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英语阅读教学中的读写整合：英语阅读教学中的读写整合：铺垫与输出铺垫与输出浙江省余姚中学 王秋红一、为什么很多学生平时不 太喜欢英语写作？原因： 两大“不对等”“不对等” 之一 学生现有的以母语为载体的思 维发展水平与他们现有的英语 语言水平之间的“不对等”。 “不对等”之二 教师的写作要求与学生的写 作需求之间的“不对等” 学生对某项教学活动的爱 好和积极的评价是非常重 要的，因为它有助于学生 在该活动中取得更好的成 绩。 二、为什么我们在平时的教学 中要关注读写结合？读写结合是让学生亲近英语 写作的一个有效的方法。原因之一：阅读能让学生在思 维碰撞中产生写的冲动。 原因之二：阅读材料可以为 学生写作提供一定的语言支 架。读写结合，以读促写，以读助写
