七年级语文纪念白求恩3

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1、纪念白求恩毛泽东简介白求恩生平 诺尔曼白求恩（1881939），伟大的国际主义 战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。 1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的 派遣率领由加拿大和美国人组成的医疗队于 1938年初来到中国1月间经延安到达晋察冀边 区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院 医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工 作，肘关节又发生转移性脓疡于1939年11月 12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努 力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求 恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了 纪念白求恩这篇文章。 学习目标的交流1、学习白求恩先生的共产主义精

2、神。 2、夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作 用是本文教学的重点。3、训练识别重点句及根据重点句归纳段意 能力读准下列加点字的音。qinichnninxnbj派遣( ) 狭隘( )满腔热忱( ) 拈轻怕重( )以身殉职( ) 鄙薄( )晋察冀( )派遣：狭隘：满腔热忱：漠不关心：纯粹：低级趣味：解释下列词语。 (政府、机关、团体等)派人到某 处做某项工作。 原意为窄小，不宽阔。常用来比 喻心胸、气量、见识等不开阔。 心里充满真诚和热情 。忱：情意。 态度冷淡，毫不关心。 漠：冷淡。 不含杂质，不掺杂其他成分。 本课指真正、名副其实。 无聊而不高尚的情趣。 文章框架1、赞扬白求恩同志的国际主义精

3、神。2、赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的 精神。 3、赞扬白求恩同志对技术精益求精的精 神。 文章总的结构是：分分分总4、号召全党学习白求恩同志的这种共产主义精神这种精神的实质是毫无自私自利之心请找出各段的重点句，再参照重点句 的意思归纳各段要点。“一个外国人，毫无利己的动机， 把中国人民的解放事业当作他自己的 事业，这是什么精神?这是国际主义的 精神，这是共产主义的精神，每一个 中国共产党员都要学习这种精神。” 要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第一段重点句：“白求恩同志毫不利己专门利人的 精神，表现在他对工作的极端的负责 任，对同志对人民的极端的热忱。” 要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门

4、利 人的精神。第二段重点句：第三段重点句：要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精 的精神。“白求恩同志是个医生，他以 医疗为职业，对技术精益求精。”第四段重点句：要点：号召全党学习白求恩同志毫无 自私自利之心的精神。“我们大家要学习他毫无自私自 利之心的精神。”各段内容要点之间的联系是怎样的?文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。“叙”和“议”是两种不同的表达方式 。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明 论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“ 叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议” ，记叙文以“叙

5、”为主，“议”是用于揭示 事物的本质和意义，起画龙点睛，突出 中心的作用。本文是议论文，运用夹叙夹议、以 议为主的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹 议的?第一层：高度概括白求恩同志的主要事迹。 第二层： “高度概括白求恩的思想和行动。 第三层：引用马列主义观点论述白求恩同志 具有伟大的国际主义精神。第一段：可以分为三层。白求恩同志是加拿大共产党员不幸 以身殉职”是记叙，其余是议论。 先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后 赞扬他的国际主义精神。问题赏析 文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内 容？有什么作用？ 白求恩不远万里来到中国，他身上最本质 的东西是什么？ 引用 “列宁主义认为”一段话的作用是什么？

6、 第一层：第二层：第三层：第二段可分三层，每一层都是先叙后议。 叙议 叙 议 叙 议 先高度概括白求恩精神的具体表 现，后号召每个共产党员都要学 习他。（正面描写） 先联系“不少的人”的表现，后分 析“不少的人”的实质。先转述从前线回来的人对白求恩的 评价，后号召学习他的精神。（侧 面描写)“白求恩同志是个医生他的医术 是很高明的”是记叙，其余是议论。第三段先叙后议。先简叙白求恩对技术的 钻研和医术高明，由此及彼联系两种“ 一班人”给以批评教育。文章如何运用对比手法的?白求恩不少人和一些人不负责任，拈轻 怕重，喜欢自吹极端负责任对工作对人民对技术极端的热忱精益求精鄙薄技术工作以为 不足道，以为

7、无出 路，见异思迁冷冷清清，漠不 关心，麻木不仁对比方法的好处是，突出了白求 恩崇高的共产主义精神，强调了向白 求恩学习的必要性，明确了应该克服 的缺点和今后努力的方向，从而有力 的证明和阐述了论点。说说运用对比手法的好处。“我和白求恩同志只见过一面我 是很悲痛的”是记叙，其余是议论。第四段先叙后议。先叙述自己与白求恩 的交往，然后分析和强调学习白求恩 的意义。问题赏析 1、作者回忆了同白求思同志的交往，写了哪些内容 ？按怎样的顺序写的？ 2、“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来 他给我来过许多信”说明了什么？ 3、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？ 4、向白求恩学习

8、的意义是什么？五个短语“一个 的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？ 明确：“高尚”指人格，“纯粹”指品质；“有道德”指修 养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生 意义。 五个短语由短而稍长；气势越发磅礴。 本文的语言有什么特色?设问句，如：“这是什么精神?这是国 际主义的精神，这是共产主义的精神。” 引起读者的注意。双重否定句，如：“从前线回来的 人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有 一个不为他的精神所感动。”加强肯定的语气。排比句，如：“一个人能力有大小 ，但只要有这点精神，就是一个高尚的 人，一个纯粹的人，一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人，一个有益于 人民的人。”

9、从人格、品质、修养、志趣、人生 意义五个方面强调向白求恩学习的意义 。采取排比增强了语言的气势，使赞颂 的感情显得热情洋溢，同时也避免句子 过于冗长，以此结尾，更加有力。这篇议论文运用夹叙夹议的写法 ，既能使读者由表及里的认识白求恩 同志，又能使读者懂得向白求恩同志 学习什么，为什么要向他学习。此外 文章还运用对比手法，正面介绍和侧 面介绍，语言生动简洁，说服力强。小结心里充满真诚和热情。( ) 态度冷淡，毫不关心。( ) 看到别的事物就改变原来的主意。( )接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的 。( ) 缺乏政治敏感和政治热情，对集体、 对人民的利益不关心。 ( )用成语表达下列几句话的含义。满

10、腔热忱 漠不关心见异思迁拈轻怕重麻木不仁纪念白求恩这篇文章题目中“ 纪念”二字揭示了文章的( ) A写作目的与文章主旨 B文章内容与论述重点 C写作动机与论述缘由 D表达方式与论述方式 A纪念白求恩一文中心论点是( )A学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 B学习白求恩同志伟大的国际主义精神。 C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。 D学习白求恩同志对技术精益求精的精神。C； https:/ 什么是开放式创新?开放式创新对企业有什么好处? vhd93wkw 不太和悦了，“夜叉，你给我屋里来。”第018章 讨好夜叉废话，自己前几天一直在山上，山下发生的这许多事情，当真还是不清楚，看

11、 来这夜叉也越来越不老实了，心里感叹一声：终归是小孩子脾性。陆婉娉一屁股坐进太师椅里，夜叉上前赶紧斟了一杯茶，殷勤递了上去 ，“姑姑，你慢用。”“嗯，倒是有些眼力了。”女鬼大人也不说话，接过夜叉递过来的茶水，沉着脸不错眼珠的盯着夜叉，似乎是想从 中看出些啥么门道。“那啥，姑姑，我长的也不中看，脸上也没花，你老是盯着我做啥？”夜叉被盯的心里发毛，扭悝着有肥硕的身子， 眼晴看向女鬼姑姑的绣花鞋面。陆婉娉依旧不说话，就那么不动声色的盯着夜叉，她就不信了，小小的夜叉还能翻了天不成！两人对峙了 约有五分钟左右的时间，夜叉终于禁不住了，“扑嗵“一声跪在了地上，陆婉娉虽然不崇尚罚跪等诸多礼节，可这毕竟是个重

12、礼节甚于一 切的社会，哪怕是在太平镇，长幼间也得有一定的礼数，尤其是在晚辈犯了错的情况下。夜叉带着哭音道：“姑姑，夜叉错了。”夜叉带 着哭音道：“姑姑，夜叉错了。”“说吧，你都做了什么错事儿？坦白从宽，抗拒不老实以后就没肉吃了。”陆婉娉依旧不动声色，一副 胸有成竹的样子。“夜叉错了，夜叉不该把姑姑给的青菜偷偷扔掉，姑姑说了，要爱惜食物，所以说夜叉错了。” 那些苦逼的青菜确实不 是夜叉的最爱，但凡有其它可食之物，夜叉是断断不会吃的，偷偷扔掉也不是一次两次了，陆婉娉自然不会感到意外。“不是这件事儿， 说重点。”女鬼大人以食指轻轻敲了敲桌子。“重点儿？姑姑，啥叫重点儿啊？”这下轮到夜叉不解了。望着她

13、颇有些迷茫的眼神，陆婉 娉轻咳了一声，“还需要我提醒你吗？”“嗯嗯，需要，非常之需要。”为表示自己的诚意，夜叉重重的点了点头，肥嘟嘟的脸蛋子一颤 一颤的。“好吧！你和那位门外的公孙公子是怎么认识的？”和聪明人对话，一个眼神就能了解彼此，和夜叉这种人聊天，你不掰开了揉 碎了，她就不会明白，这就是差别。“姑姑说的是公孙公子啊，姑姑你不知道，前些日子你不在，黄哈咯又不肯给我做鸡吃，正巧赶上公 孙公子来店里，看夜叉可怜，于是就天天来给夜叉送吃的，比如说糖醋鲤鱼啦，红烧排骨啦，清蒸鱼，盐水虾”反正都是好吃的，夜 叉一边说一边回味着，哈喇子突鲁下来半尺长，看得陆婉娉眉头直皱眉头。“如此说来，姑姑不在的时候，公孙公子就来过好几趟了？” 陆婉娉一手托腮，全然不解。这让陆婉娉眉头更深了，真不晓得这个不招人待见的公孙公子打的是什么主意。“嗯呢！姑姑走的第二天他 就来了，来店里就拎一食盒都是好吃的，都是夜叉喜欢吃的。”第019章 夜叉的身世但凡一说起吃的