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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 安全应急教育在初中地理教学中的渗透【摘 要】 孩子是祖国的未来和 国家繁荣的希望，他们能否安全、健康 地成长，关系到每个家庭的幸福，关系 着祖国的未来。正因学生安全教育问题 是事关社会稳定与和谐的重大政治问题， 党和政府及各级教育主管部门高度重视。 针对当前学生面临的严峻安全形势，不 妨把安全教育落实到地理教学中、落实 到地理学科上，探究切实可行的安全应 急对策，促进学校对学生进行安全教育 和加大安全管理工作。 中国论文网 /9/view-12914171.htm【关 键 词】 地理教学；应对 自然灾害；安全应急教育；挖掘 -精选财经
2、经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学生安全教育问题是事关社会稳 定与和谐的重大政治问题，受到党和政 府及各级教育主管部门的高度重视，并 为全社会所关注。针对当前学生面临的 严峻安全形势，可以把安全教育落实到 地理教学中、落实到地理学科上，探究 切实可行的安全应急对策，促进学校对 学生进行安全教育和加大安全管理工作。 地理学科中的安全教育就是根据学科特 点，结合生活实际，向学生传递：如何 应用地理知识应对灾难，获得生存方法， 避免在遇到突发自然灾害时手足无措、 盲目行动，造成不必要的伤害。因此， 我在地理教学中从以下几方面渗透安全 教育。 一、在初中地理教学中开展学生 的安全意识
3、教育，培养学生应对各种自 然灾害的能力 学校安全教育关系到千家万户， 在校学生是弱势群体，更应该受到保护。 我国是一个自然灾害频发的国家，也是 世界上自然灾害较为严重的国家之一，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 自然灾害不仅种类多、频率高、强度大， 而且影响范围广，尤其是气象灾害和地 质灾害最为突出。这是我国地理方面的 重要国情，针对这一国情，我结合中学 地理学科的特点，在教学中渗透各种自 然灾害的知识，使学生了解我国常见的 各种自然灾害（如地质灾害，气象灾害， 生物灾害等） ，培养学生应对各种自然 灾害的能力。如我在讲授“板块构造学 说”时，为了引起学生对“地震及有
4、关防 护知识”的重视，应用充足的论据： 1976 年河北唐山大地震 7.8 级有 24 万 人丧生。2008 年我国的“5.12”汶川大地 震，四川省教育系y 共死亡 6581 人， 其中学生死亡 6376 人；并有 1274 人失 踪，1107 人被埋。2014 年 4 月 14 日我 国青海玉树发生 7.1 级大地震 1744 人死 亡，失踪 313 人，9110 人受伤，其中 634 人重伤。这些灾难给多少人带来不 堪回首的痛楚！而这些血的事实也更易 唤起学生对地震防护意识。灾难固然可 怕，但是更可怕的是孩子们面对灾难时-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 不知如何
5、应对。所以学校有责任对学生 进行安全意识的培养，作为中学生必修 的地理学科，更应该在教育教学过程中 渗透安全教育，在加强学生安全教育方 面发挥其独特作用。 二、培养学生安全意识的途径 根据安全问题具有自然、人为的 两重性，可从以下方面培养学生的安全 意识。 （一）充分挖掘教材中能开展安 全教育的内容 为贯彻新课标中“学习对生活有 用的地理”和“学习对终身发展有用的地 理”的基本理念，教师要吃透教材，深 入挖掘教材中蕴含的安全教育内容，针 对学生实际，选择好教学内容和安全教 育的最佳结合点，捕捉时机，培养学生 安全意识。如在学习自然灾害这一 内容时，我不失时机的告诉学生泥石流 发生时如何逃生，地
6、震发生了来不及逃 生时寻找“地震活命三角区”， 小震时， 防砸伤，找掩蔽物；大震时，防压伤，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 找三角区；在学习“天气符号”这一内容 时，告诉学生遇到雷雨、沙尘暴天气时 如何进行自我保护；在学习“野外辨别 方向”时，引导学生利用所学知识，增 强保护自己的能力等等。 （二）加强安全意识教育 充分利用地理活动课、第二课堂 安排实践性强的教学活动，开展应急疏 散演习训练等开放性教育，提高学生在 生活中灾难避险及自救互救知识和技能。 讲授学科内容，要使学生对所涉及内容 建立正确的认知观。例如，由海陆变 迁一章可知，我国位于环太平洋火山 地震带和地
7、中海喜马拉雅地震带上， 所以多火山地震。教学中应使学生对地 震建立正确的认知：地震是自然现象， 只有 5 级以上的地震才会有不同程度的 破坏性。目前人们还不能十分准确得 预报地震。我国是一个多地震的国家， 每个人应树立防震意识。鼓励学生充分 发挥主观能动性：多听、多看、多观察。 较大的地震，阵前一般都有预兆，在气-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 象、地下水、动物等方面会产生不少异 常现象。不迷信、不谣传。 （三）制定应对措施，组织进行 实战演练 如制定紧急预案，设计合理的疏 散示意图，师生配合实际操练等。我们 学校定期开展地震逃生演练，火灾逃生 演练，安全讲座等活动，
8、因此每个学生 在听到警报后能紧张、有序、准确、迅 速地做出应急躲避动作，有序、迅速地 从教室前后两个门撤离，在安全区域排 列好一个个方队。通过多形式、多渠道 对学生进行全方位、立体式的安全防范、 自我防护和应急自救教育，使学生能将 理论知识转化为实际应急技能，从而具 备安全防范意识和自救、生存能力。 总之，作为一名地理教育工作者， 要始终坚持“以人为本”的科学发展观， 在地理教学中，要充分利用地理学科的 特点、地理学科的内容，我们所在学校 的地理环境，我们区、镇、村所处的地 理环境，活学活用所学地理知识，融合-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 安全应急知识，使安全应急深入到我们 的生活中，让孩子们健康、快乐地成长。 【
