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1、三年级语文上册三年级语文上册蜗牛蜗牛说课稿说课稿开展课程让学生读懂课文内容. 通过联系上下文理解“长途跋涉、巡视、畏惧、退缩等重点词语的意思。以下是小编为大家搜集整理提供到的三年级语文上册蜗牛说课稿范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！本文写“我”听到一首歌谣回忆童年时观察蜗牛的事，启发学生细心观察动物，养成留心观察的习惯，激发学生观察的兴趣，掌握一定的观察方法。文章以情感变化为线索，写“我”开始嘲笑蜗牛是胆小鬼，后来又敬佩蜗牛。激励学生不畏艰难，坚持不懈。三年级的学生初步掌握了理解词语的方法，在读中能够初步体会作者表达的思想情感，学生对本课的内容很感兴趣，并有了一定的观察经验，这些为本课
2、观察方法的指导和情感的升华奠定基础。1读懂课文内容. 通过联系上下文理解“长途跋涉、巡视、畏惧、退缩等重点词语的意思。2有感情地朗读课文. 体会文章表达的思想感情.3.品味词语，体会蜗牛不畏困难，坚持不懈的精神。理解课文内容，体会作者由嘲笑道敬佩的情感变化。品味词句，体会蜗牛不畏困难，坚持不懈的精神，是情感得到升华。为了更好的突破本节课的重点及难点我采用以下教学方法：质疑探究法、读想结合法、感悟体验法、应用实践法。1、复习重点词语。2、激趣引入，板书课题默读中寻求“我”为什么开始认为蜗牛是胆小鬼，后来又敬佩它的答案？组织学生采取合作探究的学习方式，运用“感悟体验法”体会蜗牛爬行的艰难，理解蜗牛不懈努力的精神，使情感得到升华。教师预设学生会与生活实际相联系：如爬山、负重旅行、学生提供的生活素材，师生共同感悟“世上无难事，只要肯登攀” 。5、总结，欣赏励志：播放周杰伦的歌曲蜗牛并出示歌词 “路在脚下，只要走，就有希望！”
