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1、议论文的写作辅导一、议论文的三要素1、论点：作者所持的观点和看法例： 近朱者赤，近墨者黑 打架有百害而无一益 看武侠会使人丧志 2、论据：用来证明论点的材料。可分 为事实论据和道理论据。事实论据：语言，有时是化解误会的良 药。 （论点）它使许多误会得以消除，使 不少心灵的隔阂被冲破。赵国大将廉颇妒 忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪 ，而相如却处处避免与之发生冲突，众人 不解，相如一句“先国家之急而后私仇也” 道出用意。这句话使廉颇瞬间消除了对相 如的偏见，他负荆请罪，最终与相如成刎 颈之交。（事实论据）l 道理论据：说“勤”俗话说：“一 勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业 精于勤。”学
2、业的精深造诣来源于勤。3、论证：运用论据来证明论点的方法可分为举例论证、道理论证、比喻论证 和对比论证。比喻论证：谎言是一只心灵的蛀虫，将人的 心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人 深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让 人坠入罪恶的深渊万劫不复。对比论证：健康会随着时间损毁，美貌会随着 光阴耗尽，荣誉会随着历史尘封，而诚信却如一 杯醇酒，越是品得长久，就越是显得芬芳怡人。 （把“诚信”留在心里） 二、标题的确立论题式： 谈骨气观点式：自信创造奇迹生命的价值在于奉献有目标才有美好未来有梦想才有成功细节决定命运 比喻式：诚信人生的通行证 守住你的金矿 诚信不满足是向上的车轮点亮心中那盏
3、灯三、开头的方法l“开头”要开得正，“题”要入得巧。所谓“正 ”就是不能烟雾蒙蒙、离题万里；所谓“巧” 就是新颖醒目、引人入胜，能激起阅读兴 趣。l（1）亮观点、单刀直人。如吴晗的谈骨 气在开头提出中心论点“我们中国人是有 骨气的”。 “志”，“志”离不l开心，离不开思想和意愿。l（2）打比方，隐喻题旨。87年材料作文“ 理论对于实践的意义”，一学生自拟题 灯塔路标理论，开头写道：“在暗 礁四伏的海上航行，需要灯塔指点迷津； 在岔道口上迷路，需要路标指引方向。否 则就要触礁，迷路。在人生路途中，我们 需要科学理论的指导。”l（3）引名句，扣住中心。“千里之行，始于足下 。”我们迈出的每一步对我
4、们的一生都会有重大影 响。一步与一生 （2007年四川高考满分作文 ） 再如：“人生最大的聪明是有自知之明”，此话 很有道理。自知之明是一个人成才的必要条件， 人贵有自知之明。 l（4）讲故事，引入主题。2007年广东满分作文 薪尽火传 ，开头写道：曾经有个很有名的故 事：一名病重的人对画家说，当藤蔓上最 后一片叶子落下的时候，我便要离开这个 世界。于是画家画了一片绿叶在藤上，暴 风雨过后，画家去世了，病人却坚强地活 了下来。画家，用他的画笔向病人传递了 求生的意志，也传递了他生命的火花。(5)运用排比，诠释题目，彰显文采。时间如海，记忆如沙滩，海水将一枚 枚贝壳送到沙滩上，又收回她那浩渺的胸
5、 怀。 时间如风，记忆如巨岩，风将巨岩刻 划得千疮百孔，又用多情的手把那些痕迹 抚平。 然而，总有几枚贝壳，在亘古的海滩 上鸣响着历史的悲风，总有几笔划痕，在 诉说着记忆的不朽。 贝壳 划痕 记忆 （2007年山东高考满分作文）四、文章的中间部分(一)结构安排1、并列式结构。在论证思路中，为了论述的 方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并 列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个 层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式 。“总一分一总”例一 ： 谈写文章l总：要写好文章，必须经过长期的努力和实践。l分： 首先 是多读书。 l 其次 是多写作。l 第三 是多修改。l总：有了这三多，文章
6、是可以写好的 。例二：如“理想”话题，文章的中心论点是“奋斗是理 想的阶梯”，分论点对“奋斗”一语进行具体分解， 采用了如下的并列结构：刻苦勤奋，是理想的阶梯； 珍惜时间，是理想的阶梯； 迎难而上，是理想的阶梯。 例三：再如宋代罗大经的鹤林玉露中有一篇精 短议论文勤有三益，作者为了说明“为人当勤 ”这一观点，就采用了如下的并列结构：勤劳，可以有所获，免饥寒也；（创财）勤劳，可以有所劳，延寿考也；（健体）勤劳，可以有所事，远淫邪也。（修身）例四：中心论点：人要有进取心分析问题（并列式）分论点一： 有进取心才能获 得辉煌的业绩分论点二：有进取心才能战胜前进道 路上的困难。我的财富我没有万贯家产，但
7、我从不怨天尤人。 因为我有许多无价的财富，我从来都是富 有的。体验自然是我的财富。在我看来，风是 一幅透明的锦缎，雨是无数晶莹的珍珠， 森林宛如翠绿的刺绣，而海湾湖泊则是湛 蓝的宝石。当我趁着东风放飞纸飞机时， 当我在雨中有思想时，我也会感到我与它 们正慢慢地融为一体。我们彼此用心灵来 阅读对方，用心灵来倾听对方，也用心灵 来歌唱对方。我的财富是如此的美妙，珍 贵，难道你不认为我的确富有吗？亲情友情是我的财富。我是一朵白云 ，亲情是包容我的蓝天；我是一棵绿树， 亲情便是滋养我的土地；我是一只飞鸟， 亲情便是蔽护我的森林；我是一泓清泉， 亲情便是拥抱我的山峦。等我长大我又得 到了一笔新的财富友谊
8、。我珍视它， 我用忠诚去播种它，用热情去浇灌它，用 谅解去护理它。我付出了多少，它就回报 多少；它化为成功的鲜花来祝贺我，它化 为风雪中的炭火来温暖我，它化为佳节时 的贺卡来问侯我。有这样的财富，我还能 说自己不富有吗？ l 成长岁月也是我的财富。我在人生海洋 中已航行了二十年，虽然有时侯狂风会吹 断我的桅杆，巨浪会倾覆我的小船，但是 我从不降下自信的风帆，因为我坚信：风 雨过后会有更明媚的阳光。一次风雨就是 一次磨炼，经历一次便成熟一次；一次惊 涛也就是一次纪念，记录下我成长的航线 。我知道，明天或许会有更大的暴风雨， 但我会带着我的财富去笑迎明天的考验 我感谢生活，感谢它赐给我体验自然的
9、欢愉，感谢它赐给我亲情友情的温暖，感 谢它赐给我成长岁月的磨难。我感谢生活 ，永远、永远 我的财富我没有万贯家产，但我从不怨天尤人。因为 我有许多无价的财富，我从来都是富有的。体验自然是我的财富。我的财富是如此 的美妙，珍贵，难道你不认为我的确富有吗？亲情友情是我的财富。有这样的财富， 我还能说自己不富有吗？成长岁月也是我的财富。但我会带着我 的财富去笑迎明天的考验 。我感谢生活，感谢它赐给我体验自然的欢愉 ，感谢它赐给我亲情友情的温暖，感谢它赐给我 成长岁月的磨难。我感谢生活，永远、永远 2、递进式结构。 在论证思路中，由浅入深，层层深入， 步步推进，这就是递进式结构。它的特点 是各层的前后
10、顺序有严格要求，不能随意 变更。一般议论文采取先提出问题，再分 析问题，然后解决问题的思路，即体现了 层进式结构的特点。 “ “是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样” ”“ “提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题” ” 例一：题目：谈忘我l这里所说的“忘我”，当然是有积极意义 的。此题在运用层进式布局时，l可先议在工作和学习时要全身心的“忘我 ”投入，才能取得成果；l再议要达到“忘我”的境界并不容易，它 需要有对事业的执著追求，需要有为事业 献身的品质。l两个层次，先议“为什么”，再论 “怎么 样。”例二、说“思”： 1、“思”就是提倡动脑筋（ 是什么）2、“勤思”的重要（为什么）
11、3、还要“善思”（怎么样） 例三、用“小议说闲话”为题列一个思路提纲 中心论点：要搞好学习，说闲话要不得。 思路提纲：1 说闲话的种种表现。2 说闲话的危害。3 说闲话的根源。4 怎样克服说闲话的毛病3、对照式结构 ：l在论证中把两种事物（或意思）加以对比，或者 用另一种事物（或意思）来烘托某一事物（或意 思）。例一、有感于五十年前的今天 中心论点：不团结就要被欺侮。 正面：内耗惨重，一盘散沙，致使泱泱大国惨糟 日寇蹂躏。 反面：全民族空前团结，打败了侵略者，使我们 的民族获得了新生。例二、中心论点：苦难是一种财富。 正面：人需要苦难，需要苦难的磨练。（勾践卧 薪尝胆） 反面：温室的幼苗是经不
12、起风吹雨打的。 正面：苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。 （日本家长的“残忍”）例三:说“思”：l1、要提倡多动脑筋（提出论点）l2、多动脑筋的重要（正面论述）l3、不动脑筋的危害（反面论述）例(4):中心论点：人要有进取心分析问题（对照式）正面 论述反面 论述只有不断进取才能取得 事业的成功没有进取心的人生 是苍白的、平庸的（二）、精当事例成段 l1面例式l如果把详举一例称为“点”，那么略举一组事例的 写法就称之为“面”。面例式又可分为正反对比式 和例证式两种。l正反对比式：用两个或以上的正面事例，用至 少一个反面事例。l例：我们们相信自己时，也要相信别人。这是由 事物的多变性和自我的局限
13、性决定的。唐太宗接 纳魏征等人的进谏，于是有了开明盛世；朱无璋 接受了朱升“高筑墙、广积粮”的建议，于是国泰 民安。相反，那顽固的马谡置王平的忠言不顾， 自认为“熟读兵书”，结果痛失街亭，丢掉性命。 别人的意见取其精华，弃其糟粕，唯明智之举。 （2004年山东优秀作文相信自己，也相信别人 ） ）l例证式：用两个或以上的事例组合起来论证分 论点。l例1：荆柯刺秦王，遗憾，偏偏没有刺中；普罗米 修斯为人类运来火种，遗憾，偏偏被宙斯钉在高 加索的山崖上；屈原忠心耿耿，遗憾；偏偏碰上 了昏庸的楚怀王；岳飞挥师北上，正欲直捣黄龙 府，遗憾；偏偏被十二道金牌招回临安。（生 活有了“遗憾”，才显得美丽） l
14、例2：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以 成江海” 。凡立功名于世者，无不是从小处做起 ，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品 德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚 持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂 千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么 王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生 钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘 取明珠享誉世界呢？ l2点例式l点例式即前面先详举事例，然后分析。可分为事 例析因、正例反设和反例正设。l事例析因l例1：语言，有时是化解误会的良药。它使许多误 会得以消除，使不少心灵的隔阂被冲破。赵国大 将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使
15、他难 堪，而相如却处处避免与之发生冲突，众人不解 ，相如一句“先国家之急而后私仇也”道出用意。 这句话使廉颇瞬间消除了对相如的偏见，他负荆 请罪，最终与相如成刎颈之交。正是因为相如的 那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣 的心得到了沟通，使廉颇了解到蔺相如的高尚人 格，化解了误会。（2004年广东优秀作文语言 ，架起沟通的桥梁）l正例反设l 例：相信自己，是对自己的充分肯定，是 对自己能力的赞同。当自己有着清醒理智 的认识时，就应当“走自己的路，让别人去 说吧”。中国女排主教练陈忠和在当初改组 女排时，压力很大，任务很重，许多人劝 他以“保险”为好。然而他力排众议，相信 自己，大胆起用冯
16、坤等新秀，最终改组成 功，夺回了失去17年的世界杯，登上了奥 运会的最高领奖台。假如当初他采纳别人 的建议，不相信自己，那金牌奖杯还有谁 拿？正是陈忠和关键时刻相信自己，取得 了骄人的成绩。（2004年山东优秀作文 相信自己，也相信别人） l反例正设l 例：霸王，你确实不是刘邦杀死的。你 死于空洞苦痛加重的心灵之剑！纵然四面 楚歌（可怜那楚歌都是假的），可如果选 择坦然和坚守，渡江突围，又怎么会将大 好江山，送与一个流氓天子！（2004年四 川优秀作文）l使用假设分析，事例与假设分析可以明显 分开，有时也可采用夹叙夹议形式。 六、妙作结尾，前后呼应l题目：成功与毅力l这是一道阐述两者关系的题目。如果立论 为“成功需要有顽强的毅力”，l结尾可以这样归纳：l总之，面对压力，我们要勇敢地抗争；面 对挫折，我们要不屈地奋斗；面对辛劳，
