图文转换专题复习

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1、图文转换语言表达专题复习之 一、图文转换题的题型 （一）从所供材料角度分为： 1、 表（格）文（字）转换题 2、图（又分为“漫画类”和 “徽标类 ” ）文转换题（二）从表达角度分为：1、直接表述图表信息2、对图表信息推断总结图文转换（一）表格文字转换 解答的四个注意点: 1.注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表 资料等有一个整体的了解，把握一个大 主题或方向。通过整体阅读，搜索有效 信息，找出关键词。 2.重视数据变化。正确处理图表中的相关数据，通过 恰当的运算，找到数据之间的关联，要 特别重视数据变化的细节，注意数据纵 横变化。 3.注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往 起提

2、示作用。如图表下的“注”或图象 中的细微之处,标题和文字。 4.把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考 题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分 析有关内容，就可准确回答问题。 如直接表述图表信息直接表述图表信息，题干中往往有这样一些标 志性词语：“用文字表述出来”“确切表述图表的 内容”等，在表述时要有具体的数据比较、分析， 要直接客观地反映图表包含的信息。 而对图表信息推断总结对图表信息推断总结，题干，题干中往往有这样一 些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“ 用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以 看出(得出)”等。阅读下面的图表，完成后面的题目。(2

3、004年 广东省高考题) 某校图书馆学生阅览室共有1O万册图书，在 最近的一次图书状况调查中，调查人员发现请根据图表所反映的情况，写出两条结论(1) （2） 图书 状况 完好 无损 损坏 较轻 损坏 较重 损坏 严重 图书 数目(册 ) 20 000 25 000 40 000 15 000 阅读下面的图表，完成后面的题目。(2004年 广东省高考题) 某校图书馆学生阅览室共有1O万册图书，在 最近的一次图书状况调查中，调查人员发现请根据图表所反映的情况，写出两条结论(1) （2） 图书 状况 完好 无损 损坏 较轻 损坏 较重 损坏 严重 图书 数目(册 ) 20 000 25 000 40

4、 000 15 000 阅读下面的图表，完成后面的题目。(2004年 广东省高考题) 某校图书馆学生阅览室共有1O万册图书，在 最近的一次图书状况调查中，调查人员发现请根据图表所反映的情况，写出两条结论(1) （2） 图书 状况 完好 无损 损坏 较轻 损坏 较重 损坏 严重 图书 数目(册 ) 20 000 25 000 40 000 15 000 阅览室80的 图书遭到不同 程度的损坏。图书损坏的情 况比较严重必须在学生中必须在学生中 加强爱护图书加强爱护图书 ( (或公物或公物) )的教的教 育。育。阅读下表，我们会得出什么样的结论。请用 一句话加以概括：发明、发现 项目 发明年份 出产

5、品年份 发现到投产 间隔年数 电话 1820187656无线电 1867190235电视 1922193412核反应 1932194210原子弹 193919456激光器 196019601发明、发现 项目 发明年份 出产品年份 发现到投产 间隔年数 电话 1820187656无线电 1867190235电视 1922193412核反应 1932194210原子弹 193919456激光器 196019601答：重大发现、发明与应用之间的时间间隔 越来越短。 300(几百)年来，冰核中二氧化碳浓度不断上升； 近100年来的上升速度明显高于前200年。 简要概括下面的图表中所反映的信息。(限40

6、-50个字)从下表中筛选有关信息，续写三个结构相近的短语。 某市小学五年级学生学习、生活情况调查表 调调 查查 项项 目 家庭作业业 情况 睡眠状况 吃早餐情 况 体育锻炼锻炼 情况百分 比 2小 时时 以上 2小 时时 以上 8小 时时 以上 8小 时时 以下吃早 餐 不吃 早餐 1小 时时 以上 1小 时时 以下 84% 16% 27 5% 72 5% 70% 30% 21% 79%从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着 课业负担过重睡眠时间不足体育锻炼不够阅读下面的图表，完成后面的题目。以下是2003 年对全国和广东烟民情况的调查：成年人吸 烟率 男性吸烟 率 起始吸烟 平均年龄

7、 每个烟民 日均吸食 支数 全国 369% 669% 21 14 广东 383% 72% 17 17 请根据图表所反映的情况，写出两条结论： 以下五条结论，写出两条即可： 1、广东省吸烟严峻程度高于全国平均水平。2、广东省成 人吸烟率高于全国。3、广东省男性吸烟率高于全国。4、 广东省烟民起始吸烟的平均年龄小于全国。5、广东省烟 民日均消耗的香烟多于全国水平。 年度2001年 2002年2003年平均比重2829 32最低比重201520 最高比重414142由表可知：（1）（2） 这三年现代文阅读的比重这三年现代文阅读的比重呈增加趋势，但增幅不大呈增加趋势，但增幅不大各省市之间的各省市之间的

8、比重差达比重差达2121-26-26下面是近三年20个省市的中考试卷中现代文阅读所 占比重统计表，请将表中带规律性的内容转换成文 字叙述。要想得出如第二点的如此简洁明了的答案，就 必须对图表中的数据进行处理，通过运算得出21 和26这两个数据，用这两个数据来说明问题 ，既简洁明了，又能很好地揭示图表所反映地问题 。例4：下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度 的调查表，请根据要求完成后面的题目。（4分）（1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字） 。 （2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编 写者，可从中获得什么启示？ （1）大多数师生认为教材内容与现实的联系不够。 （2

9、）应加强教材内容与现实的联系（或：教材内容应该 在与现实的联系方面进行改革）。 男性职工女性职工一、人数（万人 ）1980年64.435.8 1987年74.145 1994年8564.8 二、增长（） 1987年比1980年115125.7 1994年比1987年114.7144某地区男女职工人数及增长情况对照表例6、选用下面表内的资料，就某地区女职工增长人数及 增长率，用列数字，作比较的方法，在后面的空格处 续写句子某地区十分重视妇女在经济建设中的 重要作用，广开就业门路。 1980年到1994年，该地区妇女就业的人 数有了显著的增加，( )（14字以 内） 妇女就业的增长率越来越高于男性

10、，( ),（36字以内） 这些具体数据反映了妇女的社会地位得 到了明显提高。由35.8万人增加到64.8万人前七年男女职工的增长率分别为115和 125.7，后七年则为114.7和144或 者：前七年男女职工分别增长了15和25.7 ，后七年增长了14.7和44 选用表内资料； 说明女职工增长人数及增长率； 规定说明方法； 答题方法在空格处续写句子。 注意到这些指令，答题才符合要求。同时题 干中的“用列数字，作比较的方法”这一句， 其实是暗示学生下面的两道题目只要分别用 列数字和作比较的方法就能顺利解答。 如果大家审题时读出了这一点，那么，再结 合图表中的具体数据，就会得出答案。此题的题干包括

11、下列指令：收入水平 （年收入 单位： 元）少于 8000 元8000 1.5 万1.5 2 万23 万多于3 万专卖店505052 53 52 外资或合 资百货 店61213 18 24私营服装 店221917 15 11各消费层次的购衣者均首选专卖店。各消费层次的购衣者均首选专卖店。随着收入的增长，选择外资或合资百货随着收入的增长，选择外资或合资百货 店的消费者比例递增，而选择私营店的店的消费者比例递增，而选择私营店的 消费者比例递减消费者比例递减。各收入层次在购买休闲服时选择商店的比例解读图文转换之漫画了解 漫 画漫 画是一种具有讽刺性 或幽默性的绘画。多从 生活现象和政治事件中 取材，通

12、过变形、夸张 、比拟、对比、象征等 表现手法，表现为幽默 、诙谐的画面，借以讽 刺、批评或颂扬某些人 或事标题（可以没有）：即题目，往 往告知或暗示漫画的主题思想。主体：是画面各“因 素”构成的情景；注释（可以没有): 是对画面情景的提 示与注解。漫画的构成：内涵：一鸡下了一蛋后不断地大叫： “个大，个个大！”漫画借此讽喻了一 些实绩很小，却又会自我吹嘘的人。1、细察画面（细致分析，人、物、景不遗漏） 2、精析关系（分析图中每个元素的关系；夸张处有 弦外音；细节表达真正意图） 3、审视关键提示（标题，漫画中的文字，标题中的提示） 4、联系生活（理解寓意）考查形式：说画面、揭寓意、谈启示、 拟标

13、题等。 画面描述题1、客观描述画面。描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不 可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主 观想象代替画面中并不存在的东西。 2、 注意说明的顺序对于漫画的说明，在整体上要做到“总分 总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画 面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时， 可按照“穿着（从上到下）动作神态”这样的 顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。0707四川高考试题四川高考试题根据下列要求为漫画根据下列要求为漫画 大扫除大扫除 写一段写一段 文字。（文字。（5 5 分）要求：分）要求：( ( l l ）概括说明画面）概括说明画面 主要内容。（主要内容。（

14、2 2 ）点明漫画寓意。（）点明漫画寓意。（3 3 ) ) 40 40 字一字一60 60 字。字。答案示例：答案示例： 画面上有三个学生：女同学和男同学正大汗画面上有三个学生：女同学和男同学正大汗 淋漓地打扫卫生，班长袖手旁观。这幅画讽淋漓地打扫卫生，班长袖手旁观。这幅画讽 刺了不以身作则的干部。刺了不以身作则的干部。l观察漫画等待，用简洁的文字说明漫画 内容，50字左右。标题:主体: 细节:掉进水里的人、岸上的记者水中的手、岸上的人架着摄象 机，拿着话筒，回头望等待有一个人掉进水里，只露出一只手 ，正急待救援；就在这千钧一发之际，几 个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着 话筒，正在焦急的回

15、头望，他们在等待救 援者的出现。等待用简洁的语言说明画面内容。示例：漫画的主体部分，画了一棵手 掌形的树。“手指”被砍去了三根，只 剩下光秃秃的“食指”和“中指”成“V”形 。画面的左上角有“这不是胜利”的字 样。解释下面漫画的寓意。寓意：告诫人们不应眼睛朝上、好 高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏 实地亲自实践。概括寓意题1.表达要简洁明了，琅琅上口。2.含义囊括所有画面，不丢三落四。3.从人的角度（道德、品质、环保等 ）进行思考。4.可选用“反映”“讽刺”“揭露 ”“批评”等词语作为概括寓意的谓语 中心词。 （2006年高考山东卷）请说明下面漫画的画面内 容，并揭示其中的寓意。（50字左右） （6分）砍画面主体（先 背景后人物 人物 状态） 画面要素间的 关系（树墩斧 子无头人） 树呢？ 头呢？示例：这幅名为砍的漫画中，有许多树桩 ，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一 把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑 袋也不翼而飞。漫画告诉我们，破坏环境，必将 殃及人类自身。 砍请用一句话揭示下面这幅漫画寓意。要求：寓 意不超过45个字。（4分） 画面主体 画面要素间的关系 大拇指的动作、表情 大拇指凭什么能这样？一个人之所以能对别人指指点点，常常不是 因为他比别人高明，而是彼此之间所处的位 置不同。拟