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湘教版 六年级 语文 上册 第五单元1.学会本课7个生字。2.理解课文内容，体会课文表达的思想感情 。3.学习本文按采访及行踪的先后顺序组织材料的方法，叙事详略地处理材料的方法。学习目标防 护 林驱车 驾驶或乘坐车辆。 树的地上部分包括主干和树冠两部分。从根颈到第一主枝(或第一个分枝)的部分叫主干。主干以上的部分叫树冠。树冠风餐露宿 万马奔腾风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。 成千上万匹马在奔跑腾跃，形容群众性的活动声势浩大或场面热烈。 1.有感情地朗读课文。2.作者采访的三棵树，每棵树下都埋藏着一段感人的故事，学完这三个人物的故事后，你对他们分别想说些什么？自主探究 1.课文所写的人和事较多，材料丰富，而我们多过之后丝毫不觉得杂乱无章，这是为什么？2.课文主体部分所写的人和事有没有详略之分？作者为什么要这样处理？升华情感 1.速读课文，夸夸文中的几位人物。2.质疑：课文最后一段中，少年为什么在临行前种下一棵白杨树？表达了他的什么愿望？采访对象是棵树 第一棵树 老班长 鞠躬尽瘁 第二棵树 军马 战功赫赫 第三棵树 女知青 奋不顾身总结回顾学了课文，你有什么感受？1.想一想，当上海女知青发现行军锅被狂风吹走的一刹那，她会想些什么？试着写一写 。2.阅读类似的颂扬西部建设的故事。
