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1、 2012年七年级思想品德第二次月考试卷 温馨提示： 思想品德课程，关注国计民生，倡导道德践行，引领人生航程。体验课改考试，你我相伴前行，唱响自信之歌，祝你走向成功。 一、请你选择（共20分） 认真细致，点滴做起! 单项选择（4小题，每小题2分，共8分。 下列每小题的四个选项中，只有一项是最 符合题意的，请将所选项字母填入题后括 号） 1、1.“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天； 虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋”这两 句诗说明，人的生命独特性突出表现在（ ） A.只有想象力B.想改变生活方式 C.最珍贵D.最具有智慧 2. 你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违 背( ) 周末到森林
2、中打猎 到餐馆吃野生 动物 放生从农民手中买来的蛇 保护珍稀 动植物 A. B. C. D.DB 3.有一句很有名的广告词“60岁的人，30岁 人的心脏”这句话表明的意义是（ ） A.老年人也有青春 B.青春是活力的象征 C.这位老人的心脏很好 D.越老越有青春B 4.“生命的质量在于追求，而不仅仅在于活 着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死 了，他还活着”。从这些语言中，你能体会 到 ( ) A.人的生命因为智慧而闪烁光彩 B.生命很珍贵，好死不如赖活着 C.生命的意义不在于长短，要不断延伸生 命的价值 D.应当善待他人的生命C 多项选择（4小题，每小题3分，共12分 。下列每小题的四个
3、选项中，至少有两项 是符合题意的，请将所选项字母填入题后 括号。多选、错选均不得分。少选者：若 有两个正确选项，只选一项者得1.5分；若 有三个正确选项，每选一项得1分；若有四 个正确选项，选三项者得2分，选一、二项 者均得1分。） 5.“经常给予自己积极的暗示”这种发掘自己 潜能的方法有利于( ) A.提高自己的信心和勇气 B.帮助我们发掘潜能 C.养成激发潜能的习惯 D.释放自己的潜能A B 6.学习对我们来说，都是苦乐交织的。下列 情形中能让我们感到学习中的快乐的是 （ ） A.当我们的好奇心在学习中得到满足的时候 B.当我们通过学习发现自己的潜能的时候 C.当我们逐渐从学习中了解世界奥
4、秘的时 候 D.当我们在学习中遇到难题无法解决的时 候ABC 7.世界因生命而精彩，每种生命都有其存在 的意义与价值。多种生命息息相关，需要 相互尊重，相互关爱。下列想法或做法体 现这种观点的有( ) A.班上同学给公园草坪放置了一块牌子，牌 子上写着“小草正在休息，请勿打扰”。 B.尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯 救人类自身 C.人类为了更好地发展经济，可以以牺牲 环境为代价 D.我们要积极保护珍稀的野生动植物，因 为它们是我们同住地球家园的朋友ABD 8. “小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照 ；小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好 ”但是青春期里，烦恼经常有，处理不 好会成为我们前进
5、的阻力，因此我们应（ ） A.多与父母、老师沟通交流 B.寻求社会的帮助 C.多参加文体活动，转移不良情绪 D.多读书，丰富自己的文化生活ABCD 二、请你辨析（10分） 辨别分析，感悟明理！ 9、女：“当局者迷，旁观者清”，要重视他 人对自己的评价。 男：“人贵有自知之明”，要重视自我评价。(1)正确认识自己，要处理好他人评价与自我评价的关系（2）“人贵有自知之明”，最了解自己的人是自己，可以通过自我观察认识自己。 反省自己在日常生活中的点滴表现，总结出自己是一个怎样的人。（3）“当局者迷，旁观者清”，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识 、了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析。
6、既不能盲从，也不能 忽视。（4）过于依赖他人评价而不能进行独立的自我评价，就会使自我认识出现偏差 ，甚至形成一味迎合他人评价的消极性格。 三、请你进行观察与思考（第10小题10分 ，第11小题10分，共20分） 置身情境，表达心声! 10、甘肃舟曲泥石流灾害发生时，舟曲公 安局果耶派出所的民警杨贡确东智，把妻 儿托出院墙后正准备逃离，听到不远处传 来呼救声。此时，他只要轻松一跃，就可 脱离危险。但看到身后铺天盖地涌来的泥 石流，身为人民警察的他没有任何犹豫， 选择返回去救人。最终，他没能再回来。 结合上述材料，运用所学知识，思考下列 问题： （1）杨贡确东智毫不犹豫地选择回去救人 的行为，启示
7、我们应如何对待他人的生命 ？（两个方面即可，4分）应尊重、善待、关爱他人的生 命 当他人的生命遭遇困境需要帮 助时， 应尽自己所能伸出援助之手。（2）杨贡确东智为救他人而献出年轻的生命 ，他这样做值得吗?为什么？（/两个方面即可 ，6分） 答案：值得 生命的意义不在于长短，而在于对社会 的贡献。 杨贡确东智的生命虽然已经结束，但他 在帮助他人、奉献社会、履行人民警察神 圣职责的过程中延伸了自己生命的价值。 11、阅读材料，回答问题。 妈妈最近发现儿子有很多变化：蓄起了长发，还 和同学去理发店把头发染成了黄色，衣服也是自 己上街上挑选的时髦款式。于是就对儿子说：“你 是一个中学生，这样穿着打扮可
8、不好。”亮亮说： “妈，我已经长大了，穿着打扮那是我自己的事， 你别操心了。我这就叫酷和帅，你懂吗？”除了 这些变化外，亮亮还动不动就和父母、老师作对 、顶撞，父母和老师一起说他，他还很不服气， 反驳说：“我已经长大了，独立了，有自己的见解 了。”同时，他经常责怪父母和老师把自己当小孩 子看。 结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题 ：（1）亮亮说的“酷”和“帅”指的是什么？（2分）答案：他说的“酷”和“帅”指的是穿着流行、时髦 、与众不同。（2）亮亮所说的“你懂吗？”反映了青春 期什么心理？（2分） 答案:独立意识增强，“成人感”的产生，充 分反映了青春期渴望独立的心理。（3)假如你是亮亮
9、的好朋友，你认为他该如何 消除这种不良心理？（三个方面即可，6分） 了解青春期的科学知识 正确看待青春期的心理变化 遇事多与父母、老师沟通交流 向专家进行心理咨询 四、请你参加活动与探索（第12小题10分 ，第13小题10分，共20分） 奋力耕耘，实践创新! 12、也许，说不清是哪一天的早上，当你挥去梦 境，睁开双眼的时候，你的身体里一只沉睡的钟 也一起醒来了。于是，你开始步入一个奇妙的生 命驿站。在这里，你将接受时间的洗礼，蜕变成 一个真正的男人或女人，然后再去继续人生的远 航。有一天，当你已经远远地走过了这一站，再 回首时，你将发现，青春期就像人生早春季节的 一阵蒙蒙细雨，虽然来也匆匆，去
10、也匆匆，但你 正是在这场细雨中，播撒了未来人生的种子。为 了收获，我们格外珍惜这播种的季节 请你参与并完成如下任务：（1）你能写出关于描述青春的词语吗？如： 翱翔、昂扬（写出四个词语即可，2分） 春天、朝阳、灿烂、奋斗（2）你打算怎样开始自己的青春之 旅？请试写出几点想法。（4分） 从现在起为自己制订一个详细的初中生 活规划 注重知识学习与品德的培养 养成良好的生活和学习习惯 自省、自律、养成良好的行为习惯，立 志成才 13、生命如此可贵，是那么的多姿多彩、那么的 美丽而又短暂。所以我们要学会珍爱生命，让我 们在灿烂的阳光下，健康成长，愉快生活。基于 这种理念，某学校开展了系列主题活动，请你试
11、 着完成下列有关问题。 【英雄探寻生命】2009年长江大学三位大学生为 救两个落水小男孩，献出了年仅19岁的宝贵生命 。（1）有的同学认为，三位大学生牺牲自己的生命是 不值得的。你认为这种说法正确吗？为什么（两个 方面即可。4分） 这种看法不正确。每个人的生命都是来之 不易的，而且是短暂的，正因为如此，我 们的生命才显得更加可贵。为了让我们的 生命更加有意义，我们就不仅要珍爱自己 的生命，还要关爱他人的生命。三位大学 生在别人处在危难之时伸出了援助之手， 他们虽然牺牲了，但他们生命的光辉不会 熄灭。（2）请你为主题活动拟定两条宣传标语（2分） 珍惜生命 关爱生命 【中科院上海有机化学研究所的在
12、读博士 生孟懿从研究所教学楼7楼纵身跳下，结束 了自己26岁的年轻生命。令人感到震惊的 是，孟懿在决定自杀前并没有表露出任何 征兆，而在遗书中，他陈述自己选择跳楼 来结束生命的原因是“厌世、精神抑郁。”（3）假如你面对一位轻生者，会怎样劝 说他（她）？（4分） 我们要珍惜生命。世界因生命而精彩， 无论在何地，在什么情况下，我们都不放 弃生的希望，要肯定生命，尊重生命。 每个人的生命都是有价值的，我们要延 伸生命的价值，提升生命的质量（4）参加完活动，你有什么感 悟？（4分） 生命是顽强的，也是脆弱的 有时候，我们生活中的一个动作，一次 意外的事件，都可能对一个生命造成伤害 如果我们想要生活在一个丰富多彩的世 界里，就要关爱与呵护周围的生命，包括 动植物
