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1、一年级语文上册教案一年级语文上册教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。一年级语文上册教案范文，欢迎阅读。一年级语文上册教案一： 一、教学目标 1、观察图画内容，使学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育。 3、观察与演示结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的习惯。二、教学重难点 1、让学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。 2、对学生进行尊敬老师
2、、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育。三、教学过程 (一)导入新课。 1、同学们，从今天起，你们就正式成为小学生了，你们高兴吗? 2、让我们一起唱首歌吗?(上学歌) (二)讨论学习 1、你们喜欢学校吗?为什么? 2、讨论。 (1)看图说一说，图上都有谁?在干什么? (2)小学生在学校里都可以做些什么?你还听说学校里可以做些哪些事?(引导学生仔细观察图画，展开合理想象，采用讨论的形式鼓励学生畅所欲言。) (四)情景练习。 1、图上的老师和小朋友分别说了什么? 2、模拟练习。 (1)情境一:师生交流。(上学路上。) 老师:清早，我在上学路上遇见一个同学 这个同学:老师早! (2)情境二:生生交
3、流。自我介绍，说明自己的姓名及其他情况。游戏:“找朋友“。学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱找朋友 (3)情境三:自由交流。以小组为单位，自己创设一个情境。想好时间、地点、人物(可以有老师、家长、同学)，自由练习对话。小组表演。3、请学生结合自己成为小学生以来的经历，谈谈上学的感受。 4、口语交际:根据画面内容说一个完整的句子。一年级语文上册教案二： “我爱上学”是向学生进行入学教育的主题内容。围绕“我爱我们的学校” “我爱老师和同学” “我爱学语文”三个专题，配有三幅展示富有儿童情趣多姿多彩的学校生活画面，将情感兴趣、口语应用、行为习惯、合作意识、学习方法等因素整合，发展学生的语言，促使学
4、生爱学、乐学、会学。同时，渗透了了解新环境、认识新朋友、环境识字的内容。教学目标:通过学习，让学生觉得学校是个丰富多彩、自由欢乐的场所，感受到上学的愉悦，同时将认识汉字、文明礼貌等教育渗透其中。启发儿童进行口语交际，熟悉新伙伴，沟通同学之间的感情;结识“大朋友” ，增强师生之间的亲和力，并使学生口头语言得到发展。激发学生喜欢识字、读书的情感，体验学习祖国语言文字的乐趣，初步感悟学习语文的方法与途径。教学重难点:使学生了解学校生活，热爱学校、老师和同学，体验学习祖国语言文字的乐趣。教学课时: 两课时教学流程第一课时谈话导入,师说：昨天是我们第一次踏进学校的大门,你们都看见了什么,听到了什么,心里
5、有什么想法?(生答)教学生看书中第二页图画,仔细观察画面内容。(一)，指导观察。(一)、指导观察人物。图上画了些什么人?(老师、小学生)你怎么知道他们是小学生?(背着小书包)他们在干什么?(老师看到学生，高兴地向学生问好，小学生也急忙向老师问好;同学们踢毽子、踢足球、做游戏;打扫校园，给花坛里的花草浇水;在图书馆看书等。)(二)、指导观察背景。这是什么地方?(学校)你从哪儿看出来这是学校?(门口牌子上写着“阳光小学”;楼上挂着“欢迎新同学”的横幅。)(指导认读汉字“阳光” “小学” “欢迎” “新同学”;教师板书本学校名字，学生认读。)学校里有什么?(美丽的花坛，高大的教学楼，教学楼里有图书室
6、、校长室、办公室、教室，鲜艳的五星红旗在天空中迎风飘扬。)(指导学生按一定顺序说出图上景物;教师向学生介绍本学校，并可带领学生到学校各处参观。)五星红旗是什么样的?(旗面为红色，左上方有五颗黄色五角星。)(一)、你爱五星红旗吗?为什么?(二)、认识了我们美丽的学校，看到同学们在学校愉快的生活，你想到了些什么?相机板书课题从今天起，大家就是一名正式的小学生了。我们背着书包来到学校读书，认识了美丽的校园，感受到学校生活是那么快乐、丰富多彩。我们一起来比赛，看谁以后能学到最多的知识，成为最优秀的小学生。一年级语文上册教案三： 一、教学目标：1、复习巩固汉语拼音。2、认识 12 个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一” 。3、正确、流利地朗读课文;背诵课文。4、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。二、教学重点：1、认字写字。三、教学难点：1、辨认“八、入”和“九、几” 。四、教学准备：生字卡片、插图、与本课数字有关的图片。五、课时安排 ： 2 课时第一课时43 电 39一、教学目标：1、复习巩固汉语拼音。2、认识 12 个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一” 。二、教学重点：复习巩固汉语拼音。三、教学难点：认识 12 个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一” 。
