《七年级语文捅马蜂窝ok》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文捅马蜂窝ok（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、童年，无知不畏的懵懂时代，童年，无知不畏的懵懂时代， 人生中最绚烂的字眼，有多少人生中最绚烂的字眼，有多少 新鲜，有多少刺激，有多少幼新鲜，有多少刺激，有多少幼 稚，有多少幻想，有多少冲动稚，有多少幻想，有多少冲动 都在童年的风车里都在童年的风车里 转转呀呀转转，转转呀呀 转转讲述自己的故事 Date1捅马蜂窝Date2冯骥才，当代作家。生于天津。从小喜爱美术、 文学、音乐和球类活动。曾在天津市书画杜、天津工 艺美术厂从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产 生浓厚兴趣。1974年调在工艺美术工人业余大学教图 画与文艺理论。任天津市文联主席、国际笔会中国中 心会员文学自由谈和艺术家主编等职。中篇
2、 小说啊！神鞭，分获全国优秀短篇、优秀中 篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等 文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近 代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺 术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人 生的况味。 Date3Date4学名胡蜂，俗称马蜂、学名胡蜂，俗称马蜂、 黄蜂，毒性很大。黄蜂，毒性很大。 中至大型，体表多数光中至大型，体表多数光 滑，具各色花斑。咀嚼滑，具各色花斑。咀嚼 式口器。触角膝状。大式口器。触角膝状。大 大的复眼。翅子狭长，大的复眼。翅子狭长， 静止时纵褶在一起。腹静止时纵褶在一起。腹 部一般不收缩呈腹柄状部一般不收缩呈腹柄状 。马蜂
3、 Date5胡蜂有简单的社会组织， 有蜂后、雄蜂和工蜂，常 常营造一个纸质的吊钟形 的或者层状的蜂巢，在上 面集体生活。胡蜂的成虫 主要捕食鳞翅目的小虫， 因此，也是一类重要的天 敌昆虫。Date6马蜂作为一种益虫，以虫子为马蜂作为一种益虫，以虫子为 食，它一般只有在受到攻击的食，它一般只有在受到攻击的 时候才蛰人，万一碰到马蜂，时候才蛰人，万一碰到马蜂， 最好马上蹲下来，用衣服把头最好马上蹲下来，用衣服把头 包好，这样可以临时预防。专包好，这样可以临时预防。专 家提醒：不小心惹得马蜂家提醒：不小心惹得马蜂“ “发发 火火” ”时，可以趴下不动，千万时，可以趴下不动，千万 不要狂跑，以免马蜂群
4、起追击不要狂跑，以免马蜂群起追击 。被马蜂蜇后伤口会立刻红肿。被马蜂蜇后伤口会立刻红肿 ，且感到火辣辣的痛。，且感到火辣辣的痛。Date7此时，应马上涂抹一些碱水，使此时，应马上涂抹一些碱水，使 酸碱中和，减弱毒性，亦可起到酸碱中和，减弱毒性，亦可起到 止痛的作用。如果当时有洋葱，止痛的作用。如果当时有洋葱， 洗净后切片在伤口上涂抹，此外洗净后切片在伤口上涂抹，此外 还可用母乳、风油精、清凉油等还可用母乳、风油精、清凉油等 去除蜂毒，但切记不可用红药水去除蜂毒，但切记不可用红药水 或碘酒搽抹，那样不但不能治疗或碘酒搽抹，那样不但不能治疗 ，反而会加重肿胀，反而会加重肿胀! !若遭遇蜂群攻若遭遇
5、蜂群攻 击时应立即就医，不可掉以轻心击时应立即就医，不可掉以轻心 。Date8捅马蜂窝捅马蜂窝这样一这样一 个危险行为说明了童个危险行为说明了童 年是年是Date9初读，了解主要内容 以你喜欢的方式读课文，要求把课以你喜欢的方式读课文，要求把课 文读正确，读流利。文读正确，读流利。 检查文中生字词和易读错的词检查文中生字词和易读错的词 语例如：纠缠、罪孽、疙瘩、语例如：纠缠、罪孽、疙瘩、 黄酱、捣毁、燃料耗尽等黄酱、捣毁、燃料耗尽等 用自己的话复述课文内容，用自己的话复述课文内容， 尽量简洁。尽量简洁。 ( (起因起因、经过经过、 结果结果) )Date10精妙的语言和场面描写 捅马蜂窝的情景
6、似捅马蜂窝的情景似 乎展现在眼前，作乎展现在眼前，作 者是怎么写的？者是怎么写的？语言描写和场面描写。语言描写和场面描写。Date11语言个性化、动词语言个性化、动词 准确修饰、限制性准确修饰、限制性 词语的使用形成了词语的使用形成了 语言表达的张力、语言表达的张力、 视觉冲击力。表现视觉冲击力。表现 在在Date12在读中感悟，增强语感。 分角色朗读爷爷和奶奶的对分角色朗读爷爷和奶奶的对 话，体会对话中人物不同的话，体会对话中人物不同的 态度。态度。 学习细致描写的方学习细致描写的方 法，写一段文字，法，写一段文字， 题目自拟。题目自拟。 Date13回顾上课时内容， 以朗读再现捅马蜂 窝的
7、场面。Date14、牵出情线，初步感悟 随着事件的发展，作者的情感有随着事件的发展，作者的情感有 什么变化，翻开书，自由读文，什么变化，翻开书，自由读文， 画出描写作者感情词语的句子，画出描写作者感情词语的句子， 用你的读来告诉大家。用你的读来告诉大家。好奇、迟疑、惊呆、 胆怯、愧疚、期盼 Date15体会情感，激情朗读 找出第一次情感变化（好 奇）的句子，再读读体会 。我站在一旁，心里却涌 出一种捅马蜂窝的强烈 渴望。那多有趣！Date16这是一个什么样的孩子？这是一个什么样的孩子？ 淘气、好奇淘气、好奇Date17但他一切准备就绪，举但他一切准备就绪，举 竿要捅时迟疑了，这一竿要捅时迟疑了
8、，这一 捅可坏了，出大事了，捅可坏了，出大事了， 什么事呢？读读文章，什么事呢？读读文章， 找找与找找与“ “惊呆惊呆” ”有关的句有关的句 子深入领悟。子深入领悟。Date18朗读，马蜂不顾一切保朗读，马蜂不顾一切保 卫家园的镜头在头脑中卫家园的镜头在头脑中 再现。再现。思考：不顾什么？ （一切指什么？为 什么？）Date19连命都不要了，为什么 呀？书上原文又是怎样 说的？（“ “你毁了它的家，它当然你毁了它的家，它当然 不肯饶你。它要拼命的！不肯饶你。它要拼命的！” ” ）Date20作者由于强烈的好奇 ，引发了一个冲动， 结果被马蜂蜇了，事 隔多日，作者的伤好 了，他惊恐稍定，但 心情
9、沉重了，这是为 什么呢？Date21合读15、16自然段这是一只充满激情 和勇气的马蜂，却 因我而 ！Date22因此作者说： 我 面对这壮烈牺牲的 小飞虫的尸体，似 乎有种罪孽感沉重 地压在我心上。我 真希望（ ）Date23盼望盼望 希望希望 渴望渴望 失望失望那窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它那窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它 们还会不会回来重建家园？一年过去们还会不会回来重建家园？一年过去 了，我天天（）了，我天天（）马蜂却没有来；马蜂却没有来； 转年开春，当我看到有两只马蜂在窗转年开春，当我看到有两只马蜂在窗 檐下转了转时，不禁心中充满了（）檐下转了转时，不禁心中充满了（） ，它又飞走了
10、。空空又是一年；我心，它又飞走了。空空又是一年；我心 中（）极了。第三年，风和日丽之时中（）极了。第三年，风和日丽之时 , ,我（）它们能回来。我（）它们能回来。 Date24你们看，作者的心情被描写得你们看，作者的心情被描写得 多具体呀！从盼望马蜂归来到多具体呀！从盼望马蜂归来到 仿佛看到了希望，接着又是大仿佛看到了希望，接着又是大 失所望，在结尾，作者的渴望失所望，在结尾，作者的渴望 ，似乎打动了马蜂，它们又回，似乎打动了马蜂，它们又回 来了。望着这一切，作者暗下来了。望着这一切，作者暗下 决心，他说：决心，他说：Date25“ “不再做一件伤害旁人的事。不再做一件伤害旁人的事。” ”思考
11、思考：从题目来看更应：从题目来看更应 该是不再做一件伤害马该是不再做一件伤害马 蜂的的事，那怎么作者蜂的的事，那怎么作者 又说是：不再做一件伤又说是：不再做一件伤 害旁人的事？害旁人的事？Date26总结总结：每一只马蜂都：每一只马蜂都 是富有激情的生命，是富有激情的生命， 来到世间的生命都有来到世间的生命都有 无限的生机，人与人无限的生机，人与人 要和睦相处，才能有要和睦相处，才能有 和谐的关系。和谐的关系。 Date27这篇文章中许多优这篇文章中许多优 美的词句和段落，给美的词句和段落，给 我们留下了深刻的印我们留下了深刻的印 象，请你自己再读一象，请你自己再读一 读这些词句和段落，读这些词句和段落， 然后动笔抄一抄。然后动笔抄一抄。Date28
