正确使用标点符号ppt

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1、 正确 使用标点 符号考纲内容正确使用标标点符号。 能力层级层级 ：E级级(表达应应用)。考点分布1.点号7种：顿顿号、逗号、分号、句号、问问 号、叹叹号、冒号。 2标标号9种：引号、括号、书书名号、省略 号、破折号、间间隔号、着重号、连连接号、 专专名号。高考热点常考的9种标点符号（用法、作用及书 写位置）：问号、顿号、逗号、分号 、冒号、括号、引号、书名号以及破 折号。问号复习口诀总结问号复习口诀总结选择倒装问，句末 问。连续问，每句问。无疑问，不用问。课堂练习明天是你去监考呢？还是我去监考呢？鲁迅先生为什么写自嘲这首诗？是 值得谈一谈的。无疑问，不用问选择问，句末问 你就去吗？小栓的爹。

2、 茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不 能合成，人果真由命运主宰？都引起人 们深深的思考。倒装问句末问连续问，前两逗 号改为问号。 高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是 会迎来新时代的文艺复兴？是谁找我们来凿墙啊？是您老人家吧？先 凿那面墙啊,是都凿了啊还是留下一面啊 ？选择问，句末问连续问，每句问大并套小并，大并逗，小并顿。 （并列结构内部又包含并列词语，为区分层 次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词 语之间用顿号。） 例：过去、现在、未来，上下、左右，中国 、外国，都是互相联系、互相影响、互相制 约的。2、顿号使用并列谓和并列补，中间不要去打 顿。 （并列性的谓语之间和并列性的补 语之间打逗

3、号，而不打顿号。） 例： a.你要不断进步，识字，生产。b.这个故事讲得真实，动人。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 （集合词语是紧密的结构，不能用顿号 分隔开来。如“师生员工”，其间就不 能用顿号。） 例：a.这次“严打”的成功，和广大公 安干警的努力是分不开的，和公安干警 家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。 概数约数不确切，中间也别带上 顿。 （概数即约数，是不确切的数目， 中间不能打顿号。） 例：a.看上去十七八岁，一副 瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。 多个(3个及以上)引号书名号并用，中间 不用顿号。例：a、“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯和 烟枪”

4、分别比喻什么?b、客至旅夜书怀登岳阳楼都是杜 甫后期的律诗代表作品。并列词语中“和” “及”“或” 等连词 ，连词前不带顿。例：各级政府、人民团体和社会个方面都 要按要求开展工作。并列词语中带语气词，并列成分之间不打 顿打逗。例：农贸市场的水果品种极其丰富，如西 瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀真可谓 应有尽有啊！顿号复习口诀总结顿号复习口诀总结大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，不打顿打逗。集合词语连得紧，不要插进顿。概数约数不确切，也别带上顿。引号或书名号并用，中间不插顿。连词前不带顿。并列词语带语气词，不打顿打逗。课堂练习这瓷器看上去有五、六百年的历史了。 国家有关法律文件对非法制造、

5、贩卖、运 输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植 物、引诱、教唆他人吸食和注射毒品等， 都作了相应的处罚规定。概数中间 不用顿大并套小并， 大并逗，小并 顿观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签 上一个名。“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现 优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融 危机的形式下，更需要两岸携手、共渡难关。连词前不用顿“需要携手”和“共渡难 关”是两个句子，故将顿 号改成逗号我国科学、文化、艺术、卫生、教育、 和新闻出版业有了很多的发展。这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六 个县。连词前不带顿集合词语不用顿男、女、老、少都很喜欢收看湖南 卫视。集合词语不 用顿3、冒号使用

6、(1)提示下文用冒号，总结上文要带冒 。一般管到句号处，两边内容要平衡 。例：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关 系 非常融洽。（2）一句不两冒。例：晚上开大会，张书记宣布，厂里要实 行两项改革措施：一是持证上岗，二是 脱产培训。句中虽然有“宣布”“注意”“证 明”等引起下文的词语，但一个句 子中不重复使用冒号。（3）小停顿不冒。例：同学们唱着：“团结就是力量”走向军训 场地。引文“团结就是力量”不独立成句 而只是整个句子的一部分，它前面 不用冒号。（4）不与“即”“就是”套用。例：我们要有两种“力”：即毅力、努力。“即”与冒号具有相同 的提示作用，不能同时 使用，必须删掉其中一 个。（5）前

7、面说，用冒号；中间说，用逗号；最 后说，用句号。某某说： “XXXX。” （句首）“XXXX，”某某说，“XXXX。”（句中 ）“XXXX。”某某说。（句末）简要公式冒号复习口诀总结冒号复习口诀总结提示下文用冒号，总结上文要 带冒。一般管到句号处，两边 内容要平衡。一句不两冒。小停顿不冒。不与“即”“就是”套用。前面说，用冒号；中间说，用 逗号；最后说，用句号。课堂练习课堂练习1、参加国庆献礼的优秀影片：建国大业 青春之歌林则徐等，也将在各大 城市放映。管到句号! 2、老师说了一声：“下课”就走了。小停顿不冒！3、开班会时，班主任正式向全班同学宣布： 学校这次征文比赛确立了两个主题：一是 支持

8、奥运；二是抗震救灾。一句不两冒4、 一方面是旅游路线老化、接待率不足 ，另一方面是游客口味不一、经济承受 能力不同，这是我国开放旅游面临的两 大难题。总结上文 用冒号5、（10深圳模拟）“频繁更换密码费时费力 且未必安全，”雅虎网站4月13日援引微软 研究院首席研究员科马斯赫尔利的话说 ：“最好一开始设置的密码就有很高的安 全系数。”中间说用逗号6、（10山东卷）朱熹49岁那年，上书建议朝 廷重修了白鹿洞书院，并亲自制定学规， 提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨 之，笃行之”的治学方法。小停顿 不冒7、（09山东卷）郝明义认为“没有越界不成 阅读”，提出阅读者应走的四步：即向前 一步、往旁一

9、步、随便走几步、在网络与 书籍之间跨步。不与 “即”“就 是”套用8、中国谜语具有许多特点，一是结构固定， 形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三 是文学性强，形象生动。提示下文 用冒号4、分号使用 无逗不分（并列分句内部有了逗号，这 并列分句间才能用分号）例：a、做，要靠想来指导；想，要靠做来证 明。b、李华得了冠军；张明得了亚军；魏超发挥 失常，得了第三名。分项列举的各项之间用分号例：农民对一个好的村干部的要求是：一、 办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃 得太饱；三、有经济头脑。分项列举的各项之间用分号 ，将两个逗号改成分号，最 后一条完了用句号。无逗不分分号复习口诀总结分项列举 的各项之

10、间 用分号课堂练习 （06江西卷）诈骗犯有一种特长，讲究“ 适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵 ，你迷信权力，他就以权力相诱。并列分句内的停顿用分号 。（已满足无逗不分的条 件）5、引号使用间接引用（不完全引用）的用法： 引文不完整或者引文作为句子的一部分 时，句末点号放在引号之外或不使用 点号。 例：写文章应做到“平字见奇，常字见 险，陈字见新，朴字见色”。间接引用范例 1、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评价家所说的那 样,“形神兼备，充满生机”。 2、著名国学大师南怀瑾先生认为人生的最高境界是“佛 为心，道为骨，儒为表，大度看世界；技在手，能在身 ，思在脑，从容过生活”。 3、于丹虽

11、成名于对论语的阐释，但她说，自己在考 虑这些的时候已经不是在考虑一种文化，“我们应该站 在当下，把所有中国文化中好的东西放在一起，完成一 种建设”。 4、现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 ”这句话的真正含义。 5、我国政党制度的基本特征是“共产党领导、多党派合 作，共产党执政、多党派参政”，这也是我国政党制度 的优点。例：李老师教导他学生说：“一定要采取实事 求是的态度，知之为知之，不知为不知，不 要强不知以为知。”(2)直接引用（完全引用）的用法： 如果引文独立成句，意思又完整，引 号之前一般用冒号，句末点号放在引 号内。直接引用范例1、荀子劝学中写道：“青，取之于蓝而青于蓝；

12、冰，水 为之而寒于水。” 2、李强一本正经地说：“真不是和你闹着玩儿，如果你能出山 ，咱们一起想办法，这事准能办成。” 3、古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”（管子 牧民）政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础 。4、“人心中有了春气，秋风是不会引人愁思的。”（载寄小 读者通讯八冰心努力涵养小读者心中的春气，这种春气更 多地表现在一种博爱的情怀和恬淡的心境上。5、某夜，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊 ，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊。”细细玩 味，顿觉神清气爽。 6、我们一直以来都说中华民族乃“礼仪之邦”，那么何谓“礼 ”？东汉刘熙释名：“礼者，体也，

13、得事体也。”下列题目标点使用正确吗？ 1许多社会学家认为：“重建家园应 该有两重含义，一是要重建物质家园 ；一是要重建精神家园，帮助灾区群 众树立起生活的信心”。( )辨析修改 标点使用错误，“认为”后边 是直接引用的社会学家的话，句末的句号 应放在引号的里边。2中国人民是爱好和平的，中国政府也一向致 力于维护世界和平；同时中国人民也有决心 有能力保卫自己的国家，“人不犯我，我不犯 人；人若犯我，我必犯人。”( )解析：使用错误，句末引用毛泽东的话，虽然 单独作为一个分句出现，但仍然是整个句子 的一部分而不是单独作为毛泽东说话的情况 出现，因此句末引号内的句号应该移到引号 外边，作为全句的标点

14、3、 他说：“争议岛屿位于韩国东岸郁 陵岛以东90千米处，韩国称之为独 岛，日本则称作竹岛。”( )辨析 单单双引号均使用正确。（3）引用之语不确切（转述），有“说” 也不用引号。 例：他说，他很后悔自己的莽撞，希望妈妈给他 机会弥补自己的过失。（4）特殊强调和称谓，讽刺反语和否定， 简称绰号象声词，节日纪念数字日，要用引 号别忘记。 （5）引中有引，外双里单。 例：老师教导我们：“你们要学习鲁迅先生 的横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 的精神。”引号里面还有引号 时，外面一层用双 引号，里面一层用 单引号。（6)引文末使用问号或叹号的 句子，无论直接、间接引用， 均应把问号、叹号放在引号内 。

15、例：墙上写有“只生一个好！ ”的标语。引引 号号 复复 习习 口口 诀诀 总总 结结引用之语不独立，句末标点引号外。 引用之语能独立，句末标点引号里。冒号引号句内标点是一套。引用之语不确切（转述），有“说”也 不用引号。特殊强调和称谓，讽刺反语和否定， 简称绰号象声词，节日纪念数字日， 要用引号别忘记。引中有引，外双里单。（7） 引文末使用问号或叹号的句子，无论直接、间 接引用，均应把问号、叹号放在引号内课堂练习1、（10武昌模拟）郭沫若在剧本里写婵 娟骂宋玉：“你是没有骨气的文人！” 上演时他自己在台下听，嫌这话不够味 。有人提醒他把“是”改为“这”，“ 你这没骨气的文人” ！就够味。问号叹

16、号有特权，永远站 在引号里2、德国联邦司法部长表示：“连接德国与中国 的不仅是经济合作，政治、文化方面我们也 在不断靠近。“德中法制对话”活动有助于 达到这一目的。”引中有引，外双里 单。3、小王的手机响了两下，是小丁发来的短信， 邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空， 明天下午再说。”引用部分不独立， 句末标点引号外4、老师说过:“让我们组下课后把教室打扫干净 ，把门窗关好。”引用之语是转述 ，有“说”也不 用引号。5古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物 有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要 有条理。( ) 6从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形 ，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是 火把还是星星。( ) 辨析修改 5、6句标点使用都正确。5句强 调“有物有序”，应该用引号；6句，“之”字具 有特殊含义，也应用引