《国家和国际组织常识》模块解读及高考要求

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1、国家和国际组织常识模块解读及高考要求一、国家和国际组织 模块总体介绍 （一）课程的性质国家和国际组织常识这门选修课，主要进行马克思主 义政治学基本观点教育，本课程以一般国家形式、几个典 型国家形式和有代表性的国际组织为例，引导学生通过探 究学习和社会实践活动对民主政治建设有一定的领悟和了 解，为今后投身于社会政治生活、参与社会主义民主政治 建设奠定基础。通过本课程的学习，帮助学生认识到：第一，从我国国情出发，同时借鉴人类政治文明的有益成 果，绝不照搬西方政治制度模式，这是我国政治建设必须 坚持的重要原则.第二，维护世界的多样性和发展模式多样性，提倡各种文 明、不同社会制度和发展道路彼此尊重，在

2、竞争比较中取 长补短，在求同存异中共同发展，这是我国发展对外关系 的明确主张。 （二）基本理念和追求1.坚持思想教育与时代特征相统一。以马克思主义政治学的基本观点，密切联系几个典型国家 的政体形式、结构形式以及几种典型国际组织的实际，一 方面，从内容到形式上，把我国与几个典型国家的形式进 行了比较；另一方面，肯定了我国的国家形式适合中国国 情，具有自身的特点和优越性。充分体现了思想政治教育 与时代特征的统一。 2.把关注学生生活与关注学生发展结合起来。高中学生即将成年，很快就要走进社会，走向生活。教材 反映与学生密切相关的社会政治生活，帮助学生不仅了解 中国的国家形式，也了解西方主要国家的形式

3、；不仅要了 解中国在国际社会中的活动，而且还要了解国际组织的有 关情况，把学生政治生活从狭小范围扩展到国际视野。3.注重教学过程性与知识生成性的统一。每一框内容，都采用背景材料（或文字资料卡片、或图片和图解等）引入，然后提出一些供学生探究的问题。让学 生去体验、感受、领悟，经过讨论和交流，历经知识形成 的过程，从而实现了教学过程性与知识生成性的统一。4.坚持实践性与开放性的统一。通过教材提出的实际问题引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，感受社会政治生活领域中应用 知识的价值和理性思考的意义；关注学生在社会政治生活 领域中的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方 式与合作探究

4、的学习方式。（三）国家和国际组织常识教材结构1教材设计思路和总体内容框架把握本课程的设计思路，关键在于处理好国家性质与国家形 式（国家形式包括国家管理形式和结构形式）的关系。但同以 往政治常识的框架不同，这本教材采取的方式是：以介绍 当代典型国家形式为框架，通过常识性的内容揭示其国家性质 ，理解国体决定政体、政体反映国体的原理。这就是所谓“画 国家形式之龙，点国家性质之睛”的叙述方式。比如，介绍英 国的君主立宪制可同封建君主专制相比较；比较英法的政体， 可揭示其共同的阶级实质；介绍美国的两党制、三权分立制， 可揭示其政体反映国体的事实。当然，强调现代国家管理形式 和结构形式的选择，必须从国情出

5、发，也是本课程需要阐释的 主要内容。2教材总体内容框架，基本遵循课标编排的内容顺序（1）各专题的内容顺序 专题一 “各具特色的国家和国际组织”主要介绍国家形式和 国际组织的一般理论； 专题二 “君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例”主 要介绍英法两国的国家机构，重点介绍两国的政体形式； 专题三 “联邦制、两党制、三权分立：以美国为例”主要介 绍美国的“两党制”（政党制度）、“联邦制”（结构形式） 、“三权分立”（国家机构之间的关系）； 专题四 “民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动 原则”主要介绍我国的人民代表大会制度（政体）及其国 家机构的组织和活动原则（民主集中制）； 专题五

6、“日益重要的国际组织”主要介绍联合国、世界贸易 组织和欧洲联盟等国际性组织的地位和作用。（2）内容结构设计总体上体现了演绎思维方式，但每一框内容的呈现又以归纳的思维方式为主。由于此前学生学习过政治生活必修课教材，对于国体、政体、人民代表大会制度、我国的国家机构、国际 组织、联合国等知识已有了初步了解，因此，专题一先讲 一些关于国家形式、国际组织等方面的一般理论和知识比 较容易理解和接受。后面四个专题对几个典型国家和国际 组织进行具体的展开分析。这样，大体上符合从抽象到具 体的思维方式。但在每一框内容甚至每一目内容的呈现上 ，先提供丰富具体的背景材料，再提出几个探究的问题， 然后概括出基本知识和

7、相关理论，体现了从具体到抽象的 思路，因此，仍然以归纳思维方式为主。3、教材的编排结构（1）本教材在编排结构上，分专题、框题、目题三 个层次。 专题本教材共设5个专题，每个专题都有序言 ，简要说明本专题的主要内容和学习意义。 框题每个专题下设45个框题。每框内容大 体按1课时安排目题每个框题下设3个目题。用蓝色黑体字显 示，是构成课文的基本单位，是学习过程的基本 环节。（2）根据教材正文与辅助文的不同要求，采用了不同的字 体加以区分。 正文是学习的主体内容。文字包括宋体字，也包括穿 插在其间反映各种思维活动的仿宋体字。这两部分在呈现 方式上有所区别，但在内容上是密切相关、相互呼应、浑 然一体的

8、。 辅助文主要设有两个栏目。一是“专家点评”，是对疑 难问题的解析和拓展性说明；二是“相关链接”，是对事例 、资料、数据的引证和表述。 （3）教材的每个专题最后，都提出了一个“活动建议”“活动建议”旨在引导学生开展或参与活动，把理论知识 与社会实际联系起来，体现实践性、开放性特点，培养学 生的探究、合作、实践、运用等各种能力。二、国家和国际组织课标要求、福建省省教 学指导意见和09年高考考试说明要求 专题一： 课标要求：1.1比较专制政体与民主政体的区别，说明政体与 国体是形式与内容的关系，理解国家管理形式的多样性。 （对应第一、二框题） 本省教学要求及高考要求：1.了解国家的产生、含义及构成

9、要素。(高考不作要求）2.了解国家的性质和历史类型。3.说明国体与政体的关系。4.识别专制政体与民主政体。 (高考不作要求）5.理解代议制。6.区分民主共和制和君主立宪制、议会制和总统制。7.理解国家管理形式的多样性。课标要求：1.2比较单一制与联邦制的区别，理解国家形式既包括国家政权组织形式，又包括国家结构形式。对应第三框题本省教学要求及高考要求：1.了解国家结构形式的含义。2. 了解影响国家结构形式的因素。3了解民族与国家的关系。4.比较单一制和联邦制的区别。5.懂得必须维护国家统一。课标要求：1.3引述20世纪90年代以来国际组织迅猛发展的资料，说明国际组织在国际社会中扮演着日益重要的角

10、色。（对应第四 框题）本省教学要求及高考要求：1.了解国际组织的产生及发展过程。 (高考不作要求）2.了解国际组织的主要特征和国际组织的分类。3.了解国际组织的一般机构。 (高考不作要求）4.说明国际组织的积极作用和局限性。5.了解中国与国际组织的关系。专题二课标要求： 2.4简述英国议会被称为“议会之母”的缘由，了解英王在国家 生活中的角色，明确英国君主立宪制的国家性质。（对应 第一、二框题）本省教学要求及高考要求： 1.了解英国君主立宪制发展的简要过程，懂得英国议会被称 为“议会之母”的缘由。 (高考不作要求）2.了解英王在国家生活中的作用。 (高考不作要求）3.了解英国君主立宪制的结构和

11、特点。4.明确英国君主立宪制的实质。课标要求： 2.5简述法国总统、内阁、议会的产生及其职权，比较法国民 主共和制与英国君主立宪制的异同。（对应第三、四框题 ）本省教学要求及高考要求： 1.了解法国民主共和制的形成过程。 (高考不作要求）2.简述法国总统、内阁、议会的产生及其职权。3.了解法国政体的运行及特点。4.比较英法两国政体的相同点和不同点。5.分析英法两国政体相异的缘由。6.揭示英法两国政体的共同实质和作用。专题三 课标要求：3.7了解美国联邦制的特点。（对应第一框题） 本省教学要求及高考要求 1.了解美国联邦制形成的历史过程。 (高考不作要求）2.了解美国联邦制的基本特征。3.了解美

12、国联邦制的利弊。课标要求： 3.6评述“驴象之争”的典故，结合实例，揭示美国两党制的实 质。（对应第二框题） 本省教学要求及高考要求： 1.了解美国民主党与共和党的主要职能和特征。 (高考不作要 求） 2.评述两党制在美国政治生活中的主要表现及其实质。课标要求：3.8简述美国是实行“三权分立”的国家，分析“三权 分立”制的实质。（对应第三框题 ） 本省教学要求及高考要求： 1.了解美国的三权分立与权力制衡原则。 2.分析“三权分立”的利弊与实质。 3.了解美国利益集团的活动方式和政治作用。 (高考不要求）专题四 课标要求：4.9归纳全国人民代表大会作为最高国家权力机关的 职权，理解我国的一切权

13、力属于人民。（对应第一框题 ） 本省教学要求及高考要求： 1.了解人民代表大会制度的确立是历史的必然。 (高考不作要 求） 2.了解全国人民代表大会的职权。 (高考不作要求） 3.理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 (高考不作 要求）课标要求： 4.10分析我国国家权力机关和人民的关系、国家权力机关和其 他国家机关的关系、中央和地方的关系，阐述民主集中制的 组织和活动原则。（对应第二框题 ） 本省教学要求及高考要求1.理解人民代表大会制度的组织和活动必须遵循民主集中制 原则。 (高考不作要求）2.正确认识和处理民主与集中的关系。 (高考不作要求）课标要求： 4.11比较人民代表大会制与

14、西方议会民主制度的特点，说明 人民代表大会制度是适合我国国情的好制度。对应第三、 四框题 本省教学要求及高考要求 1.说明人民代表大会制度具有强大生命力。 (高考不作要求） 2.懂得坚持和完善人民代表大会制度，必须坚持改善党的领 导 3.理解坚持和完善人民代表大会制度，必须实施依法治国的 基本方略。 4.了解坚持和完善人民代表大会制度，必须加强人大自身建 设。专题五 课标要求：5.12列举联合国的主要机构及其活动，阐释联合国 宪章所倡导的国际关系基本准则。对应第一框题 本省教学要求及高考要求 1.了解联合国在国际社会中的地位和作用。 (高考不作要求） 2.理解联合国宪章倡导的国际关系基本原则。

15、 3.了解联合国的主要机构。 (高考不作要求） 课标要求：5.13评析联合国在国际社会中的作用及其局限性， 阐述中国在联合国的地位和作用。对应第一框题第三目、第 二框题 本省教学要求及高考要求： 1.理解联合国在国际社会中的作用及其局限性。 (高考不作要 求） 2.了解中国和联合国关系的历史演变。 (高考不作要求） 3.明确中国在联合国中的地位和作用。课标要求： 5.14解析世界贸易组织被称为“经济联合国”的缘由 ，举例说明世界贸易组织在经济全球化趋势中的 角色和作用。（对应第三框题） 本省教学要求及高考要求 1.了解世界贸易组织的宗旨和作用。2.了解世界贸易组织的基本原则和主要机构。3.了解中国加入世界贸易组织的意义。 (高考不作要 求） 4.了解中国加入世界贸易组织后的权利和义务。课标要求： 5.15概述欧洲联盟的诞生和发展,解析欧洲联盟在世 界多极化进程中的角色和作用。对应第五框题 本省教学要求及高考要求 1.了解欧盟的诞生和发展。 (高考不作要求）2.了解欧盟的宗旨和机制。3.理解欧盟在世界多极化中的地位和作用。 (高考不 作要求） 4.了解中国与欧盟。