本长篇小说是青年近卫军 。第一，印象深刻（不可磨灭）。第 二，此事重要，意义特殊。 l（3）母亲还从来没有一次给过我这么多钱， 我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。 第一，印象深刻（不可磨灭）。第二，在 那拮据的年代，此事非同小可。Date15滕东中学语文教研组顾栋（4）那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方 。第一，印象不可磨灭。第二，既新奇又内 疚、自责。l（5）那
8、一天我第一次发现，我的母亲是那么的瘦 小第一，印象深刻（不可磨灭）。第二， 深深的自责和对母亲牺牲和奉献的歌颂。l（6）那一天我第一次觉得，我长大了第 一，印象深刻（不可磨灭）。第二，人生经历，非 同寻常。第三，对以前的不懂事感到深刻的内疚。l（7）从此，我有了第一本长篇小说第一 ，印象深刻（不可磨灭）。第二，非同一般，值得 纪念。Date16滕东中学语文教研组顾栋.找出描写母亲工作环境的句子，并思考 其工作环境有什么特点？l描写句子略。环境：破旧不堪、低矮 、潮湿、阴暗、酷热、毡絮满天飞、 噪声震耳欲聋，母亲工作环境异常艰 苦、工作条件极端恶劣、劳动场景高 度紧张，说明母亲挣钱十分不易。在
9、这种情况下给钱买书，更表现母亲对 子女爱的无条件的。Date17滕东中学语文教研组顾栋l衣着：应背心 应该有补丁 看不出酷热、阴暗、潮湿、低矮等 没戴口罩 灯泡不是每人一盏 空气透明度太好 Date18滕东中学语文教研组顾栋1.葛里高利为什么叫来一辆小汽车，并把我 和母亲一直送到家门口？l为这位富有尊严的母亲所感动 ；被这无所畏惧维护孩子利益 的母爱所感动。Date19滕东中学语文教研组顾栋2.第二个故事里连续出现的几处动人的情 节转折和升华？l l1.1.向妈妈要到了钱。向妈妈要到了钱。l l2.2.没有用这钱买书，而是给妈没有用这钱买书，而是给妈 妈买了水果罐头。妈买了水果罐头。l l3.
10、3.妈妈又给了钱买书。妈妈又给了钱买书。Date20滕东中学语文教研组顾栋探究学习l 母亲挣钱那么不易，家境那么 困难，但她毫不犹豫地给钱让“我” 买书使“我”满足了读书的强烈愿望 。“我”如何能用那钱再买别的东西 ，实在对不起母亲，对不起母亲浓 浓的爱子真情。1.如何理解“我想我没有权利用那钱再 买任何东西，无论为我自己还是为母亲” ？Date21滕东中学语文教研组顾栋2.我们应当从内容、写法上学习些什么？l典型事例l对人物进行外貌、语言、动作等描写，l在角落工作的妈妈“瘦弱的脊背弯曲着，头和 缝纫机挨得很近。”用外貌、动作描写出 瘦弱的母亲！l“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用 龟裂
11、的手指数着。”用动作、细节描写出 贫苦的母亲！第一问：我们要理解母亲、感激母亲、热爱母亲、孝敬母亲等 。 第二问：要想让人物更生动形象、深刻感人，使人物品质更突 出要用Date22滕东中学语文教研组顾栋“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲 了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻 又陷入了忙碌” 用动作描写 出辛劳的母亲！l然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲 书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴 他爱看书的”。用语言描写衬托出有见识的 母亲。l环境描写l铺垫文章开头对极其贫困生活的描写l对比、衬托 Date23滕东中学语文教研组顾栋目标检测读了此文，你一定有无数的话要对母亲说， 拿出
12、笔来，运用本文所学各种描写、典型 事例等，写下你的感受，你的幸福 亲爱的妈妈，我想对您说。反馈评价 学生自评、组内互评、教师总评Date24滕东中学语文教研组顾栋请大家带着对母亲的感激之情，在母亲mtv 的歌声中、在今后漫长的生活中细细品味母亲的 深情吧。 你身在(那)他乡住有人在牵挂 你回到(那)家里边有人沏热茶 你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪 你露出(那)笑容时有人乐开花 啊,这个人就是娘 啊,这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家 啊,不管你多富有 无论你官多大 到什么时候也不能忘 咱的妈Date25滕东中学语文教研组顾栋作业布置1.“阅读练习探究”二、三题 。 2.语文助学“学习测评”6 12题。 3.请放学回家后将你写的亲爱 的妈妈，我想对您说读给妈 妈听。Date26滕东中学语文教研组顾栋慈母情深我 成功支持我买、帮我讨小人书给我凑钱买青年近卫军最想支持爱板书设计感激疼爱Date27滕东中学语文教研组顾栋
