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1、 1、复习长方形和正方形的面积计算的方法。 2、能通过观察，弄清图形的组合关系；会用割、补的方法求组合图形的面积。3、通过一题多解培养学生的发散思维能力。复习求下列图形的面积。2m4m3dm24=8(平方米)33=9（平方分米）探究一探究一探究一午间休息老师带同学们到儿童游乐场去 游玩。这个游乐场的面积有多大呢？探究一探究一老师已经量好了每条边的长度（出示数据 ），现在你们能求出这个游乐场的面积吗？你会有几种不同的解法?探究一探究一计算面积。32+83=6+24=30（平方米）探究一探究一35+53=15+15=30（平方米）探究一探究一58-52=40-10=30（平方米）探究一探究一32+
2、83=6+24=30（平方米）35+53=15+15=30（平方米）58-52=40-10=30（平方米）比较一下，这些方法中有什么共同的地方？ 在计算不规则图形的面积时，可以采用割补法。通过分割成 两个基本图形再求出面积或者补成一个基本图形再求出面积。探究一练习探究一4m9m7m7m你会计算它的面积吗？94（9-7）（7-4）=36+6=42（）74（9-7）7=28+14=42（）79（74）7=63-21=42（）练习一练习二练习三练习一你会计算图形的积吗？练习一练习二单位：cm96364练习三练习二练习一练习二用你喜欢的方法计算面积。（单位分米）为什么有些图形要减去，有些要加上？练习三根据图形的特点，正确的使用割补法。练习一练习二练习三1、学校有一个长15米，宽10米的长方形大草坪 ，如果想在草坪的中间挖出一块边长为6米的正 方形种花，想一想剩下的草坪面积是多少？1510-66=150-36=114（平方米）答：草坪的面积是114平方米。练习三本课小结在计算不规则图形的面积时 ，可以采用割补法，把它转化基 本图形，再计算。
