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1、教师如何做校本研究中小学骨干教师高级研修班 刘文利 北京师范大学科学教育研究中心 2007-8-6个人思考：研究问题（5分钟）n根据您的教育或教学职责，思考您下个学期在 本单位最想做的一个研究问题（研究周期为一 个学期）n请把这一研究问题写在发给您的白纸的上半页 ，并列出选择这个研究问题的三个重要理由姓名：单位：学科：研究问题：三个理由：分享您的思考（15分钟）n与您的邻桌分享您的思考和研究问题n三个志愿者与全班分享您的思考和研究问题n全班点评选择什么样的问题作为校本研究问题n自己最关心的问题n自己最希望解决的问题n自己最感兴趣的问题n自己教育、教学中遇到的难题n自己说不清楚的问题选择什么样的
2、问题作为校本研究问题（ 续）n计划与现实情况不一致的问题n现状与目标不一致的问题n学生与老师看法不一致的问题n老师的意图与课堂实施效果不一致的问题理清发现问题的思路n我一直就想解决问题n我希望发挥我的优势n时让我感到烦躁不安/困惑n我希望改进n学生对不满意，我怎样才能改进呢？n我常常会为生气，怎么办呢？清晰地描述问题n在科学课的小组合作中，有的学生不积极参与， 而有的学生有“话语霸权”，并不能真正地合作， 为什么？我怎样才能改变这种状况？n在数学课上，当其他学生回答问题时，总有一些 学生不认真倾听，为什么？我应该采取什么样的 措施使学生养成认真倾听的好习惯？n在我的初一班级里，有的学生在遵守学
3、校规则方 面遇到困难，我该怎样帮助这些孩子建立起规则 意识呢？选择研究问题的标准n问题的重要性对自身的实际工作具有重要意义n过程的可行性时间、自身能力和外部资源的可行 “小课题”研究意识，从小入手n结果的可行动性可以根据研究成果采取行动提升发现问题的能力n学习新课程标准n学习新理论n与专业工作者互动n与同行互动n与学生交流n与家长交流校本研究的主要内容n校本课程开发n校本教学研究 n校本教师培训 n校本管理研究校本研究的主要方式行动研究n在真实的教育情景中，教育实际工作者按一定的 操作程序，综合运用多种具体的研究方法及技术 ，以解决教育实际问题为首要目标n研究目的: 以解决实践中遇到的问题为主
4、n研究情境: 实际工作情境n研究主体: 实践工作者n研究过程: 重视协同合作n研究结果: 立即应用n研究效益: 解决问题并促进个人专业成长行动研究的基本过程反思计划实施观察行动研究的具体步骤n发现问题n提出假设n调查研究n重新确认问题n制定行动计划或措施行动研究的步骤（续）n实施计划n在实施中根据实际情况调整计划n观察收集数据n分析、反思与评价效果n撰写研究报告行动研究的一般方法n日志n录像n录音n观察笔记n课堂教学观摩n访谈n问卷调查n学生交往关系分析n照片信息n文件信息分析教师的研究之旅n所有的研究问题来自教师n由教师自己选择感兴趣的研究问题n有相同研究兴趣的老师组成研究小组n教师在研究小组内不断发生碰撞n教师在碰撞中不断生成新的研究兴趣n教师的研究计划在动态中修改n教师在研究中寻求专业支持校本研究的核心要素n自我反思教师与自我对话n同伴互助教师与同行对话n专业引领实践与理论对话 重新认识您的研究问题n请打开您的研究问题纸，重新思考您下学期要研 究的问题，看是否需要修改或调整n如果需要修改或调整，请将修改后的研究题目写 在问题纸的下半页；如果不需要修改或调整，请 写“同上”n请在问题纸的背面上半页写上您今天上午交流和 分享的最深的三点体会n请在问题纸的背面下半页写上您想对刘文利讲的 话n下课后请将您的问题纸放到讲台上谢谢！ 联络方式：
