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1、1四川省双流中学四川省双流中学 2015-2016 学年高二学年高二 10 月月考月月考1云南某旅游区有 8 群猕猴共 240 只，我们称这群弥猴为（ ） A8 个种群 B一个种群 C8 个种族 D一个群落 2在一种群中随机抽出一定数量的个体，其基因型分别为 AAAaaa，比例分别为18%78%4% ，则基因 A 和基因 a 的频率为（ ） A18% 82% B36% 64% C57% 43% D92% 8% 3下列关于隔离的叙述，不正确的是（ ） A阻止了种群间的基因交流 B所有物种的形成都必定先经过长期的地理隔离C遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因D多倍体植物的产生不需要经过地理隔离
2、4用达尔文的进化学说观点判断下列叙述正确的是（ ） A.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，故颈和前肢都变得很长B.北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体就产生了定向的白色变异C.野兔与环境一致的体色和鹰锐利的目光是它们长期相互选择的结果D.在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药性5.关于如图人体局部内环境示意图叙述正确的是 （ ） A2 中的 B 液不能进入 1 中的 A 液 B2 结构的细胞所处的内环境为淋巴 C某人长期营养不良，则会引起 C 液增加D1 结构的细胞所处的内环境为组织液 6.在下列物质中属于人体内环境组成成分的是（ ） 血红蛋白 血浆蛋白 二氧化碳和氧 Na+
3、葡萄糖 纤维素 尿素 激素 维生素A B C D27.关于人体内环境中 pH 调节叙述不正确的是（ ）A人体血液的 pH 通常在 7.357.45 之间B血液中乳酸过多时，就与 NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和 H2CO3C血液中 Na2CO3过多时，就与 H2CO3结合形成 NaHCO3D参与人体与外界环境进行物质交换的系统有呼吸、消化、泌尿三大系统8.如图是人体某组织内的各种结构示意图，A、B、C、D 表示的是结构，表示的是液体。下列有关叙述中错误的是( )A可进入 A、B、DB. 组成体液，其中构成内环境C尿素分子不能由进入DB 产生的废物和 CO2先后经过和，最终被排出体外9.下列关
4、于兴奋传导的叙述中，正确的是（ ）A神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 B神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C突触小体完成“化学信号 电信号”的转变 D神经递质可双向作用于突触前膜和突触后膜10在人体内，神经冲动的传导或传递不可能由（ ）A轴突树突细胞体 B轴突细胞体树突C树突细胞体轴突 D细胞体树突轴突11如图所示为测定 A、B 两个神经元之间电流传递的实验装置，图中 abcd 。用微电极分别刺激 b、c 处，以下说法正确的是（ ）A刺激 b 点，B 神经元上电位由“外负内正”迅速变为“外正内负”3B刺激 c 点，A 神经元上电位由“外正内负”迅速变为“外负内正”C
5、刺激 b 点，灵敏电流计发生 2 次方向相反的偏转D刺激 c 点，灵敏电流计发生 2 次方向相同的偏转12.如图所示为突触的亚显微结构，a、d 分别表示两个神经元的局部。与此相关的表述中正确的是 （ ）A图中合称为突触小体，是神经元树突的末端B兴奋由 b 传至 c 的过程中，处膜外电流方向是 bc C经释放递质的过程不消耗能量D内的递质只能经释放再作用于 13下列有关人类神经传导的叙述，正确的是 （ ）A在神经纤维上及两个神经元之间，兴奋是以电信号的形式传递 B两个神经元的细胞膜是直接接触，以便于兴奋的传递 C突触只允许兴奋由树突末端传到另一神经元的轴突或细胞体 D突触末端细胞质中小泡内的递质
6、，可使下一个神经元产生兴奋或抑制14.如果某患者支配右手的传出神经受损，其他部分完整，则（ ）A针刺左手不会发生缩手反射 B针刺右手会发生缩手反射C针刺左手不会感觉疼痛 D针刺右手会感觉疼痛15.如右图所示是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图，以下叙述正确的是（ ） A在寒冷的环境中，激素的分泌增加，与大脑皮层无关B切除垂体后，的分泌会增加，的分泌会立即停止C切除甲状腺后，和的分泌会增加，但不促进代谢D给动物注射，反馈调节使和的分泌会增加16下图为人体生命活动调节过程的示意图，下列说法正确的是（ 4）A该图可以表示体液调节或神经调节的过程B如果细胞 1 是垂体细胞，细胞 2 可以表示甲状腺细胞C
7、如果细胞 1 是胰岛 B 细胞，则细胞 2 只能表示肝细胞D细胞 1 的分泌物，只能是蛋白质类物质17下列关于人体激素的叙述，正确的是( )是由无导管腺体分泌的 直接进入导管 其化学本质都是蛋白质 血液里含量极少，但对人体有特殊作用 是起调节作用的信息分子A B C. D18.下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，错误的是( )A垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运输到甲状腺B人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可增加产热C胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节D运动结束后，以上提到的激素含量均比运动前明显升高19.下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是（ ）A胰岛 B 细胞分泌
8、的激素促进、等过程B在各种因素的调节下，正常人的血糖浓度是恒定的C过程形成的氨基酸是必需氨基酸D在肌肉、肝脏细胞中，、过程均可发生20.如图为激素与靶细胞发生作用的示意图，下列有关叙述错误的是（ ）5A图中的结构的化学成分是糖蛋白B如果表示的激素是促性腺激素释放激素，则靶细胞为垂体C如果是胰岛素，被破坏后血糖仍能降低D激素与靶细胞上的结合，激活细胞的特殊功能，体现了细胞膜的信息交流功能21.如图为人体部分内环境模式图，其中 1 是毛细血管壁，2 是红细胞。与该图有关的正确叙述是（ ） A3 和 5 中都含有较多的蛋白质B2 内的 O2到达 4 内参与反应需要经过 4 层磷脂分子C3 和 5 可
9、以相互转变D直接调节 3 中血糖平衡的神经中枢是大脑皮层22.如图所示为人体内生理过程图解，下列叙述正确的是 （ ）A肠道中的 A 进入肝细胞使细胞内 ADP 含量降低B胰岛素能促进 5、7、8 过程，胰高血糖素能促进 6、9 过程6C图示三种细胞对血液中 A 浓度依赖最大的是脑细胞D剧烈运动时肌细胞内产生大量乳酸，会使血液的 pH 明显降低23下图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是（ ）A血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的B图中甲表示胰岛 B 细胞，乙为胰岛 A 细胞C结构通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌D血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素24关于
10、激素和神经递质的叙述，错误的是（ ）A.胰岛素发挥作用后被灭活B.乙酰胆碱贮存于突触小泡中C.胰高血糖素可为靶细胞提供能量D.多巴胺可在神经细胞之间传递信息25为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变，可以采取哪项实验措施 ( )A切除发育正常的小狗的甲状腺体 B向甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素C用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗 D用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗第第II卷卷 (非选择题，共非选择题，共50分分)26（10 分）英国曼彻斯特地区的桦尺蠖在 19 世纪中期以前，体色几乎都是浅色的，在20 世纪中期，由于环境污染，黑色桦尺蠖却成了常见类型。杂交实验表明，桦尺蠖的体色受一对
11、等位基因 A 和 a 控制，黑色（A）对浅色（a）是显性。在 19 世纪以前，桦尺蠖种群中 A 基因频率很低，在 5%以下，而到了 20 世纪则上升到了 95%，运用现代生物进化理论对发生这种变化的正确解释是：(1)在 20 世纪中期，工厂排出的黑烟使环境发生变化，更适于_色个体生存繁衍，故_基因频率不断增高。7(2)这一事实说明，生物的变异是_的， _可使种群的基因频率定向改变，导致生物进化朝着_的方向进化。所以生物进化的实质是_。 (3)现代生物进化理论的基础是_。其中指出_是生物进化的动力。(4)曼彻斯特地区的桦尺蠖，虽然种群中浅色个体不断减少，黑色突变个体类型迅速发展，整个种群的基因频
12、率发生了很大变化但并没有新的物种形成，原因是（2 分）。27.（10 分）下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，、表示直接参与的几种系统或器官，、表示相关物质，甲、乙、丙表示三种液体，A、B 表示相关过程。请据图回答：(1)图中甲、乙、丙三种液体共同组成了人体细胞生活的 ，其中蛋白质含量最高的是 （填“甲”、 “乙”或“丙”） ，若丙 甲过程受阻，会引起 （症状） 。(2) （气体）对的活动有调节作用，能使乙的 pH 稳定在一定范围内。(3)图中的 B 过程中的水的运输方式为 。 当此过程增强时，人往往会在 （部位）产生渴觉。(4)若图中细胞为肝细胞，则其生活的具体内环境是 ，红细
13、胞中的 O2进入肝细胞并被利用需要经过的内环境有 （用“甲”、 “乙”或“丙”回答） 。(5)机体维持稳态的主要调节机制是 （2 分）。28 （10 分）图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答： 8(1)甲图中 f 表示的结构是_，乙图是甲图中_(填字母)的亚显微结构放大模式图，乙图中的 B 是下一个神经元的 。(2)若刺激图丙中 e 点，图中_点可产生兴奋，图丙中共有突触_个。(3)兴奋传递过程中，突触后膜上的“受体”与图乙中 A 释放的相应物质结合，引起突触后膜的_发生变化。(4)缩手反射时，图乙中 A 释放的物质通过_作用排到
14、突触间隙，此过程中兴奋传到方向只能是 ，原因是 （2 分）。29 （10 分）右图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称， A 、B 代表激素名称，请回答： (1)甲和乙所代表的腺体名称分别是 、 ，激素 B 的名称是 。(2)甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢的速率。激素调节的作用途径是通过 运输。(3)儿童缺碘时，甲状腺激素分泌量 ，通过反馈调节，使 A 和 B 的分泌量_，结果使甲状腺增生。(4)人体甲状腺激素分泌的分级调节是在高级神经系统的调控下完成，这种调节方式是 （2 分）。 （选“神经调节”或“激素调节”或“神经-体液调节”）(5)图中 四个过程，具有抑制作用的是 （2 分）。30 （10 分）激素作为一种
