《八年级生物上册3.3.1光合作用的产物课件（新版）冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册3.3.1光合作用的产物课件（新版）冀教版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、引入课题 思考： 绿色植物在有光和无光的情况 下长势有什么不同？ 植物在阳光下能产生什么物质 呢？实验一：探究光合作用 的产物的实验把叶片 放入酒 精隔水 加热用清水漂洗叶片，然后向叶片上滴加碘液1234567答：为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽。答：为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽。答：为了进行对照。答：为了进行对照。答：实验结果证明绿叶在光下制造了淀粉。答：实验结果证明绿叶在光下制造了淀粉。1 1为什么对天竺葵先进行暗处理？为什么对天竺葵先进行暗处理？2 2为什么让叶片的一半曝光，另一半遮光呢？为什么让叶片的一半曝光，另一半遮光呢？ 4 4这个实验说明什么问题？这个实验说明什么问题？3 3为什
2、么要把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热？为什么要把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热？答：将叶绿素溶解在酒精中便于观察颜色的变化，隔水答：将叶绿素溶解在酒精中便于观察颜色的变化，隔水 加热是防止因温度过高而使酒精溢出引起安全事故。加热是防止因温度过高而使酒精溢出引起安全事故。讨 论实验二：光合作用放氧实验快要熄灭的火柴棍，遇到金鱼藻在光下释放的气体， 立刻猛烈燃烧起来。说明金鱼藻在光下能够产生什么 气体？归纳： 光合作用的产物？ 光合作用需要的条件？ 光合作用的意义？ 光合作用的应用？1.光合作用的产物是淀粉和氧气2.光合作用需要具备的条件是光3.光合作用的意义：食物来源能量来源氧气来源4.应用：地膜覆盖、塑料大棚延长光合作用时间合理密植、立体种植增加光合作用的有效面积小结提高对光能的利用率把点燃的蜡烛、活着的小白鼠和活着的植物分别放进密闭的容器，蜡烛把点燃的蜡烛、活着的小白鼠和活着的植物分别放进密闭的容器，蜡烛 为什么会熄灭？小白鼠、植物为什么死掉？为什么会熄灭？小白鼠、植物为什么死掉？ 普利斯特利的实验点燃的蜡烛或小白鼠分别从绿色植物那里得到了什么？点燃的蜡烛或小白鼠分别从绿色植物那里得到了什么？
