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1、倘甸和轿子山两区“国培计划（2015）”云南省 中小学幼儿园教师信息技术能力提升工程管理制度倘甸和轿子山两区社会事业局教育分局2016年2月2日二、相关职责职责Add your text in hereAd your text in hereAdd your text in倘甸和轿子山两区社会事业局教育分局2016年2月2日目录一、组织管理倘甸和轿子山两区“国培计划（2015）” 云南省中小学幼儿园教师信息技术能力提升工程管理制度倘甸和轿子山两区“国培计划（2015）” 云南省中小学幼儿园教师信息技术能力提升工程管理制度为做好“国培计划（2015）”相关工作，确保“国培计划（2015）”云南省
2、中小学幼儿园教师信息技术能力提升工程项目正常开展、顺利达标完成，结合两区实际，制订本制度。倘甸和轿子山两区社会事业局教育分局2016年2月2日一、组织组织 管理组 长：教育分局 局长李寿章副组长：教育分局 副局长陈伟成 员：教育科工 作人员、各中心校 、中学校长项目办设立在教育分局教 育科，具体负责项目的组 织、管理和协调等工作。（一） 项项目工作 领导领导 小组组一、组织组织 管理（二）研修骨干队队伍确立以县区管理员、学校管理员、学科坊主、教研组长组 成的研修骨干队伍，借助教师工作坊、学校教研组设计 、组织 、管理研修活动。倘甸和轿子山两区社会事业局教育分局2016年2月2日二、相关职责职责
3、1.统筹规划、指导 、督促全区中小学 、幼儿园教师的培 训工作。（一）项项目工作领导领导 小组组2.制定项目 具体实施 办法和管 理意见。3.建立项目考评机制 ，指导督促辖区内 项目实施，牵头组 织阶 段性工作督查 、进展通报、项目 考评和项目总结 。4.协调处 理项 目实施过程中 的其它具体问 题等。5.定期编写研 修简报 ，包 括研修计划 、总结 及不 少于一期分 阶段研修活 动及成果简 报。 做好向上向下的学情 通报工作，定期通过 系统信息查询，了解 和掌握学员的学习状 况与学习进度，及时 报告项目组，并将相 关情况在全区中小学 校进行通报。 负责整个培训的监 督管理，查看辖区内 教师学
4、习情况，对学 员和学科辅导老师 的学习及工作进行监 督，对于学习不积极 和很少参与网上活动 的学员，要通过各种 方式取得联系，并对 其进行督促。（二）县县区管理员职责员职责二、相关职责职责（三）学校管理员职责员职责配合县区管理员做好培训的监督管理工作，及时了解学校学员学习情况，及时报 告校长，并将相关情况在全校进行通报。对于学习不积极和很少参与网上活动的学员，要通过各种方式对其进行督促。倘甸和轿子山两区社会事业局教育分局2016年2月2日倘甸和轿子山两区“国培计划（2015）” 云南省中小学幼儿园教师信息技术能力提升工程管理制度1.参照项目实施方案，根据本区实 际情况，结合本区县、校（园）教
5、研工作，制定研修指导方案与计划 。 2.提前学习课 程内容，以便于对学员进 行 日常的辅导 、答疑；指导本班的学员参加 网上的学习；对本班的学科作业进 行批改 及辅导 等工作；组织 学员进 行交流研讨， 对学员提出的问题 及时梳理、反馈和点评 ，收集并整理学员在学习过 程中遇到的共 性问题 。 3.做好成果提炼、推优与积淀工作、推荐 班级优 秀学员、优秀作业、案例、学习总 结等内容参加评选 和表彰；编制班级简报 。（四） 学科坊主职责职责倘甸和轿子山两区“国培计划（2015）” 云南省中小学幼儿园教师信息技术能力提升工程管理制度1.以学科为单位，组建教师 工作坊，引导教师基于实际 教学情境，结
6、合学校校本研 修工作，将网络远程学习和 自身工作实践相结合，针对 国培项目每一阶段的研修任 务开展校本研修，组织线 下 交流、课例观摩等活动，鼓 励教师在体验中学习、在实 践中改进、在交流中提升。（五）教研组长职责组长职责2.做好推优选优 工作，在 校内推选“种子作品”、重 点研磨，最终推选出本校“ 优品”。倘甸和轿子山两区“国培计划（2015）” 云南省中小学幼儿园教师信息技术能力提升工程管理制度1.认真学习学科视频课 程， 保证在线学习时间 ；积极参 与学习交流互动，视频辅导 答疑，按时完成作业，提交 案例，撰写学习总结 。按质 按量完成网络研修任务，了 解适合的技术工具，掌握信 息技术优化课堂教学或转变 学习方式相应技能，提升自 己的课堂教学效能。（六）参训训学员职责员职责2.积极参加校本研修活动 ，通过线上线下相结合， 发掘、制作自己的学科（ 领域）信息技术应用案例 ，通过成果研磨，提高教 学质量与效益。Thank You!倘甸和轿子山两区社会事业局教育分局2016年2月2日
