《成才之路选修2-2之1-1-2 (63)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《成才之路选修2-2之1-1-2 (63)（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)掌握有限制条件的组合问题的基本解法，提高分析问题与解决问题的能力人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)本节重点：有限制条件的组合问题及组合的应用本节难点：有限制条件的组合问题人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)1解答组合应用题的总体思路(1)整体分类对事件进行整体分类，从集合的意义讲，分类要做到
2、各类的并集等于全集，以保证分类的不遗漏，任意两类的交集等于空集，以保证分类的不重复，计算其结果时，使用分类加法计数原理人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)(2)局部分步整体分类以后，对每一类进行局部分步，分步要做到步骤连续 ，以保证分步的不遗漏，同时步骤要独立，以保证分步的不重复计算每一类相应的结果时，使用分步乘法计数原理人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)(3)考查顺序区别排列与组合的重要标志是“有序”与“无序”，无序的问题用组合解答，有序的问题属排列问题(4)辩证地看待“元素”与“位置”排列组合问题中的元素与位置没有严格的界定标准，哪些看成元素或位置，要
3、视具体情况而定，有时“元素选位置”，有时“位置选元素”人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)(5)把实际问题 抽象成组合模型认真审题，把握问题的本质特征，抽象概括出常规的数学模型人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)2解答组合应用题的思想方法(1)“取法”和“剩法”一一对应的思想(2)特殊到一般的归纳推理方法(3)正难则反的转化与化归思想(4)“含”与“不含”某元素的分类讨论 思想人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)组合应用题一般可分为两类，一是条件的组合问题，一是条件的组合问题无限制有限制
4、人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)例1 现有男生5名，女生4名(1)从中选2名同学去参加会议，有多少种不同选法？(2)从中选男、女生各2名去参加会议，有多少种不同的选法？分析 所选学生只与学生(元素)有关，而与学生的顺序无关，因此是组合问题人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)已知甲、乙两组各有8人，现从每组抽取4人进行计算机知识竞赛 ，比赛人员的组成共有_种可能(用数字作答)人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)人 教 A 版 数 学
5、第一章 计数原理 (选修2-3)例2 课外活动小组共13人，其中男生8人，女生5人，并且男、女生各指定一名队长，现从中选5人主持某项活动，依下列条件各有多少种选法？(1)至少有一名队长当选；(2)至多有两名女生当选；(3)既要有队长，又要有女生当选人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)分析 由题目可获取以下主要信息：至少一名队长当选可分为一名队长当选和两名队长当选两类情况讨论；至多两名女生当选可分为两名女生，一名女生和没有女生当选三类情况；既要有队长，又要有女生当选，可把身兼“双重角色”的女队长作为特殊元素，以其当选和不当选为依据分类讨论解答本题可先根据题意适当分类，再用分类加
6、法计数原理求解人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)点评 有限制条件的抽(选)取问题，主要有两类：一是“含”与“不含”的问题，其解法常用直接分步法，即“含”的先取出，“不含”的可把所指元素去掉再取，分步计数；二是“至多”“至少”问题，其解法常有两种解决思路：一是直接分类法，但要注意分类要不重不漏；二是间接法，注意找准对立面，确保不重不漏人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)有8名男生和5名女生，从中任选6人：(1)有多少种不同的选法？(2)其中有3名女生，有多少种不同的选法？(3)其中至多有3名女生，有多少种
7、不同的选择？人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)例3 平面内有12个点，其中有4个点共线，此外再无任何3点共线，以这些点为顶点，可得多少个不同的三角形？分析 该问题显 然可看作一个组合问题，但应注意有4个点共线这一限制条件人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)点评 处理几何中的计数问题时要抓住“对应关系”，如不共线三点对应一个三角形，不共面四点可以
8、确定一个四面体等可借助于图形思考问题，要善于利用几何的有关性质或特征解题避免重复或遗漏人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)(1)空间12个点，其中5个点共面，此外无任何4个点共面，这12个点可决定多少个不同的平面？人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)(2)三棱柱的6个顶点共确定15条直线，其中有_对异面直线答案 36人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)例4 有11名外语翻译人员，其中5名是英语译员 ，4名是日语译员 ，另外两名英、日都精通从中找出8人，使他们可以组成两个翻译小组，其中4人
9、翻译英语，另外4人翻译日语，这两个小组能同时工作，问这样 的8人名单共可开出几张？分析 应首先考虑两名英日语都精通的人如何分组人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)点评 解此种类型的题时应注意分类的方法，体会分类方法在解组合问题中的应用人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)车间有11名工人，其中5名男工是钳工，4名女工是车工，另外2名老师傅既能当车工又能当钳工，现在要在这11名工人里选派4名钳工、4名车工修理一台机床，问有多少种选派方法？人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)人 教 A 版 数
10、 学第一章 计数原理 (选修2-3)人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)点评 根据问题的要求，恰当的分类是解决本题的关键解决所谓“最多”或“至少”类型问题是组合问题中常见的问题，要注意掌握规律和方法人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)答案
11、B人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)2某研究机构准备举办 一次有关数学的新课程研讨会，共邀请了50名一线的教师参加经统计 使用不同版本教材的教师人数如下表所示：版 本人教A 版人教B 版苏教 版北师大 版湘教 版人 数20125103人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)从这50名教师中随机选出2名，问这2人使用相同版本教材的种数是( )A190种 B295种 C314种 D400种答案 C人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)3某班级要从4名男生、2名女生中选派4人参加某次社区服务，如果要求至少有1名女生，那么不同的选派方案种数为( )A1
12、4 B24 C28 D48答案 A人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)二、填空题4从1,2,3,5,7这五个数字中任取2个，能组成的真分数个数是_答案 10人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)5在同一个平面内有一组平行线8条，另一组平行线10条(1)它们共能构成_个平行四边形；(2)共有_个交点答案 1 260 80人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)三、解答题6某人射击7枪，击中了5枪，问(1)击中和未击中的不同顺序情况有多少种？(2)若已知前3枪击中2枪，则击中和未击中的不同顺序情况有多少种？人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)人 教 A 版 数 学第一章 计数原理 (选修2-3)
