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1、第一章 心理学概论第一节 心理学是什么？psychology = Psyche + logos心理学 灵魂 词语、语言心理学=阐释 心灵 的学问。 心理学是研究行为与心理历程的科学。 行为意指人的外显的可被他人直接观察到的所有 动作。 心理过程是指内心的思想、情绪、情感以及动机 ，心理学家用观察人的外显行为的方法来推断人 的心理过程。 心理学是科学。对严谨的科学观察方法的依赖是 所有科学的基础。心理过程情绪情感过程：喜、怒、哀、乐、爱、憎、惧等认识过程：感觉、知觉、记忆、思维和想象意志过程：发动和制止行动等个性心理能力 个性心 理特征个性倾向性：需要、动机、兴趣、理想性格气质心理 现象以过程的
2、形式存在，都要经历 发生、发展和结束的不同阶段心理过程：心理活动发生、发展和完成的过程认知 过程人们获得知识和运用知识的过程，它包括 感觉、知觉、记忆、思维和想象等。情感 过程人们在认识事物的过程中伴随的情绪和情感意志 过程面对困难，人们确定目的、制定计划，去克服 困难，从而实现目的的心理过程个性心理个性倾向性表现为需要、动机、兴趣、信念、 价值观、人生观和世界观等方面。个性倾向性个性心理特征包括能力、气质和性格。个性心理特征联系 心理过程和个性心理是密切联系的。人的 个性是在心理过程的基础上形成和发展的 ；而个性又总是通过各种心理过程表现出 来的。反之，已形成的个性心理又积极地 影响着心理过
3、程，而使人的心理过程总带 有个性的色彩。 普通心理学以成年人的心理现象为研究 对象，总结心理活动最普通、最一般规 律的心理学的基础学科。第二节 心理学不是什么 心理学与常识（夏天街头试验） 心理学与星相学（为什么人们容易相信星 相学等伪科学）无批判接受顺言 无批判接受顺言是指人们容易相信别人对自己的 奉承或赞扬。 你是一个逻辑性强并有条理的人，你讨厌无序和 混乱。你的挑剔甚至让朋友们受不了。你处事冷 静，不露声色。你天生就是化解冲突的高手。 (处女座）正例谬误效应 （Fallacy of positive instances ） 指人们只关注与自己的期望相符的信息而 忽略其他信息的倾向。巴纳姆
4、效应 巴纳姆(P. T. Barnum)是个有名的马戏艺人，他 的成功秘诀只有一句话:“永远要让每位观众都感 到自己若有所获。” 如果要让每个人都能感到对自己人格的描述是准 确的，就要去说那些带有普遍性的行为特点，使 这种描述用在谁身上都行。第三节 心理学的自我定位 心理学的烦恼：我是谁？ 1、什么是科学？ 2、心理学是科学吗？科学研究的特性-（1）系统性 科学研究与一般人的探索活动的一个显 著区别在于它是系统地进行研究。 科学研究包括以下四个步骤:(1)根据问题 性质建立假设;(2)根据研究目的收集资料 ;(3)运用精密方法分析资料;(4)根据事实发 现验证假设，并进而推演出结论。科学研究的
5、特性-（2）重复性 科学研究的过程和结果都是可以重复的， 即不同研究者运用同样或类似的程序和方 法可以得出一样的结论。 灵学研究科学研究的特性-（3）可证伪性 科学规律和理论都只能在一定的条件 下成立，逾越其适用范围，科学结论就会 变成谬误。 科学结论不是放之四海而皆准的，它 总是在一定条件下被证实，一旦超出了这 一条件就会被证伪(falsifiable ）。 恋母情结 辩证法科学研究的特性（4）开放性科研无禁区 ？心理科学研究的系统性心理科学研究是可重复的； 心理科学研究是可证伪的； 心理科学研究具备开放性。心理学的性质 1、心理学兼有自然科学和社会科学的性质 （定位） 2、心理学是具有不同
6、分析单位的学科 3、心理学既重视内省也重视客观观察（方 法）第四节 心理学的过去 本节内容不考第五节 心理学的大家庭（理论流派 ） 1、构造主义 2、机能主义 3、行为主义 4、格式塔心理学 5、精神分析 6、人本主义 7、认知心理学 8、神经心理学科学心理学的诞生 威廉冯特( 左一)于 1879年， 在德国莱比 锡大学建立 了第一个心 理学实验室 。5.1构造主义学派 爱德华布拉德福 德铁钦纳利用内 省法寻找组成心理 结构的元素。构造主义的主张： 主张心理学应该研究人们的直接经验即意 识。 把人的经验分为感觉、意像和激情状态三 种。 强调内省法。5.1构造主义学派5.1构造主义学派 对构造主
7、义的批评： 它是简化论的； 它是元素论的； 它是心灵主义的。5.2机能主义奠基人：詹姆斯 观点：经验如何帮 助我们更好地适 应环境，关注心 理的作用和机能 ，而不是元素。主张研究意识 “意识流”：可以像结构主义者那样分离出水的单个分子 来研究河流，但这样做会错失河流的整体本质与美丽。此 外，研究河流中的水分子并未告知我们水流能做些什么， 如它会侵蚀河堤，它能养鱼、载船等等。 研究要回答的关键问题是：“行为的机能或目的是什么？ ” 意识的作用就是使有机体适应环境。5.2机能主义5.3 行为主义奠基人：华生；S-RJohn Watson (1878-1958)反对研究意识，主张研究行为。 反对内省
8、，主张用实验方法。 “环境决定论”（华生）5.3 行为主义5.4格式塔心理学格式塔（Gestalt），心理现象的 整体（whole）、形式（form） 、形状(shape). 意译：完形韦特默 （1880-1943）苛勒 （1887-1967）考夫卡 （1886-1941）格式塔心理学三剑客代表性观点 1、心理现象最基本的特征是在意识经验中 所呈现的结构性或整体性。 2、整体并不等于部分之和，意识经验不等 于感觉和感情等元素的总和，思维也不是 观念的简单联结。 3、主张顿悟学习，就是通过重新组织知觉 环境并突然领悟其中关系而发生的学习。 亦即，学习和解决问题，主要不是经验和 尝试错误的作用，而
9、是在于顿悟。 学习（即解决问题）不是盲目试误渐 进过程，而是突然顿悟的结果。这种顿悟 不是对个别刺激物所产生的反应，而是对 整个情境、目的和解决问题的方法这间相 互关系的整体（完形）的理解。5.5 精神分析学派创立者：弗洛伊德 (Sigmund Freud,1856-1939)37一、分区观点 意识 前意识 潜意识 精神分析理论认为，人的心理活动可分为 三个层次：潜意识、意识和前意识 潜意识（unconsciousness），也叫无意 识。这个词有两个含义：一个是指人们对 自己的一些行为的真正原因和动机不能意 识到，另一个是指人们在清醒的意识下面 还有潜在的心理活动在进行着。 前意识（prec
10、onsciousness）， 介于意识与潜意识之间 意识是可以直接感知到的有关的心 理部分 人的心理活动中的意识、潜意识和 前意识之间所保持的是一种动态的 平衡。 40二、结构观点 本我：快乐原则 自我：现实原则 超我：道德原则 弗洛伊德认为，人格由本我、自我和超 我三大系统所构成。 1本我 本我是人格中与生俱来的最 原始的潜意识结构部分。它是人格形成 的基础，自我和超我都是从本我中分化 出来的。本我由先天的本能、基本欲望 所组成 。 2自我 个体出生后，从本我中逐渐分化出自我 。弗洛伊德认为，自我是意识的结构部 分。自我是处在本我、超我和外在环境 之间的中介物。 3、超我 超我即道德化了的自
11、我，即通常讲的良 心、理性等。它是人格结构中最高的监 督和惩罚系统。 人格的三个系统不是孤立的，它们相互作 用构成人格的整体。其中: 本我是人格中的生理成分， 自我是人格中的心理成分， 超我是人格中的社会成分。 在弗洛伊德看来，如果这三个系统保持平 衡，人格就得到正常发展。 三个系统的平衡关系遭到破坏时，往往产 生焦虑，导致精神病和人格异常。44三、动力学观点 前期1、性本能（色）2、营养本能（食） 后期1、生本能2、死本能45 心理分析对人的观点，主要核心在于视人的 一个能量系统，好比是一个水利系统，能量 是由此流出，由此转移或以水坝拦阻起来。 本能是人格的推动因素。 性本能（受阻）人格改变
12、 生本能 自我本能（受阻）死亡 死本能（侵略本能，攻击驱力）46四、发展观点 1、口欲期 2、肛欲期 3、性蕾期（生殖器 ）期 4、潜伏期 5、生殖期 0 1 3 5 1247常见自我防御机制 压抑(repression)是指把意识所不能接受 的欲望、冲动、意念、情感和记忆抑制到 潜意识之中。弗洛伊德指出，压抑是一种 最重要的防御机制，也是所有防御机制的 基础和最基本的方法。 例：遗忘和健忘症48 投射(projection)，又译为外投，指自我 把不能接受或不好的欲望、冲动和意念归 咎于别人。49 反相形成(reaction formation)，又称反 转机制(inversion)、反向作
13、用，这也是一 种常见的重要的心理防御机制。它指把某 种不允许的冲动、欲念潜意识地转化成强 烈的相反形式，以获得超我的许可，减轻 和消除对自我的压力与威胁。例：环保主义者50 升华(sublimation)是一种最富有建设性 的防御机制。指将本能的欲望冲动(包括性 欲冲动、攻击冲动等)转化到被社会所容许 或赞许的目标或对象方面去。51 合理化(rationalization)，又称文饰作用 ，指用一种自我能接受、超我能宽恕的理 由来代替自己行为的真实动机或理由。实 际上，它是用一种好听的藉口来推卸和安 慰自己。 例：酸葡萄机制5.5 精神分析学派 弗洛伊德认为，人的心理可以分为意识、前意识 和无
14、意识。后期他又把人格分为本我、自我、超 我。他强调无意识的重要性，认为性本能是人的 心理的基本动力，是摆布个人命运和决定社会发 展的永恒力量。 精神分析学派重视对心理动力因素的研究是值得 肯定的。但过分夸大了无意识的作用。5.6 人本主义心理学 代表人物： 马斯洛 (Abraham H.Maslow, 1908-1970) 罗杰斯 (Carl Rogers,1902- 1987) 人本主义心理学是在上世纪50年代和 60年代在美国兴起的一种心理学理论， 它因为强调人的本性及其主观经验的重 要性，故称为人本主义。 在西方，人本主义心理学被称为心理学 中的第三种力量。 人本主义心理学的代表人物是美
15、国的心 理学家马斯洛（A.H.Maslow）和罗杰 斯C.R.Rogers。 1、人本主义强调对人的经验的主观认识。 人本主义心理学家感兴趣的是研究人的问 题、潜能和理想。 2、强调人的自由意志。 3、重视人的自我实现。自我实现指充分发 展个人潜能并获得最高个人成就的过程。 人本主义者认为，每个人生来都其有这种 潜能，而人本主义研究的目标就是要找到 能够帮助人们发挥这种潜能的方法。 4、人本主义者并没有强调心理学作为一门 客观科学的性质，相反，他们强调人的自 我形象、自我评价和参照系等主观因素的 重要性。 自我形象指的是对自己的身体、个性及能 力的知觉，自我评价则是指对自己的消极 或积极情感的知觉，而参照系是人对事物 进行解析的心理视角。生存(survival)安全感(safety)归属感/爱 (Belongingness/love)自尊 (Self-esteem)自我 实现 (self-actualization) 1、低级需要满足，紧跟着的高级需要才会 出现。 2、层次低的需要出现的早。 3、层次越低的需要力量越强，关系到个体
