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1、 17 长 城义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级上册长城是中华民族的 象征，是我们伟大祖国 的象征。两千一百多年 前，秦始皇统一中国后 ，为了抵御外来侵略， 下令修筑长城。现在我 们看到的长城东起山海 关，西至嘉峪关，蜿蜒 一万两千余里。崇山峻岭 嘉峪关 垛子 屯兵 蜿蜒盘旋 瞭望口 坚固 城砖 气魄雄伟 堡垒 陡峭 凝结方砖 智慧 修筑 肩膀 血汗 崇 峻 旋 砖 屯 垒 扶 智 嘉 瞭 峪 隔 堡 仗 慧 魄思考一：文中哪一句话表达了作者对长城的赞叹？这样气魄雄伟的工程，在世界历 史上是一个伟大的奇迹。思考二：为什么说长城的是一个伟大的奇迹？远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之
2、间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。长城位于中国的北部，它东起河北省渤海 湾的山海关，西至甘肃省的嘉峪关，横贯河北 、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏、甘肃七 个省、市、自治区，全长越6700公里，越13300 里，在世界上有“万里长城”之誉。远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。从北京出发，不过一百多里就来到了 长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上， 高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的 。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽 的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有 两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的 嘹望口和射口，供嘹
3、望和射击用。城墙顶 上，每隔三百多米就有一座方形的城台， 是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可 以相互呼应。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的嘹望口和射口，供嘹望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以相互呼应。整体 局部在83页的插图中标出长城各部分的名称：城台城墙外沿瞭望口垛子射口从北京出发，不过一百多里就来到了 长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上， 高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的 。城墙顶上铺着方砖
4、，十分平整，像很宽 的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有 两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的 嘹望口和射口，供嘹望和射击用。城墙顶 上，每隔三百多米就有一座方形的城台， 是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可 以相互呼应。站在长城上，踏着脚下的方砖， 扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 “站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临 其境来到长城。“很自然地想起”是说作者被 长城的雄伟气魄所震撼，情不自禁地涌起了 民族自豪感和热爱劳动人民情感。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车、没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。这段话写出了
5、（古代劳动人民在修建长城时十 分艰辛，为此付出了沉重的代价）。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝成这前不见头，后不见尾的万里长城。“多少”，意思是不知多少，表示无数,饱 含作者的无限感慨。“才”表示了建成长城是 多么不容易。表达了作者对古代劳动人民的无 限赞叹之情。 “前不见头，后不见尾”突出了长城十分 长。为什么说长城是劳动人民的血汗和智慧凝结成的？在崇山峻岭之中修筑长城，而且一块条石就 有两三千斤重，只靠着劳动人民的双手，一步一 步抬上陡峭的山岭，期间付出了沉重的代价，甚 至付出了生命；尽管条件艰苦，但劳动人民利用 山势让长城蜿蜒盘旋，还涉及了垛子、瞭望口、 射口和城台等结构，这正是“智慧”的体现。站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙 上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳 动人民来。单看这数不清的条石，一块有两 三千斤重，那时候没有火车、汽车、没有起 重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一 步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血 汗和智慧，才凝成这前不见头，后不见尾的 万里长城。 思考二：为什么说长城的是一个伟大的奇迹？一是“长”、“高大坚固”又“气魄 雄伟”的长城，是世界上独一无二的 古代建筑；二是当年修筑长城时， 在极其落后的条件下，劳动人民能 用自己的双手完成这样浩大的工程 ，真是一个伟大的奇迹。
