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1、 1.你到书店想以最快的速度依 靠自己的力量找到科学参考书， 你会怎么办？2.你到超市想以最快的速度依 靠自己的力量找到一瓶可乐，你 会怎么办？文教类文教类初中教学类初中教学类初中科学初中科学食品类食品类饮料类饮料类瓶装饮料瓶装饮料第六章第六章第四节第四节生物的分类生物的分类1 1、分类分类有什么的好处？有什么的好处？ 2 2、如何对事物进行分类呢？、如何对事物进行分类呢？ 3 3、能否对我们就来对自己的学习用品进行分类、能否对我们就来对自己的学习用品进行分类 ？怎样分？怎样分？ 原料是纸原料是纸原料非纸原料非纸主要供学习用主要供学习用主要供练习用主要供练习用教材：语文、数学等课本教材：语文、
2、数学等课本工具书：英汉字典等工具书：英汉字典等配套练习册配套练习册练习簿练习簿 可写：各种笔可写：各种笔不可写：各种量具、橡皮等不可写：各种量具、橡皮等实际上是“根 据某特征的有 无”进行分类 的方法，是： “人为分类法人为分类法”使事物的条理化使事物的条理化 1. 1.分类分类 ：是将大量事物是将大量事物条理化条理化作出系统安排作出系统安排 的的 研究方法。研究方法。 2. 2.生物分类的生物分类的功臣功臣 林奈（瑞典）：双名命名制林奈（瑞典）：双名命名制 。 李时珍：本草纲目李时珍：本草纲目 亚里士多德亚里士多德 ：动物：动物有血动物和无血动物有血动物和无血动物卵生动物和胎生动物卵生动物和
3、胎生动物3. 3.生物的分类实质：生物的分类实质： 将将生物物种生物物种进行归类进行归类一、生物分类的方法尝试对生物分类动物的分类动物的分类观察上图，讨论：观察上图，讨论：1 1这这1111种动物若分为两组，它们分别是什么动种动物若分为两组，它们分别是什么动 物？每组里有哪些动物？物？每组里有哪些动物？2 2将每组中的动物再进行分类，可以分为将每组中的动物再进行分类，可以分为 哪几类？每类有哪些动物？哪几类？每类有哪些动物？动物的分类除了要比较外部形态结构，动物的分类除了要比较外部形态结构， 往往还要比较动物的内部构造和生理功能往往还要比较动物的内部构造和生理功能 。认真观察下列图片和图表，并
4、回答问题。(1)图中的A、B、C、D、E分别是哪些动物? (2)你能否把上述动物按一定顺序(如从简单到复杂)排列? (3)通过上面的分析，你认为动物分类要考虑哪些特征?2. 2.根据这个原则，生物学家将地球上现存的生物根据这个原则，生物学家将地球上现存的生物依次分为：依次分为：界、门、纲、目、科、属、种。3. 3.种种是生物分类的基本单位。把各个分类等级按其高低和从属关系顺序地排列起来，就构成生物分类的阶层系统。1. 1.生物学家的分类是以生物的生物学家的分类是以生物的形态结构形态结构、功能功能以以 及及生物之间生物之间的的亲缘关系亲缘关系为依据进行分类的。为依据进行分类的。4.“4.“品种品
5、种” ”不是分类学上的分类单位。不是分类学上的分类单位。二、生物分类的单位(分类的单位)猫猫 月季月季界界动物界动物界 植物界植物界 门门脊索动物门脊索动物门 被子植物门被子植物门纲纲哺乳纲哺乳纲 双子叶植物纲双子叶植物纲目目食肉目食肉目 蔷薇目蔷薇目科科猫科猫科 蔷薇科蔷薇科属属猫属猫属 蔷薇属蔷薇属种种猫猫 月季月季例如：水 稻 小 麦 棉 花探究探究：你能说出水稻、小麦、棉花的分类地位吗？生物分 类等级的高低和物种的多少、共同特征的多少有何关系？界界植物界植物界 植物界植物界 植物界植物界门门种子植物门种子植物门 种子植物门种子植物门 种子植物门种子植物门 纲纲单子叶植物纲单子叶植物纲
6、单子叶植物纲单子叶植物纲 双子叶植物纲双子叶植物纲目目禾本目禾本目 禾本目禾本目 锦葵目锦葵目科科禾本科禾本科 禾本科禾本科 锦葵科锦葵科属属稻属稻属 小麦属小麦属 棉属棉属种种稻种稻种 小麦种小麦种 陆地棉种陆地棉种 结论：5. 5.在分类阶层中等级越高，所含的生物物种越多，共同特征越少；在分类阶层中等级越高，所含的生物物种越多，共同特征越少；等级越低则包含的生物物种就越少，但彼此间的共同特征就越多。等级越低则包含的生物物种就越少，但彼此间的共同特征就越多。思考 ：如果我们在大自然中见到 不认识的生物，但往往很想知 道：它是属于哪一类的？叫什 么名称？我们可以怎么办？鉴定使用检索表肾蕨葫芦藓
7、玉米向日葵水绵检索表：1、能开花结果，用种子繁殖 种子植物2、叶脉平行，须根系单子叶植物2、叶脉网状，直根系双子叶植物 1、不开花结果，用孢子繁殖 孢子植物2、植物体有根茎叶的分化3、植物体具有根蕨类植物3、植物体具有假根苔藓植物2、植物体无根、茎、叶的分化藻类植物三、检索表1.检索表是采用特征对比的方法鉴定生物的工具 。2.特征对比举例 有无种子：种子植物和孢子植物 种子有无果皮包被：被子植物和裸子植物 有无脊柱：脊椎动物和无脊椎动物君子兰 荷花 桫椤满江红检索表制作制作原理：两分法绿色植物绿色植物种子植物种子植物孢子植物孢子植物在水中生活在水中生活 不在水中生活不在水中生活在水中生活在水中
8、生活 不在水中生活不在水中生活编写检索表斑马松鲨鱼金鱼鸡狮子鹰蘑菇莲水稻小麦海带检索表：1、身体有脊柱脊椎动物1、身体无脊柱.无脊椎动物2、体温恒定2、体温不恒定3、胎生哺乳哺乳动物 4、有翼膜能飞翔蝙蝠4、四肢强健，趾端为蹄，善于奔跑.马3、用鳍游泳、鳃呼吸河豚 3、有四肢，幼体用鳃呼吸，成体可用肺呼吸蛙2、有螯肢一对，腹部发达有尾针，四对步足蝎子2、有头胸甲，两对触角，五对足，腹部退化.蟹3、卵生.鸟类 4、两翼成鳍状，趾间有蹼企鹅4、两翼尖长，尾呈叉状，无蹼家燕（1）生物分类的基本单位是-（ ） （A）界 （B）种 （C）品种 （D）个体 （2）地球上现存的生物约有-（ ） （A）200
9、万种 （B）450万种以上 （C）200万-450万种 （D）1500万种以上 （3）下列常见动物中，最高等的是-（ ） （A）麻雀 （B）鲫鱼 （C）老鼠 （D）青蛙 （4）下列生物中，亲缘关系最近的是-（ ） （A）鱼和蛙 （B）水稻和葱 （C）松和小米 （D）白菜和小麦BCCB（5）蝗虫、梭子蟹、蜈蚣三者所具有的共同特征是（ ） （A）身体和足分节 （B）幼体和成体都有蜕皮现象 （C）都用气管呼吸 （D）头部都有一对触角 （6）从生物分类等级来看，分类等级越低，所包含的生 物共同点越_；同纲不同目的生物比同科不同属的生物 之间的共同点要_。A多 少 1 1、生物学家的分类是以生物的形态结
10、构、功能以及生物、生物学家的分类是以生物的形态结构、功能以及生物 之间的亲缘关系为依据进行分类的。之间的亲缘关系为依据进行分类的。 2 2、生物分类的七个等级：界、门、纲、目、科、属、种、生物分类的七个等级：界、门、纲、目、科、属、种 。 3 3、分类的基本单位分类的基本单位是是种种, , “ “品种品种” ”不是分类学上的分类单不是分类学上的分类单 位。位。 4 4、分类等级越高，所包括的生物体间的共同点越少；、分类等级越高，所包括的生物体间的共同点越少；分类等级越低，所包括的生物体间的共同点越多。分类等级越低，所包括的生物体间的共同点越多。讨论：讨论：班上同班上同学学有哪些不同的地方有哪些
11、不同的地方 ？l男女性別的不同。l头发长短的不同。l身高高矮的不同。l身材胖瘦的不同。如何将班上的同学分成两堆？如何将班上的同学分成两堆？n n男生一堆，女生一堆男生一堆，女生一堆。n n头发长的一堆头发长的一堆，头发短的一堆头发短的一堆 。n n个子高的一堆个子高的一堆，个子矮的一堆个子矮的一堆 。n n身材瘦的一堆，身材胖的一堆身材瘦的一堆，身材胖的一堆 。双名法双名法双名法规定，每一种生物只能有一个科学名称，即学名。学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成，第一个词为属名，第二个词为种名。例如，大熊猫的学名是 Ailuropoda melanoleuca属名种名-瑞典科学家林奈创立瑞典科学家林奈创立林奈林奈简介： 李时珍（1518-1593），字东壁，明 代蕲州（今湖北省蕲春县）人，明代著 名医药学家。在李时珍以前，我国医学 书籍上记载的药为一千五百五十八种， 品种繁杂，名称混乱，有的一种药两三 个名字，有的两种药混为一名。李时珍 深入民间，多次向农民、渔民、樵民、 药农请教，上山采药，历时三十余载， 并阅书八百多种，对古籍本草书上的药 物加以鉴别和考证，纠正了古书中的许 多错讹之处，共搜集新药物三百七十
