《翻转课堂在高等学校课堂教学中的有效运用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《翻转课堂在高等学校课堂教学中的有效运用（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 翻转课堂在高等学校课堂教学中的有效运用摘 要：近年来，社会经济不断 发展，科学技术日益提升。社会对人才 的需求也不断增多。因而，为了满足社 会发展需求，部分高等院校在教学过程 中创新教学模式，将翻转课堂的教学理 念和方法融入到教学中来。翻转课堂在 高等学校高数教学中的应用，坚持以学 生为主体，老师则有原来的引领者转变 为辅助者，学生由被动转变为主动，从 而激发学生学习的积极性、主动性，继 而使学生对高数知识和能力进一步掌握 提升。翻转课堂在高等学校课堂教学中 的运用，是社会发展的必然趋势，也是 高等院校教育发展的必然要求。 -精选财经
2、经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /1/view-13039303.htm关键词：翻转课堂 高等院校 高 数 策略 一、翻转课堂的概述 1.翻转课堂的含义 翻转课堂与传统课堂教学模式极 为不同。传统教学课堂需要老师和学生 之间面对面互动交流，翻转课堂则改变 了这种教学模式，借助互联网和计算机 技术等，从而使学生通过互联网去使用 优质的教育资源，需要面对面进行授课 学习。课堂上老师的角色也发生了变化， 老师由原来的知识传授者转变为课堂的 管理者和引导者，而学生则是课堂的主 体，把课堂这个学习舞台完全交由学生。2.翻转课堂的特点 翻转课堂教学视频短小精悍，教 学信息清晰
3、明确，学习流程重新建构。 翻转课堂利用网络发布的视频进行教学， 兼具暂停、回放等功能，可以自我控制， 从而使学生自主学习能力不断提升。教-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学信息明确，通过视频等形式将本节内 容进行精简概括，从而使学生对课堂内 容进行明确把握。翻转课堂的应用在一 定程度上使学生学习流程发生了变化， 学生可以利用互联网与老师进行互动交 流，从而使老师在互联网上答疑解惑， 继而使学习效率不断提高。 二、翻转课堂在高等学校课堂教 学中的重要性 1.充分发挥学生的主体地位 翻转课堂在高等院校教学中的应 用推广，使得老师和学生的课堂角色得 以有效转换，学生在学习中
4、的主体地位 得以充分凸显。比如在对高数中函数这 一章节进行授课时，老师可以鼓励学生 自行讲授个人对这一章节内容的理解， 对于相关内容，老师可以旁敲侧击或者 进行补充，从而将学生学习的主体地位 得以充分凸显。 2.有利于激发学生学习的主动性 和积极性 翻转课堂的应用意味着学生可以-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 通过互联网这一平台来充分利用优质的 教学资源，在导数和微分这一章节中可 以提，在网络上进行查阅导数的概念、 函数的和差、商积等求导法则，从而激 发学生学习的主动性、积极性，这在一 定程度上减轻了老师的教学负担。 3.有利于促使教学质量不断提升 翻转课堂的应用，有
5、利于使学生 获得大量的教学资源。同时，学生主体 意识的增强，有利于使学生对高数知识 进一步理解和掌握，从而使教学质量得 以有效提升，为社会发展培养优质人才。三、翻转课堂在高数课程教学中 的应用现状 1.部分老师思想观念过于陈旧 从目前发展情况来看，部分高数 老师思想观念过于陈旧，依旧沿用传统 的教学模式，采用“直灌式”的教学方法， 在心理上对翻转课堂这一教学模式产生 抵触心理，对其不认可不接受，这在很 大程度上阻碍了翻转课堂在高数课程教-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学中的应用推广。 2.部分老师工作能力相对不足 翻转课堂这一教学模式的改革创 新，对老师工作能力也提
6、出了新的要求。 翻转课堂的应用推广需要老师具备计算 机操作能力、课堂引导能力等。然而现 实情况却不容乐观，部分老师工作能力 不足，由于自身能力不足等原因，从而 使翻转课堂教学质量大打折扣。 3.教学评估机制存在漏洞和缺陷 从目前发展情况来看，高等院校 教育评估机制存在漏洞和缺陷，不能顺 应教育发展改革潮流。翻转课堂的应用 推广，使得传统教学评估机制无法满足 教学发展需求。传统教学评估机制方式 单一，内容陈旧，为翻转课堂的应用推 广带来诸多负面影响。 四、翻D 课堂在高等院校高数 教学中的解决措施 1.老师要转变思想观念，不断更 新，与时俱进 “翻转课堂”作为新兴的一种教学-精选财经经济类资料-
7、 -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 手段，在高等院校教学中的作用越来越 明显，更多的课程实施了“翻转课堂”模 式，基于此，要对“翻转课堂”的一些教 学特点及存在的问题进行思考及探索， 以期能更好地将“翻转课堂”应用到高等 院校教学中。翻转课堂在高等院校高数 教学中的应用推广，需要老师转变思想 观念，不断更新，与时俱进。老师要不 断发现翻转课堂的优势和在教学中的重 要性，从而在思想上接受并采纳这一教 学方法。 2.学校要加大力度对老师工作能 力进行培养 高数教学课程在学生的学业中起 着十分重要的作用，对其教学模式和方 法不断创新改革，是高等院校高数教学 课程发展的必然要求，翻转课堂在高等 院校
8、高数教学中的应用推广，满足了教 育对高数教学提出的新要求。翻转课堂 这一教学模式的创新，需要老师工作能 力不断提升。学校要加大对老师工作能 力的培养力度，同时，老师也要不断学-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 习，用知识和理论武装自己，从而使个 人能力与工作需求相匹配，提升教学质 量，继而使翻转课堂这一教学模式得以 有效施行。 3.不断完善教学评估机制 为了使翻转课堂高质量的应用在 高数教学中，需要完善教学评估机制。 对于传统的评估内容要进行革除创新， 同时也可以利用互联网这一击网络平台， 鼓励学生在网络上进行评估。这种评估 机制在一定程度上减少了纸张浪费，从 而使教育朝着生态化方向发展。这种评 估机制的应用推广，有利于使教学评估 质量和效率不断提升。 结语 翻转课堂是对传统教学模式的创 新，翻转课堂在高等院校高数教学中的 应用，将老师与学生的角色进行互换， 充分发挥学生的主体作用，继而增强学 生的学习能力。此外，这种教学模式的 施行也离不开完善的教学评估机制，因 而学校要利用一切社会资源，营造良好-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 的发展环境，从而使翻转课堂在高数教 学中得以有效应用和推广。
