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1、LOGO2015年河北省唐山市高三第二次模拟考试 龙 猫 2016年1月24日 序图（芥川、权万纪）一、现代文阅读（9分，每小题3分）v 1下列关于“反刍思维”的表述，不正确的一项是（3分 ） v A反刍思维是一个心理学概念。它是指个体的人在现实 生活中遇到负性生活事件而产生的自发性的重复思考的倾 向。 vB反刍思维的目的是试图找到问题的正确解决办 法，可以说，在自己的头脑中反复地想某一件事 情会提高人的认知。【原文是有“在适度范围内 ”这个条件】 v C反刍思维是人们患上抑郁症的根源。自发性的重复思 考一旦失控，就会使思考者陷入泥潭，不可自拔，形成病 态。 v D反刍思维被认为是心理学中一种
2、古老的精神智慧，研 究表明，这种反刍思维有时有助于抑郁症者做出更好的决 断。一、现代文阅读（9分，每小题3分）v 2下列理解不符合原文意思的一项是（3分） v A由于学业压力、工作压力等患上抑郁症，除积极治疗 外，研究人们“患上”抑郁症的成因，就会找到更好对付该 疾病的方法。 v B当注意力聚焦在自己负面感受上，孤立自己，沉溺于 对所烦恼的问题不断思索时，一般就会加重或延长负性情 绪或抑郁症状。 vC反刍思维可能帮助患者去洞察这种思维方式 在生存中的意义，且借助这种思维方式的正面力 量走出负性情绪或抑郁症的困境。【原文是“也许 ”的或然判断。“走出负性情绪或抑郁症的困境”错 误，应是“走出对多
3、烦恼问题”】 v D反复地想某一件事情，思考问题的来由以及解决问题 的方法等，这种重复思考如果程度适度，就不会发展成临 床上的抑郁症。一、现代文阅读（9分，每小题3分）v 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分 ） v A老化、神经心理学和认知研究结果，反刍思维在 完成指向未来的时间记忆任务时有类似活动提醒的功能， 掌握信息的能力会增强。 v B美国弗吉尼亚大学的研究者发现抑郁心境下的反刍思 维有四大好处，如果把反刍思维合理用于平时的工作和学 习，也一定会有益处。 v C异常心理学一篇采用“三组不同人员互相对照完 成一个决策任务”的研究文章表明，有过抑郁症的人的选 择则更能接近最优
4、选项。【“有过抑郁症的人”条件不当 ，文中为“对于目前仍在住院的抑郁症患者”】 v D反刍思维具有自发性的重复思维的特点，心理学家对 它有浓厚兴趣，研究者从不同角度对反刍思维的益处进行 了试验、讨论和总结。（一）文言文阅读（19分）（一）文言文阅读（19分）v以惩不轨【惩罚他的不法行为】。”帝从之。 （一）文言文阅读（19分）v权万纪，他的先祖出生在天水，后来迁徙至京师，成为 万年人。父亲权琢玠，担任隋匡州刺史，凭借诚实，谨 慎闻名。万纪刚直、廉洁、俭约，从潮州刺史提拔做治 书侍御史。尚书右仆射房玄龄、侍中王珪掌管朝廷内外 官吏的考核，万纪弹劾他们不公正，太宗核查实情，王 珪不服。魏徵上奏说：
5、“房玄龄等人都是大臣，考核官 员有偏心，万纪在考堂没有校正错误，现在却检举揭发 ，这不是诚心为国着想啊。”太宗皇帝于是就搁置了此 事，但是认为万纪不逢迎权贵近臣，从此就奖励他，礼 遇他。万纪又建议说：“宇文智及受隋朝恩遇，却杀死 他的君王，他的后世永不录用，现在他的儿子竟然担任 千牛卫，请您斥退他的儿子以便惩罚他的不法行为。” 皇帝听从了他的建议。（一）文言文阅读（19分）（一）文言文阅读（19分）（一）文言文阅读（19分）（一）文言文阅读（19分）（一）文言文阅读（19分）v4对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一 项是（3分） vA万纪劾其不平 劾：检举 vB贼杀其君 贼：暗地【贼：残害
6、】vC万纪等暗大体 暗：不明 vD即条过失以闻 条：列举（一）文言文阅读（19分）v5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （3分） vA天子所乏嘉谋善政有益于下者公不推贤 进善乃以利规我欲方我汉桓灵邪 vB天子所乏嘉谋善政有益于下者公不推贤 进善乃以利规我欲方我汉桓灵邪 vC天子所乏嘉谋善政有益于下者公不推贤进 善乃以利规我欲方我汉桓灵邪 vD天子所乏嘉谋善政有益于下者公不推贤 进善乃以利规我欲方我汉桓灵邪（一）文言文阅读（19分）（一）文言文阅读（19分）v7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） v（1）陛下收其一切，遂敢附下罔上，钓强直名 ，迷夺圣明。（5分） v译文：（1）
7、（因）陛下接受他们的一起言论， 他们才敢偏袒下属欺骗君上，捞取刚正的名声， 惑乱君王圣明的心。（收：接受，听取。附下 ：附和偏袒同僚或下属。罔上：欺骗君主 。钓：捞取。迷夺：惑乱。每个1分。）（一）文言文阅读（19分）v（2）齐王祐不奉法，帝素奇万纪能左右吴王者 ，乃徙为祐长史。（5分） v译文：齐王李祐不守法纪，太宗皇帝向来赏识万 纪能掌控吴王的能力，就调他担任李祐的长史。 （奉：遵守。素：向来，一向。奇： 赏识，看重。左右：掌控。徙：调任 。每个1分。）（一）文言文阅读（19分）v文言翻译评分标准：严格按照答案所给的采分点 赋分，具体情况说明： v1“收”翻译成“听从、听取”，“钓”翻译成
8、 “获取、求得”也能得分。 v2“不奉法”翻译时出现了“不尊守法律”重点 字写错，没给分。 v3“奇”翻译成“认为有才能”，“左右” 翻译成“制约、约束、控制”都能得分。笔记v笔记核对： v按状：核查实情 v所考有私：考核官员有私心 v不阿权贵：不逢迎权贵近臣 v攻讦弹射：揭发他人的过失或隐私而加以攻击； 弹射是一个专有名词，指的是用言语指责人。 v彀骑：持弓弩的骑兵。 v切谏：以正直的言论谏诤。古时多用于臣下对君 主。同“直言极谏”。笔记v让 v1不争，尽（ ）着旁人：步。 位。谦。 v2请：茶。 v3许，使：不他来 。 v4任凭：他闹去。 v5被：雨淋了。v6索取一定代价，把 东西给人：出
9、。 v7闪避：开。当仁 不。 v8责备，谴责：“二 世使人章邯”。 v9谦让，推举 v10古同“攘”，侵 夺。笔记v素 v1十三能织素，十四学裁衣（白色的生绢 ） v2则素湍绿潭，回清侄倒影（白色的） v3彼君子兮，不素餐兮（空，白白地） v4素善留侯张良（向来，一向） v5披心腹，见情素（真情、本心）笔记v遇 v相逢，会面，碰到：到。见。事。奇。 遭。境。 v机会：机。际。知。 v对待：款待：待。冷。 v抵挡：对付无用吾之所短，遇人之所长。 荀子大略 v接触：方今之时，臣以神遇，不以目视。 庄子养生主 v遭受：遇人之艰难矣。诗卫风中谷有蓷 古代诗歌阅读（11分） 雨夜读书 宋陆 游 一灯如萤
10、雨潺潺，老夫读书蓬户间。 但与古人对生面，那恨镜里凋朱颜。 功名本来我辈事，人自蹭蹬天何悭？ 君看病骥瘦露骨，不思仗下思天山。古代诗歌阅读（11分）古代诗歌阅读（11分）v9诗歌里蕴含那些思想感情？请简要分析。（6 分） v答案：感叹青春凋零，人生迟暮。诗人 对镜自照，见容颜衰老，倍感遗憾。伤 感功名未成，仕途失意。功名原本是像我 这样的人的追求，但是人生多艰，上天对 我太吝啬。依然坚守志向，渴望建功。 虽然自己像多病的瘦弱的骐骥，但也不想 徒列朝堂，而是想去天山边塞建功立业。 （每点2分）10补写出下列句子中的空缺部分。（6分）v（1）琵琶行中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“ 暂歇”，却产生更好
11、效果的两句是： _，_。 v（2）桃花源记中，最能体现桃花源人热情好客 的句子有“_，_。村 中闻有此人，咸来问讯。” v（3）韩愈在早春呈水部张十八员外中对初春直 接赞美的两句是：_， _。 v（1）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 v（2）便要还家，设酒杀鸡作食。 v（3）最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。三、文学类文本阅读（25分）三、文学类文本阅读（25分）三、文学类文本阅读（25分）三、文学类文本阅读（25分）v苍茫的暮色笼罩着镇郊的道岔，像小鸟般叫着的 三个孩子，以及朝他们头上丢下来的桔子那鲜艳 的颜色这一切一切，转瞬间就从车窗外掠过 去了。但是这情景却深深地铭刻在我心中，使我 几乎
12、透不过气来。我意识到自己由衷地产生了一 股莫名其妙的喜悦心情。我昂然仰起头，像看另 一个人似地定睛望着那个姑娘。不知什么时候， 姑娘已回到我对面的座位上，淡绿色的毛线围巾 仍旧裹着她那满是皲裂的双颊，捧着大包袱的手 里紧紧攥着那张三等车票。 v直到这时我才聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠 ，以及那不可思议的、庸碌而无聊的人生。三、文学类文本阅读（25分）三、文学类文本阅读（25分）v（2）“我”为什么“心像沉沉欲雪的天空那么阴 郁”？请结合原文简要说明。（6分） v答案： v冬日夜晚阴沉、冷寂的环境。 v身体感到倦怠。 v认为人生庸碌而无聊。（每点2分）三、文学类文本阅读（25分）v（3）小说中
13、“乡下姑娘”有哪些性格特点？请简 要分析。（6分） v答案： v吃苦耐劳。年龄很小便出外打工，承担 家庭重担。 v眷恋亲情。打开车窗，犒劳弟弟。 v朴实拘谨。列车员谩骂，我的冷眼，她 都没有反应。（每点2分）三、文学类文本阅读（25分）v（4）有人认为“小姑娘抛出桔子的细节”是小说 的亮点，试谈谈你的理由。（8分） v答案：形象：彰显了小姑娘外表寒酸内 心的纯美。 v环境：冬日的阴暗和桔子的金黄，色彩 对比强烈。 v情节：推动故事发展，促成“我”的心 理转变。 v内容：歌颂了亲情这一人性中最美好的 情感。（每点2分）三、文学类文本阅读（25分）四、实用类文本阅读（25分）四、实用类文本阅读（2
14、5分）四、实用类文本阅读（25分）四、实用类文本阅读（25分）四、实用类文本阅读（25分）四、实用类文本阅读（25分）v （2）李济赢得考古学家的赞誉也与他的爱国情怀有关， 请结合材料简要分析。（6分） v答案：为证明中国人不低白人一等而改 学人类学，研究中国人脑量。希望中国 人靠自己在中国的土地上获得考古成绩。 加入美国考古队，坚持以中国为主，掘 出的古物留在中国。日本投降后，5次赴 日本寻找“北京人”头骨。（每点2分，三 点即可。）四、实用类文本阅读（25分）v（3）李济在考古方面有哪些重大贡献？请结合 材料简要概括。（6分） v答案：考古发掘：他创造的探方法、三 点记载法、层叠法奠定了现
15、代科学考古的 基石。考古发现：他找到的半个蚕茧证 明了我国在史前就家养蚕茧。考古发现 ：他掌管的殷墟发掘，找回了殷商王朝。 考古人才：他为考古培养了许多优秀人 才。考古著述：先后完成十几部专著。 四、实用类文本阅读（25分）v（4）为什么说李济做学问是“直道而行”？请结 合材料，谈谈你的看法。（8分） v答案：对丁文江做过的人体测量， 直接指其数据错误。对董作宾的发 掘，直接批评其不科学。对王国维 的观点，直接给与驳斥。对台湾当 局的要求，他不予理会。（每点2分。 ）五、语言文字应用（20分）五、语言文字应用（20分）v记忆犹新：重在记忆保持不变，它所记忆 的，都是过去的事情。【不变】 v历历在目：重在情景清晰重现，它所“在目 ”的，都是过去的事，既能以事为对象，也 能以人为对象。【重现】 v念念不忘：所“不忘”的可以是过去的事， 也可以是目标、理想等，它既能以事为对 象，也能以人为对象。【不忘】五、语言文字应用（20分）五、语言文字应用（20分）五、语言文字应用（20分）v 16用一句话概括下面这段文字的主旨，不超过20个字。 （5分） v 人们重新解读历史，是历史传承的一种正常的文化现象。 这种解读不仅是为“发思古之幽情”，也是为了对现实给 予关怀。历史剧对历史题材做当代性的艺术演绎，做必要 的
