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1、 1、命题作文：请以“独自面对”为题,写 一篇不少于800字的文章,文体不限。 审题提示：没有任何材料的命题作文,字 数越少,限制越小,字数越多,限制越多。要确 切理解题目中每一个词的含义,要保证每一 个词都在作文中都得到体现。 本题要扣住“独自”来写“面对”。 独自面对 开头：载歌载舞,欢聚一堂的热闹固然美好 。可是,面对困难,独自思考的人生也必不可少 。齐心协力，众志成城的合作固然重要，可是 ，独自面对，依靠自己的力量也不容忽视。 段一：独自面对,是一种直面困难的姿态。( 引用埃及的一句古话；李时珍独自面对撰写 本草纲目的困难；简古多尔独自面对对大 猩猩的深入了解；圣女贞德独自面对残暴英军
2、 的烈火焚烧。) 段二：独自面对,是一种思考人生的姿态。(孔子独自 面对黄河的感慨；梭罗独自面对瓦尔登湖思考人生； 陈子昂“前不见古人”的感慨；杜甫独自面对泰山,“ 会当凌绝顶”的思考。) 段三：独自面对,是一种步入成熟的姿态。(中国独自 面对社会主义道路的逐步成熟；鳄鱼妈妈让宝宝独自 面对世界,自力更生；超女、快男独自面对，一步步走 到最后；引用国外的成熟的古训。) 结尾：独自面对生活中的细雨,独自面对生活中的冷 雨敲窗,独自面对生活中的点滴天明，让我们的生 命学会一种独自面对的姿态吧，那么，勇敢、睿智、 成熟将会成为你的本钱。 2、命题作文提纲训练 “人生如春蚕,作茧自缠裹。一 朝眉羽成,
3、钻破亦在我”是诗人陆 游的诗句。不论是作茧，还是破茧 都会引起我们的联想或感悟。 请你根据自己读这几句诗的体 会，以“茧”为题写一篇文章。文 体不限，不少于800字。 审题提示：有材料的命题作文,首先切 记不要改题,要看清是“以为题”, 还是“以为话题”。其次要根据材 料理解题目,材料既是一种提示,更是一 种限制。不可撇开材料,按自己对题目 本身的理解来构思。对本题来说,无论 把“作茧”和“钻破”比作什么,都一 定要和“人生”有关。 提纲示例一 开头：作茧并不一定是自缚。春蚕作茧为 的是静待成长,时日一至便挣扎着破茧而出 ,舒展翅膀。默默作茧,静静成长,最后破茧 而出。这,恰似人生。 1、人生
4、如春茧,作茧自缠裹。我们需要一 处安谧的地点,作为自己的茧。(庄周的庭 院,史铁生的地坛,余秋雨的岳麓书院;) 2、茧中勤修习,不知时日过。我们需要接触先人的智 慧,为着自我提升。(讲述读书修习:你可以读史史记 左传;你可以读学说着作,九章算术 自然哲学的数学原理天演论;你可以读文学 作品,唐诗宋词元曲) 3、一朝眉羽成,钻破亦在我。我们需要一份必备的勇 气,以求破茧而出。(如果伽利略没有勇气,他不可能当 众验证落体定律;如果凡高没有勇气,他不可能顶着“ 疯子”之名继续作画,如果哈利没有勇气,也不可能辞 去稳定的工作去过“笔杆子生活”) 结尾：寻处安谧处所,读先人智慧,积累破茧的勇气, 人生便
5、是如此一步一步走过,缺一步便是遗憾。茧内世 界不寂寞,茧外苍穹亦明净。度过这“茧”样人生,亦 是吾辈的祈愿。 提纲示例二 开头：河蚌选择了创伤，最终孕育出夺目的珍珠 ；雄鹰选择了长空，最终化身为飞翔的精灵；瀑 布选择了悬崖，最终跌宕出一首壮美的歌。人生 如春蚕，只有学会作茧自缚，才能赢来破茧成蝶 的那一刻。 1、如果说生命是一片广袤的沙地，那闪亮的石 英便是破茧而出的坚强意志。（埃德蒙希拉里 小时候，父亲为了锻炼他的意志，让他光脚走近 一公里的路上学。） 2、如果说成功是一个五彩的调色板，那斑斓的 色彩便是破茧而出的灿烂微笑。（日本钢琴大 师野泉坚信，纵使右手瘫痪了，左手还是健全 的，只要在成
6、功的蚕茧中抗争，成功的另一扇 门总会重启。） 3、如果说幸福是一首动听的乐曲，那华彩的尾 声便是破茧而出的最后呐喊。（屈原投身汨罗 江，但他是幸福的，当他的雄心壮志失去用武 之地，他将自己的灵魂付与一江清波；梵高追 求自我，却最终走向了萨都的草坪，用枪声结 束了自己的生命。他们用裹缠的茧向世人展示 了幸福的真正含义。） 结尾：作茧自缚不是可笑的，不是愚蠢的， 更不是自找苦吃，它是人生摆脱贫瘠，走向 成功的必经之路，更是实现人生价值、享受 幸福的催化剂。没有经历过坎坷人生的人， 永远领略不到雄奇的风景，永远不会走向深 刻和成熟。 平地上有什么呢？人人都能轻易到达的地方 有什么呢？瑰丽奇异的风景都
7、在常人难及的 深谷山巅之上，如此，聪明的你是选择安逸 平凡的生活，还是“作茧自缠裹”，从而登上 那俯瞰万物的雄奇山巅呢？提纲示例三 开头：在千里莺啼之际，他无暇顾及那沁人心 脾的绿叶红花。因为他要作茧，以待破茧之日 ，成为真正的蚕蛾。它就是蚕。其实，人生如 蚕，与茧相随。 1、即使破茧时困难重重，也应该持乐观的心态 。叙议结合，上海盲童学校的学生。 2、即使破茧时受尽阻挠，也应该坚定自己的去 路。举例：巴尔扎克不愿意当律师法布尔 观察昆虫四十载 3、即使破茧时会辛酸，也应吹响奋斗 的号角。举例：宋濂送东阳马生序 ；高尔基集蜡读书；罗蒙诺夫勤 学成才。 结尾：蚕与茧相伴，人生与困难同行。 这个过
8、程叫做成长。蚕破茧而出，是一 只坚强的蚕蛾。人历经艰辛克服困难， 最终成就的是辉煌的人生。提纲示例四 开头：人生如春蚕，缠裹着我们的茧，是囚笼 ，也是力量之源。一如孕育着胎儿的羊水，困 在茧中的生命，吸收日月之精华、天地之灵气 、雨露之润泽，只待一朝眉羽成。那一刻，冲 击、钻破、迸发，生命的意义就在于破茧的瞬 间，就在于那响彻灵魂的刚强。 1、破茧是一场与磨难抗争的鏖战。（史泰龙忍 受被拒绝，布鲁诺忍受被怀疑，梵高忍受世俗 的不理解） 2、破茧是一次与梦想携手的旅行。（袁隆平独 创超级水稻，贝多芬创作欢乐颂等名曲，艾金 森成功饰演“憨豆先生”） 3、破茧是一个与信念同舟的航程。（昂山素 姬在禁
9、锢中的坚持，联系自身努力积攒知识力 量突破自我） 结尾：没有人能了解茧中蚕如何挣扎，但绝对 有人赞叹破茧振翅飞翔那一刻的美丽惊艳。束 缚，是为了生命中最灿烂的冲击，是为了成长 的灵魂在蚕丝纠缠下奋身而出的刹那。那一刻 ，所有的苦难与挣扎化作力量，心中的梦如夏 花般绚烂。提纲示例五 成功的蝴蝶，人们只惊羡于它现时的美丽， 然而当初它的幼虫，浸透了奋斗的泪泉，洒 遍了牺牲的血雨。题记 开头：我想蝴蝶作茧的壮举，只为破茧一刻 的美丽。人生也如此，唯有让自己在困境中 磨炼，才能有冲破困境的力量，才能成就自 己的人生。 主体：人要有作茧的决心。（越王勾践卧薪 尝胆，正反论证；） 在茧中汲取能量，逐渐壮大
10、自身力量。（这种过 程需要坚毅，有永不放弃的精神并始终保持清醒 的目标，否则容易在困境中变得麻木，满足小小 的安逸。史铁生：“人生就是与困境周旋。”） 高三何尝不是“茧”？（有人逃避高三，讥讽高三 生活，但我甘愿被高三所“缚。”用彩线串珠描写 高三生活点滴。） 结尾：“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成 ，钻破亦在我。”陆游的诗道出了困境与人的主 观能动性之间的关系。茧，或许是另一种使生命 更具内涵的美丽。写作训练1 “于无声处”命题作文导写示例 【文题展示】 以“于无声处”为题，写一篇文章。 要求：（1）不少于800字；（2） 不要写成诗歌；（3）不得透露个人相 关信息。 “于无声处”出自于
11、鲁迅的诗歌，原句为 “心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷”，意 思是在社会沉寂无声的时候，自己浮想联翩 ，心系国家，透过变幻的风云似乎听到了惊 雷之声，看到了国家民族的希望。 唐代大诗人白居易有诗说“别有幽愁 暗恨生，此时无声胜有声”，是在无声之处 体会到了另一种深深的情感。这就告诉我们 ，“无声”不等于“无有”，而是蕴涵者无 穷无尽的事物、情感，可以观、可以感、可 以品、可以思，“无声”有时是可以胜过“ 有声”的。给我们的思考 我们可以在“无声”中思考宇宙、人 生； 也可以在“无声”的事物里感知真情 、体悟哲理； 可以在“无声”的体味之后，发出有 声的呼唤甚至呐喊。 “于无声处”，我们可以看到宇
12、宙、天地、 自然、山川、田园、花木虫鱼、历史遗迹、 现代风物它们可以告诉我们许多许多； “于无声处”，我们可以思考科学、文化、 艺术、生活它们可以引导我们不断的探 索； “于无声处”，我们可以感受亲情、友情、 人间情、思乡情、民族情、爱国情它们 可以温暖我们鼓舞我们。 明月无声，可以勾起海峡两岸团圆情， 也可以激发探索宇宙奥秘的雄心（嫦蛾 一号）； 夕阳下的虎门古炮，可以触发我们的民 族情感，激发我们中华崛起的壮志； 雷锋雕像无声，可以启发我们对人生的 思考，提高我们的思想境界和人生价值 ； 历史无声，可以作我们的镜子，悟透社 会发展的基本规律 于无声处 情到深处，无言以喻，留下一片无声的细
13、痕待心编织成一张柔软细腻的网，将这散于无 声处的星星零零的情感收拢。 依稀记得很小的时候，第一次聆听乐团演 奏的梁祝，当时我不曾深谙这曲调背后的 深意，却为其中的无声之处而动容。只听得所 有乐曲齐鸣时的将英台为山伯的殉情推向高潮 。而后忽得无声无息，一种情感流淌散发之时 ，悠扬又起长笛独鸣，细腻温和又缠绵无尽铺 出一幅化蝶得瑰丽和动容，也让我久久无忘这 灵动的“于无声处”。 于无声处的情感，大抵是一种无言却无尽的 交融。友人间的执手相看泪眼，无需言喻，因 为一切尽在不言中。似乎这时在道些什么已无 意义。无声的境界便是情感超越距离任载时空 的永恒。联想起住宿时的一个清晨，朦胧醒来 ，睡眼望出窗外
14、，远处的田野竟是紫霞的色彩 。我心头一紧，不禁叹道：或许这无声无息的 时刻便是我的苍茫中舆，是我的世界我的境界 。此时依微闻得室友甜甜的酣眠声，于无声处 是那么美。视线近了，便是母亲送我走入中考 考场的一刻，她拉着我的手，我以为她要说什 么，却半响无语。鼻子一酸，我明白这一刻的 无声是千言万语道不尽说不明的爱。无需在说 什么，无声或许真是情到深处的境界。 中国文化追求无声。于无声处并非真是无 声无息，而是思绪的延伸，想象的发散。日 落尽，人影独立斜阳，大多是古来文人追寻 的无声之境。我们时常惊叹诗中词中一人一 景，静谧往往缔造更幽远深邃的意境，如同 中华书法中那黑字白章间独特的留白，恰若 书法
15、中的无声之处，体现一种心胸的博大， 文化的精神。 于无声处，更是一股道劲，它冲击心灵的 力量，甚至胜过千军万马。你可曾见过蓝天下 的挚爱中聋哑孩子手执蜡烛的无声的歌唱，虽 然没有一丝声响却穿越一切地震撼心灵。你可 曾见过黄山绝壁的石缝中挺拔而出的苍树，可 曾讲过江湖河畔的冬梅一枝，它们的无声的坚 韧在妙笔丹青者笔下便是傲然霜雪，铮骨绝唱 的坚贞与豪迈，怎又能说“无声”是无声！于无 声处，同样是意志与精神的绝唱。 当苍穹被第一缕阳光照射，树影斑驳撒在 前方的路上，到处是无声无息萦绕着行路的人 们，感知这于无声处，人生的奇妙境界。 【文题】 阅读下面的文字，根据要求作文。 禅诗说：“心随境转是凡夫，境随心转是圣 贤。”又说：“境随心转则悦，心随境转则烦。 ”心态，其实是一个人的世界观和处事态度，它 和人的处境紧密相关，往往决定着人一生的前途 和命运。 请以“心态与境遇”为题，写一篇不少于800 字的文章。 要求角度自选。立意自定。除诗歌 外，文体自选。 【写作指导】 “心态与境遇”是一个关系类命题，“心态”是主观的，“境遇”是客观的，它们之间的辩证关系是： “境遇”对“心态”具有决定作用； “心态”对“境遇”又具有能动的反作用。心态与境遇 “生存还是毁灭，这是一个问题。”
