《【物理】广东省东莞中学等六校2015届高考二模试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【物理】广东省东莞中学等六校2015届高考二模试卷（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12015 年广东省东莞中学等六校高考物理二模试卷一、选择题（共一、选择题（共 6 小题，每小题小题，每小题 3 分，满分分，满分 18 分）分）1 （3 分） （2015东莞校级二模）伽利略用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至零，如图所示伽利略设计这个实验的目的是为了说明（）A如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度B如果没有摩擦，物体运动时机械能守恒C维持物体作匀速直线运动并不需要力D如果物体不受到力，就不会运动2 （3 分） （2015东莞校级二模）体操运动员静止悬挂在单杠上，当两只手掌握点之间的距离减小时，运动员手臂
2、受到的拉力，下列判断正确的是（）A不变 B变小 C变大 D无法确定3 （3 分） （2015东莞校级二模）水平足够长运动的皮带，取向右为速度的正方向将一物块 P 轻轻放上皮带，之后 P 最初一段时间的速度时间图象如图乙，关于皮带的运动情况描述正确的是（）A可能是向右的匀加速 B可能是向右的匀速C一定是向左的匀加速 D可能是向左的匀速24 （3 分） （2015东莞校级二模）如图所示，竖直悬挂于 C 点的小球，另两根细绳BC、AC 与竖直方向的夹角分别是 30、60，静止时三根绳子的拉力分别为F1、F2、F3（如图标示） ，关于三个拉力的大小关系，下列判断正确的是（）AF1F2F3BF1F2F3
3、CF2F3F1DF2F1F35 （3 分） （2015东莞校级二模）下列实例属于超重现象的是（）A拱形桥顶端汽车驶过时B汽车驶过凹形桥最低位置时C跳水运动员被跳板弹起离开跳板向上运动D蹦床运动员在空中下落过程6 （3 分） （2015东莞校级二模）目前我国已发射北斗导航地球同步卫星十六颗，大大提高了导航服务质量，这些卫星（）A环绕地球运行可以不在同一条轨道上B运行角速度和周期不一定都相同C运行速度大小可以不相等，但都小于 7.9km/sD向心加速度大于放在地球赤道上静止物体的向心加速度二双选题（本大题共二双选题（本大题共 6 小题，每小题小题，每小题 4 分，共分，共 24 分分.在每小题给出
4、的四个选项中，只有在每小题给出的四个选项中，只有两个选项正确，只选一项且正确得两个选项正确，只选一项且正确得 2 分）分）7 （4 分） （2015东莞校级二模）如图，质量为 m 的滑块从倾角为 30的固定斜面上无初速地释放后匀加速下滑，加速度，取出发点为参数，能正确描述滑块的速率 v，动能Ek、势能 Ep、机械能 E、时间 t、位移 s 关系的是（）3ABCD8 （4 分） （2015东莞校级二模）如图，两个完全相同的小球 A、B，在同一高度处以相同大小的初速度 v 分别水平抛出和竖直向上抛出，下列说法正确的是（）A两小球落地时的速度相同B两小球落地时，A 球重力的瞬时功率较小C从开始运动至
5、落地，A 球速度的变化率较大D从开始运动至落地，重力对两球做功的平均功率 A 的大于 B 的9 （4 分） （2015东莞校级二模）宇宙飞船在返回地球的过程中，有一段时间由于受到稀薄大气的阻力作用，飞船的轨道半径会越来越小，在此进程中，以下说法中正确的是（）A飞船绕地球运行的周期将增大B飞船所受到的向心力将减小C飞船的向心加速度将增大D飞船绕地球运行的速率将增大10 （4 分） （2015东莞校级二模）如图为建筑材料被吊车竖直向上提升过程的简化运动图象，下列判断正确的是（）A前 5s 的平均速度是 0.5m/sB010s 的平均速度等于 30s36s 的平均速度4C30s36s 材料处于超重状
6、态D前 10s 钢索最容易发生断裂11 （4 分） （2015东莞校级二模）在光滑的水平面上，有质量相同的甲、乙两物体，甲原来静止，乙以速度 v 做匀速直线运动，俯视图如图所示某时刻它们同时受到与 v 方向垂直的相同水平恒力 F 的作用，经过相同时间（）A两物体的位移相同B恒力 F 对两物体所做的功不同C两物体的速度变化率相同D两物体的动能变化量相同12 （4 分） （2015东莞校级二模）如图甲所示，轻杆一端固定在 O 点，另一端固定一小球，现让小球在竖直平面内做半径为 R 的圆周运动小球运动到最高点时，受到的弹力为 F，速度大小为 v，其 Fv2图象如乙图所示则（）A小球的质量为B当地的重
7、力加速度大小为Cv2=c 时，小球对杆的弹力方向向下Dv2=2b 时，小球受到的弹力与重力大小相等三实验（三实验（2 小题共小题共 18 分）分）13 （6 分） （2015东莞校级二模）一个实验小组做“探究弹簧弹力与弹簧伸长关系”的实验，采用如图 a 所示装置，质量不计的弹簧下端挂一个小盘，在小盘中增添砝码，改变弹簧的5弹力，实验中做出小盘中砝码重力随弹簧伸长量 x 的图象如图 b 所示 （重力加速度g=10m/s2）（1）利用图 b 中图象，可求得该弹簧的劲度系数为_N/m（2）利用图 b 中图象，可求得小盘的质量为_kg，小盘的质量会导致弹簧劲度系数的测量结果比真实值_（选填“偏大”、
8、“偏小”或“相同”） 14 （12 分） （2015东莞校级二模）如图甲所示，是研究小车做匀变速直线运动的实验装置，打点计时器的工作周期为 T实验中，必要的措施是_A细线必须与长木板平行 B小车必须具有一定的初速度C小车质量远大于钩码质量 D平衡小车与长木板间的摩擦力如图乙所示，A、B、C、D、E、F、G 是打好的纸带上 7 个连续的点从图乙中可读得s6=_cm，计算 F 点对应的瞬时速度大小的计算式为 vF=_（用题目中所给量的字母表示）如图丙所示，是根据实验数据画出的 v22s 图线（s 为各打点至同一起点的距离） ，由图线可知：该图线的斜率表示_，其大小为_（保留 2 位有效数字） ，单
9、位是_6四计算题（本大题共四计算题（本大题共 4 小题，满分小题，满分 40 分要求写出必要的文字说明、方程式和重要步骤，分要求写出必要的文字说明、方程式和重要步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）15 （8 分） （2015东莞校级二模）如图所示，在距地面高为 H=45m 处，有一小球 A 以初速度 v0=10m/s 水平抛出，与此同时，在 A 的正下方有一物块 B 也以相同的初速度同方向滑出，B 与水平地面间的动摩擦因数为 u=0.4，A、B 均可视为质点，空气阻力不计（取g=1
10、0m/s2） 求 A 球落地时，A、B 相距多远？某同学的解答如下解：A 做平抛运动：H=2tA=3（s）A 的水平距离 sA=v0tA=103=30（m）B 受摩擦力做匀减速运动：mg=maa=g=4m/s2故在 A 下落过程中 B 的位移为：sB=v0tA atA2=103 432=12mA、B 间的距离 sAB=sAsB=3012=18m你同意上述解法吗？若同意，说明理由；若不同意，写出你认为正确的答案（题目解答中，你认为正确的结论，可以不重复写出）716 （10 分） （2015东莞校级二模）如图在光滑水平面上，视为质点、质量均为 m=1的小球 a、b 相距 d=3m，若 b 球处于静
11、止，a 球以初速度 v0=4m/s，沿 ab 连线向 b 球方向运动，假设 a、b 两球之间存在着相互作用的斥力，大小恒为 F=2N，从 b 球运动开始，解答下列问题：（1）通过计算判断 a、b 两球能否发生撞击（2）若不能相撞，求出 a、b 两球组成的系统机械能的最大损失量（3）若两球间距足够大，b 球从开始运动到 a 球速度为零的过程，恒力 F 对 b 球做的功17 （10 分） （2015东莞校级二模）如图所示，小车 M 处在光滑水平面上，其上表面粗糙，靠在（不粘连）半径为 R=0.2m 的 光滑固定圆弧轨道右侧，一质量 m=1kg 的滑块（可视为质点）从 A 点正上方 H=3m 处自由
12、下落经圆弧轨道底端 B 滑上等高的小车表面滑块在小车上滑行 1s 后离开已知小车质量 M=5kg，表面离地高 h=1.8m，滑块与小车间的动摩擦因数 =0.5 （取 g=10m/s2） 求：（1）滑块通过 A 点时滑块受到的弹力大小和方向（2）小车 M 的长度（3）滑块落地时，它与小车右端的水平距离818 （12 分） （2015东莞校级二模）如图所示，水平面光滑，轻质弹簧右端固定，左端栓连物块 b，小车质量 M=3kg，粗糙部分 AO 长 L=2m，动摩擦因数 =0.3，OB 部分光滑另一小物块 a，放在车的最左端，和车一起以 v0=4m/s 的速度向右匀速运动，车撞到固定挡板后瞬间速度变为
13、零，但不与挡板粘连已知车 OB 部分的长度大于弹簧的自然长度，弹簧始终处于弹性限度内a、b 两物块视为质点质量均为 m=1kg，碰撞时间极短且不粘连，碰后一起向右运动 （取 g=10m/s2）求：（1）物块 a 与 b 碰前的速度大小（2）弹簧具有的最大弹性势能（3）当物块 a 相对小车静止时在小车上的位置距 O 点多远（4）当物块 a 相对小车静止时小车右端 B 距挡板多远92015 年广东省东莞中学等六校高考物理二模试卷年广东省东莞中学等六校高考物理二模试卷参考答案与试题解析参考答案与试题解析一、选择题（共一、选择题（共 6 小题，每小题小题，每小题 3 分，满分分，满分 18 分）分）1
14、 （3 分） （2015东莞校级二模）伽利略用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至零，如图所示伽利略设计这个实验的目的是为了说明（）A如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度B如果没有摩擦，物体运动时机械能守恒C维持物体作匀速直线运动并不需要力D如果物体不受到力，就不会运动考点：牛顿第一定律专题：实验分析法分析：本题考查了伽利略斜面实验的物理意义，伽利略通过“理想斜面实验”推翻了力是维持运动的原因的错误观点10解答：解：伽利略的斜面实验证明了：运动不需力来维持，物体不受外力作用时，总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态，故 A
15、BD 错误，C 正确故选 C点评：伽利略“理想斜面实验”在物理上有着重要意义，伽利略第一个把实验引入物理，标志着物理学的真正开始2 （3 分） （2015东莞校级二模）体操运动员静止悬挂在单杠上，当两只手掌握点之间的距离减小时，运动员手臂受到的拉力，下列判断正确的是（）A不变 B变小 C变大 D无法确定考点：合力的大小与分力间夹角的关系专题：平行四边形法则图解法专题分析：当运动员增大双手间距离时，根据合力与分力的关系分析两只手臂的拉力如何变化两只手臂的拉力总是大小相等，方向并不相反每只手臂的拉力不一定小于 mg，也可能等于 mg解答：解：根据每只手臂的拉力的合力一定等于运动员的重力保持不变，则当减小双手间距离时，两手臂间夹角减小，每只手臂的拉力将减小故 ACD 错误，B 正确故选：B点评：本题是根据合力与分力的大小变化关系来判断手臂拉力如何变化，也可以用质点代替人，由平衡条件得到手臂的拉力与手臂间夹角的关系，再由数学知识分析3 （3 分） （2015东莞校级二模）水平足够长运动的皮带，取向右为速度的正方向将一物块 P 轻轻放上皮带，之后 P 最初一段时间的速度时间图象如图乙，关于皮带的运动情况描述正确的是（）11A可能是向右的匀加速 B可能是向右的匀速C一定是向左的匀加速 D可能是
