【语文】河北省承德市第八中学2014-2015学年高二上学期第一次月考

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1、1河北省承德市第八中学 2014-2015 学年高二上学期第一次月考语文试题本试卷分两部分：第卷为阅读题，共 70 分；第卷为表达题，共 80 分。满分 150 分，考试时间为 120 分钟。共 10 页。第第卷（阅读题，共卷（阅读题，共 7070 分）分）一、现代文阅读一、现代文阅读(9(9 分，每小题分，每小题 3 3 分分) )阅读下面的文字，完成 l3 题。“笔力雄壮,气象浑厚”的盛唐诗歌,常被诗评家以“盛唐气象”四个字将它与其他时代的诗歌风貌相区别,这种概括有助于更明确地把握盛唐诗歌特征。但对于这样的概括,一方面有人望文生义,把“盛唐气象”理解为单纯的对时代的颂歌,对唐帝国文治武功的

2、夸耀,以及对躬逢盛世、如鱼得水的情感抒发。另一方面有人回转过来通过检查盛唐诗歌发现其中并没有多少歌颂盛世之作,相反,许多诗歌是表示对现状的不满,包括对种种阴暗面的揭露、抗议,因而认为“盛唐气象”一词,是对开元、天宝诗歌主流的歪曲。以上两种看法皆失之片面,而根源在于对“盛唐气象”含义的理解存在偏差。“盛唐气象”的概念来自严羽。严羽沧浪诗话考证云:“迎旦东风骑蹇驴绝句,决非盛唐人气象。 ”严氏辨其“非盛唐人气象”,显然是指“迎旦东风骑蹇驴”瑟缩委琐,见不到盛唐人的笔力,也缺少盛唐劲健的主体精神。这与严氏答吴景仙书所云:“盛唐诸公之诗,如颜鲁公书,既笔力雄壮,又气象浑厚。 ”可以说是分别从正反两面对

3、“盛唐气象”含义的一种阐发。因此“盛唐气象”指的是诗歌风貌,具体即指诗歌“笔力雄壮,气象浑厚”,与内容上是否直接歌颂国家之盛,歌颂文治武功,乃至,本不是一回事。具有“盛唐气象”的诗可以分两类:一类是感动激发,希望趁时而起,建立功业;一类是理想与现实矛盾,针对自身所受到的不公平待遇和社会上的不平现象发出怨怼之词。感激与怨怼看似相反,但实际上联系非常紧。感激而望成就功业,遏挫即成怨怼。所以在具体作品中,两者常常交织在一起。盛唐诗人的感激之作,理想主义色彩很浓。 “大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”,它是为时代的召唤、时代的需要所吸引,要轰轰烈烈大干一番的人生意气和事功精神的表现。盛唐人的这种感激奋发

4、,颇不同于一般狭隘的个人名利追逐,它往往表现出建功立业的荣誉感与使命感乃至奉献精神的结合。由于主体精神强旺,盛唐人谈起建功立业,又往往表现得2情绪激昂,富有信心。李白“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海” 、杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”,可谓壮怀激烈。盛唐诗人的怨怼之作,包含着诗人与时代社会的冲突,但盛唐诗人要求于那个时代的往往不是简单的仕途出身,不是薄禄微官问题,而是要成就“济苍生,安黎元”的大事业。这种宏愿,在玄宗统治后期是只好落空的,以致出现了类似鲲鹏太大,海水和风力无法支持的矛盾。但冲突的内容既然是在较高的层次上展开的,就仍然带有理想主义色彩和非同一般的气魄与力度。(选自余恕诚唐诗风貌,

5、有删改)1 1 从原文看,下列对“盛唐气象”的理解,不正确的一项是( ) （3 分）A.“盛唐气象”的概念来自严羽,已体现了盛唐诗歌的特征。B.“盛唐气象”指盛唐诗歌“笔力雄壮,气象浑厚”的风貌。C.“盛唐气象”体现了盛唐人的笔力和盛唐劲健的主体精神。D.“盛唐气象”是诗歌的风貌特征,它与诗歌内容没有联系。2 2 下列对原文结构和内容的分析,不正确的一项是( ) （3 分）A.第段列举了对“盛唐气象”的两种片面理解,并指出其根源在于对“盛唐气象”含义的理解存在偏差。B.第段中引用了严羽的话,一方面说明了“盛唐气象”的概念来源,另一方面又阐发了“盛唐气象”的含义。C.第段文字采用了并列式结构,分

6、别阐释了“盛唐气象”在两类诗歌作品中表现出来的具体特点。D.在论证方式上,这篇文章采用了先驳后立的方式;在论证方法上,这篇文章使用了举例论证法,增强了文章的说服力。3 3 下列对原文中作者观点的概括,正确的一项是( ) （3 分）A.夸耀唐帝国文治武功、歌颂盛世的盛唐诗作都不具有“盛唐气象” 。B.盛唐诗人的感激之作和怨怼之作,都带有盛唐诗人的理想主义色彩。C.盛唐人情绪激昂,富有信心,渴望建功立业,因而其主体精神强旺。D.盛唐诗人因为“济苍生,安黎元”的宏愿始终落空,所以产生怨怼。二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读(36(36 分分) )( (一一) )文言文阅读文言文阅读(19(19 分分)

7、 )阅读下面的文言文,完成第 4-7 题。3韦思谦,郑州阳武人也。本名仁约,字思谦,以音类则天父讳,故称字焉。其先自京兆南徙,家于襄阳。举进士,累补应城令,岁余调选。思谦在官,坐公事微殿,旧制多未叙进。吏部尚书高季辅曰:“自居选部,今始得此一人,岂以小疵而弃大德。 ”擢授监察御史,由是知名。尝谓人曰:“御史出都,若不动摇山岳,震慑州县,诚旷职耳。 ”时中书令褚遂良贱市中书译语人地,思谦奏劾其事,遂良左授同州刺史。及遂良复用,思谦不得进,出为清水令。谓人曰:“吾狂鄙之性,假以雄权,触机便发,固宜为身灾也。大丈夫当正色之地,必明目张胆以报国恩,终不能为碌碌之臣保妻子耳。 ”左肃机皇甫公义检校沛王府

8、长史,引思谦为同府仓曹,谓思谦曰:“公岂池中之物,屈公为数旬之客,以望此府耳。 ”累迁右司郎中。永淳初,历尚书左丞、御史大夫。时武侯将军田仁会与侍御史张仁祎不协,而诬奏之。高宗临轩问仁祎,仁祎惶惧,应对失次。思谦历阶而进曰:“臣与仁祎连曹,颇知事由。仁祎懦而不能自理。若仁会眩惑圣聪,致仁祎非常之罪,即臣亦事君不尽矣。请专对其状。 ”辞辩纵横,音旨明畅,高宗深纳之。思谦在宪司,每见王公,未尝行拜礼。或劝之,答曰:“雕鹗鹰鹯,岂众禽之偶,奈何设拜以狎之?且耳目之官,固当独立也。 ”初拜左丞,奏曰陛下为官择人非其人则阙今不惜美锦令臣制之此陛下知臣之深亦微臣尽命之秋振举纲目,朝廷肃然则天临朝,转宗正卿

9、,会官名改易,改为司属卿。光宅元年,分置左、右肃政台,复以思谦为右肃政大夫。大夫旧与御史抗礼,思谦独坐受其拜。或以为辞,思谦曰:“国家班列,自有差等,奈何以姑息为事耶?”垂拱初,赐爵博昌县男,迁凤阁鸾台三品。二年,代苏良嗣为纳言。三年,上表告老请致仕,许之,仍加太中大夫。永昌元年九月,卒于家,赠幽州都督。(节选自旧唐书卷八十八)注:微殿:末等。译语人:翻译官。4 4、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) （3 分）A.家于襄阳 家:定居B.初拜左丞拜:拜谒C.终不能为碌碌之臣保妻子耳妻子:妻子儿女D.振举纲目振:整顿5 5、以下各组句子中,全都表现韦思谦“狂鄙之性”的一组是( ) （

10、3 分）御史出都,若不动摇山岳,震慑州县,诚旷职耳 大丈夫当正色之地,必明目张胆以报国恩 思谦在宪司,每见王公,未尝行拜礼 雕鹗鹰鹯,岂众禽之偶,奈何设拜以狎之 此陛下知臣之深,亦微臣尽命之秋 大夫旧与御史抗礼,思谦独坐受其拜A. B. C.D.46 6、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) （3 分）A.韦思谦弹劾褚遂良贱买他人土地,致使褚遂良被贬。后褚遂良复用,韦思谦受压制外调。B.韦思谦因公事考核位居末等,按旧制不能被提拔,但因有大德而被吏部尚书破格提拔。C.田仁会与侍御史张仁祎不和而诬陷仁祎,仁祎懦弱,韦思谦出手相助,使仁祎没有获罪。D.韦思谦为人公正有主见,忠于朝廷,

11、认为做事不能无原则,受到多位皇帝的信任和器重。7 7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）自居选部,今始得此一人,岂以小疵而弃大德。 （3 分）（2）公岂池中之物,屈公为数旬之客,以望此府耳。 （3 分）（3）用斜线/为下面的短文划线部分断句（4 分）初拜左丞,奏曰陛下为官择人非其人则阙今不惜美锦令臣制之此陛下知臣之深亦微臣尽命之秋振举纲目朝廷肃然( (二二) )古代诗歌阅读古代诗歌阅读(11(11 分分) )阅读下面这首宋词，完成 89 题。 清平乐弹琴峡题壁清纳兰性德泠泠彻夜,谁是知音者。如梦前朝何处也,一曲边愁难写。 极天关塞云中,人随雁落西风。唤取红巾翠袖,莫教泪洒英

12、雄。注:大清一统志顺天府载,“弹琴峡,在昌平州西北居庸关内,两山相峙,水流石搏,声若弹琴” 。泠泠:水流声。8、这首词描写了怎样的边塞景象?有什么作用? （5 分）9、这首词主要抒发了词人哪些情感?请简要概括。 （6 分）（三）名篇名句默写（三）名篇名句默写(6(6 分分) )10补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6 分)（每空一分）（1）或命巾车，或棹孤舟。 ， 。（2）登东皋以舒啸， ,聊乘化以归尽， 。（3）渔舟唱晚， 。雁阵惊寒， 。三、实用类文本阅读三、实用类文本阅读(25(25 分分) )11阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25 分)20 世纪 30 年代，梁振英的父亲梁忠恩

13、只身离开家乡山东威海闯荡香港，在清水衙门当警察。梁振英于 1954 年 8 月出生，有一姐一妹，是家中独子。二十岁之前，梁振英与家5人住在七号差馆宿舍及荷李活道警察宿舍。那里没有独立卫生间，一层楼十几户人家共用一个厕所。小时候，为省一毛钱的电车费，梁振英和姐姐、妹妹都是走路上学。上中学时，为节省每顿一块五毛钱的饭钱，梁振英总是步行半个小时回家，用十分钟时间狼吞虎咽地吃完饭，再匆匆忙忙赶回学校上课。从上幼儿园起，梁振英就已经开始忍受贫困生活的煎熬。但懂事的小振英只是默默承受，从不抱怨。稍大一点儿时，他就开始分担家务活，帮助母亲买菜、择菜。为了贴补家用，帮附近的塑料玩具厂加工塑胶花。当时梁振英才十

14、一岁，下午到学校上学，其他时间则要干活要么背着几十公斤重的材料往返家里与工厂，要么与家人一起做塑胶花。这段时光尽管清苦，却被梁振英视为第一堂人生课，不仅培养了他不畏艰辛、自食其力的能力，还让他认识到执著追求的可贵。 梁振英从小成绩优异。他从荷李活道警察小学毕业后考入香港著名的中学英皇书院，后又进入当时的香港工业学院（现香港理工大学）修读建筑测量系。取得高级文凭后，梁振英于二十岁那年前往英国布里斯托理工学院(现为西英格兰大学) 攻读估价及地产管理学。在留学英国的三年多时间里，梁振英靠半工半读维持自己的学习及生活费用。他每周打工三个晚上，每次六个半小时，回到宿舍时往往是凌晨了。为了节省车费，他每天

15、上学放学都要步行十多公里。即使这样，他仍然坚持参加社会活动。当时梁振英是当地香港留学生的学生会主席，经常举办中国文化宣传活动，每个星期天他还去教当地的华侨子弟学中文。1977 年，梁振英以全班第一名的成绩从布里斯托理工学院毕业。 学成回港的梁振英，开始了自己白手起家的创业历程。起初，他加入老牌测量师行“仲量行” ，成为一名测量师。过了五年，梁振英被擢升为这家英资公司的合伙人及该企业第一位华人董事。当时年龄不足三十岁的梁振英年薪已高达上千万港元。1988 年，三十四岁的梁振英被评为“香港十大杰出青年” 。1993 年，梁振英创立了梁振英测量师行。2000 年，通过互换股份与英国 DTZ 及新加坡的戴玉祥产业咨询公司合并，梁振英测量师行易名为戴德梁行。这家布点遍及四十三个国家和地区的国际房地产服务公司，迅速发展成为亚太区最具规模的物业顾问公司。2006 年，梁振英成为该公司最大的个人股东，首度晋身集团董事局。一年后，梁振英又由戴德梁行北亚区主席升任为亚太区主席。此时，离他事业起步刚好三十年，梁振英已从一无所有的小青年变成了颇具经济实力的香港企业家。 作为香港专业联盟主席，梁振英率先鼓动香港十个专业团体五万多专业人才加强与内地交流。早在 20 世纪 70 年代末，内地的改革开放刚刚起步，身为香港“专业人士促进现代化协会”成员的梁振