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1、宋代文学 The Literature Of Song Dynast主讲人：龚红林 Moderator:Gong Honglin 三峡大学文学院 Humanities College of Three Gorges University 宋代文学阅读书目（补充） 程千帆 主编两宋文学史 许总 著 宋诗史 叶嘉莹 著唐宋词十七讲 吴熊和 著唐宋词通论 杨海明 著唐宋词史 王兆鹏 著唐宋词史论 龙榆生 著唐宋词格律宋代文学教学计划一览第一讲 宋代文学概况 第二讲 宋词 引言：宋词发展流变的过程 第一章 柳永和宋前期词 第二章 苏轼、周邦彦和北宋中后期词 第三章 李清照和南渡词 第四章 辛弃疾和辛派
2、词人 第五章 姜夔和骚雅词派 第三讲 宋诗、宋文 引言：宋代诗文的发展概况 第六章 欧阳修与北宋诗文革新运动 第七章 黄庭坚和江西诗派 第八章 中兴四大诗人 第四讲 辽金文学 第五讲 宋代通俗文学第一讲 宋代文学概况 一、宋代文学的特出成就 二、宋代社会风貌与宋文学的主要特点 三、宋代文学的新变 四、宋代文学的学习研究方法第二讲 宋词第一章 柳永和宋前期词 思考题：宋词发展的概况如何？柳永在宋词发 展中的主要贡献？ 动手题：填写下表。（第8周交） 一、柳永 二、范仲淹 三、张先 四、晏殊 五、欧阳修 六、王安石一、柳永（987？1053？） （一）“奉圣旨填词柳三变”：功名与自由 的矛盾和无奈
3、。 （二）柳词身价的涨落与宋初以来的词 学观。 （三）如何公证地评价柳词？ 1、柳词的题材分类 2、柳词的风格分类 3、柳词的体裁分类 4、柳词的贡献（题材、风格、体裁 与唐五代文人词比较）二、范仲淹（9891052） “范仲淹是继李煜变伶工之词而为士大夫之词之后的第 一位词人。”（陈如江唐宋五十名家词论第35页，华东师大 1992年） 1、李煜词的特点：1、把词体由代言体言志体（真）；2、把词风由镂金刻翠 明净通俗（白描） 2、“士大夫之词”：“词至后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词 ”（王国维人间词话十五） 3、范仲淹词的特点及词史地位：1)题材拓展：个人军旅生活和情感入
4、词；2）抒情主人公的转变 ：红粉佳人白发将军；3）词境空间的延伸：花间尊前、闺 阁绣户大漠边陲、疆场军帐。三、张先（9901087） 1、为什么称为“张三影”？ 2为什么其词被评为“古今一大转移”？四、晏殊（9911055）“北宋倚声家初祖”（冯煦蒿庵论词） “冯延巳词，晏同叔得其俊，欧阳永叔得其深。”（刘熙载艺概 词概） “阳春一集，为临川、珠玉所宗，愈瑰丽，愈醇朴。”（况周 颐历代词人考略） “元献尤喜冯延巳歌辞，其所自作，亦不减延巳乐府。”（刘攽 中山诗话） 1、冯延巳词的特点： “堂庑特大”（人间词话/19）代表作鹊踏枝，下笔虚括， 留给读者巨大的想象空间；词中时有寄托；境界开阔而又有
5、深厚 缠绵的情致；语言雅洁。 2、晏殊的继承与发展： 1)词质上，“情中有思”（叶嘉莹迦陵论词丛稿/124页）2）词风上，清 丽淡雅、温润秀洁。五、欧阳修（10071072） 1、词论：“聊佐清欢”。 2、游戏笔墨为词的结果： 1）自由驰骋的气息和旷达风流的个性 是其词重要的感情内质； 2）语言通俗易懂，是宋代词人主动想 向民歌学习的先驱之一；代表作采桑 子10首。 3）词风深沉浑然六、王安石（10211086）1、为什么说王安石的词标志着词风正向诗风靠拢？浪淘沙令伊吕两衰翁。历遍穷通。一为钓叟一耕 佣。若使当时身不遇，老了英雄。 汤 武偶相逢。风虎云龙。兴亡只在笑谈中 。直至如今千载后，谁与
6、争功。明妃曲“君不见咫尺长门闭阿娇，人生失意无南北” 2、 桂枝香金陵怀古与念奴娇赤壁怀古、永 遇乐京口北固亭怀古之比较第二章 苏轼、周邦彦和北宋中后期词 一、苏轼 二、晏几道 三、秦观 四、贺铸 五、周邦彦一、苏轼（10371101） 思考体：“三代以下之诗人，无过屈子、渊明、 子美、子瞻者。此四子者若无文学之天才，其 人格亦自足千古。”（王国维）由此，试论苏轼 的人格魅力。 参考书目：颜中其苏轼遗事汇编曾枣庄苏轼评传林语堂苏东坡传 （一）魅力人生 （二）词史地位（一）魅力人生 1、苏轼家世（明凌迪知万姓统谱） 2、主要履历 3、人格魅力1、苏轼家世（明凌迪知万姓统谱） 苏味道 苏祐 / 苏
7、杲 苏序（史氏） / / 苏涣 苏澹 苏洵（程氏） / 苏轼（王氏） 苏辙（程氏） / 苏迈 苏迨 苏过 苏迟 苏适 苏逊 / / / / 符 籍 简 籀（zhou） 筥 範 築 筠 2、主要履历 (10371101)字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人 ，仁宗嘉祜二年（1057）进士。苏轼的一生按其经历分为五个时 期：（1）少年时期。20岁前，在父母的教导下，在家读书，19 岁与青神县乡贡进士王方之女王弗结婚。（2）地方官时期。20 至44岁前，20岁随父携弟第一次走出家乡，沿江东下，进京应试 ，中举，初任凤翔俯判官。后先后出任杭州、密州、徐州、湖州 州官。（3）黄州时期。44至今50
8、岁前，涉嫌“乌台诗案”第一次 被贬，居黄州团练副使。达到创作的高峰。（4）元祜时期。50 至今59岁之间，神宗病死，王安石变法失败，高太后亲政，重新 起用旧党，苏轼连升三级，礼部侍郎起居舍人翰林学士 ，由于苏轼的政见并不与旧党完全相通，自请出任杭州、颖州、 定州。（5）岭南时期。60至於66岁，高太后死，哲宗重用新党 ，司马光旧党再次被挤压，苏轼又被划为旧党，第二次被子贬， 居惠州、儋州，徽宗即位，遇赦返回，次年七月卒于常州。遗留诗句2700多首，词300多首和大量优美散文。3、人格魅力1、跌宕起伏的悲剧人生经历： 2、面对痛苦而超脱的人格精神： 3、儒道佛和谐统一的哲学观： 4、聪颖勤奋的学
9、者： （二）苏轼在词史上的地位评价1、苏轼词赏析：作品选P24352、何谓“东坡范式”？参考文献：王兆鹏论东坡范式/文学遗产1989年5期3、苏轼对宋词发展的贡献：苏词的创作范式（王兆鹏论东坡范式/文学遗产89年第五期）： 1）主体意识的强化：词的抒情主人翁由“共我”向“自我”的转变；词的内质发 生变化，由“一往情深式”（单一的情感、单纯的情感）转为“矛盾复叠式 ”（揭示心灵的矛盾冲突，展示两种人生追求的不和谐，引起人们更多的 对人生的思考）；旷达的人生态度，同是写情，花间词沉入痛苦而净身 ，苏轼则是超越的。 2）感事性的加强：内容上，词由普乏化抒情向具体化记事转变；表现方法 上，由重情略事转
10、向情事兼胜，大量用词题、小序。 3）力度美的高扬：从女性化的柔软美向男性化的力度美的转变是词的审美 理想的转变。苏词的力度美不仅体现在思想精神上，而且体现在词的音 韵上。 4）音乐性的突破：苏轼以后的词由先前附属于音乐转向独立于音乐，强化 了词的文学性，淡化了词的音乐性。词与音乐可即可离。3、苏轼对宋词发展的贡献 ：1）扩大了题材。男欢女爱中生命本体的忧患柳永的都市风情 苏轼则咏史怀古、抒怀言志、悼亡怀人、农村风物等。“东坡词 颇似老杜诗，以其无意不可入，无事不可言也。”（艺概） 2）提高了词品。苏轼前词被视为小词、小道，苏轼加强了词的文学 性，使之成为独立品格的文学体裁。“偶尔作歌，指出向上
11、一路， 新天下耳目，弄笔者始知自振。”（碧鸡漫志/1） 3）改进了词风。苏轼以前主要是艳词，富有很的装饰性，以婉约、 艳丽为主；苏轼开拓了清新奔放的词风，由柔情见长到以气势取 胜，由表情转向写格（人格精神境界）。“冲口而出，无穷清新， 不独寓以诗人句法，能一洗绮罗香泽之态”（词林纪事引楼敬 思言） 4）开创了词派。苏辛词派的创始人。清四库全书总目提要“四 变”说：“至苏轼而又一变，如诗家之有韩愈，遂开南宋辛弃疾 等一派。”二、晏几道(1038_1110) （一）生活在自我心灵世界中的“伤心”人 “淮海、小山，古之伤心人也。”（清冯煦蒿庵词论） “仕宦连蹇，而不能一傍贵人之门，是一痴也；论文自有
12、 体，不肯一作新进士语，此又一痴也；费资千百万， 家人寒饥而面有孺子之色，此又一痴也；人百负之而 不恨，己信人，终不疑其欺己，此又一痴也。”（黄庭坚 小山词序）（二）如梦如幻、情韵兼胜的词世界（三）大、小晏词的区别：三、秦观（一）“古之伤心人也。”（清冯煦蒿庵词论）悲凉人生 与晏几道之沉湎于自我爱情的苦闷不同，秦观多为“名缰利锁”或个人的 仕途政治理想未果而苦恼、在词中更多地表现的是人生迷茫感、生存 的苦闷。二人的共同之处在于痴情、痴心。 （二）艺术手法：“秦少游自是作手” （三）在词史进程中的地位入旧出新思考题：香草美人的传统、人格心理学。男性文学中的女性 心理倾向。 阅读书目：龙榆生校注淮
13、海居士长短句徐培均淮海集笺注上古1994年秦观词赏析资料 望海潮（梅英 疏淡） 温庭筠南歌子：“似带如丝柳，团酥握雪花。帘卷玉钩斜。九衢 尘欲暮，逐香车。” 杜牧金谷园：“繁华事散逐香尘，流水无情草自春。日暮东风怨 啼鸟，落花犹似坠楼人。” 鹊桥仙（纤云弄巧） 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不 成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉 脉不得语。 杜牧秋夕：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑游萤。天街夜色凉如 水，卧看牵牛织女星。” 踏莎行（雾失楼台） 与苏先生：“田园之入，殆不足奉裘褐，供饘粥，犬马之情不能 无悒悒尔。”（二）艺术手法：“秦少游自是作手” 90
14、首词，首首皆精品。 “少游已矣，虽万人何赎。”（苏轼） “子瞻 辞胜乎情，耆卿情胜乎辞。情辞相称者，少游一人而已。”（沈雄 古今词话）“情韵兼胜”（四库总目）。情兼柳永、晏几道之长 ，而柳词多情而少韵，晏词虽有情韵但多用小令，意境不开阔，秦词多 用慢词长调境界开阔，回环曲折。如满庭芳（山抹微云） 1、善于将外在幽迷之景与内在感伤之情结合，以加强词的凄婉意 境，深得含蓄之妙。如踏莎行（雾失楼台）。 2、善于捕捉细节，对心绪做微妙而细腻地刻画。如水龙吟（ 小楼连苑横空） 3、擅长使用比喻、夸张等修辞手法表达自己触景生情时的感受与 联想。 4、善于运用精美而平易的语言，典雅凝练而不生涩，平常而不俗 滑。如好事近梦中作：“春路雨添花，
