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1、普通高中评价改革解析 与高考走势分析李金碧 研究员 山西省教育科学研究院 评价包括考试受三种因素影响n理念：价值观n制度：政策规定n技术：理念的载体，制度的操盘手一、评价与考试改革的总体要求和设计思路文件依据：1.普通高中课程方案（实验）（2003）2.教育部关于普通高中新课程省份深化高校招 生考试改革的指导意见（2008）1.评价与考试改革的总体要求n建立发展性评价体系。实行学生学业成 绩与成长记录相结合的综合评价方式。n建立普通高中学业水平考试制度n建立和完善在国家统一考试录取基础上 的全面、综合、多元化的考试评价制度 和高等学校多样化的选拔录取制度。n有利于课程改革、人才培养、人才选拔
2、2.评价与考试改革的设计思路n多样化人才必修+选修多元评价n“分类（项）评价 综合使用”n建立普通高中学业水平考试和学生综合素质评 价制度n建立山西高中生综合发展报告n几种考试：模块考试 、全省性的学业水平测试 、高校招生考试n不同级别考试评价之间的关联和作用第一层面第二层面第三层面模块考试学生成长记录学业水平考试高校招生考试n考试评价改革框架学分认定学生发展报告大学二、模块考试与学分认定（一）模块考试n1.模块考试的性质：水平测试 过程性评价n2.模块考试的内容：所有模块n3.模块考试的标准：课程标准的最低要求 ，与教材版本关联n4.命题的主体：学校或市级教育行政部门n5.难度的一般要求：0
3、.80左右 7：2：1（二）关于学分的认定n学分：学生课业修习状况的计量单位。n学分管理：学生学习时间和内容的控制，18学 时记1学分，大部分模块为36学时，2学分。n学分的内涵：修习时间过程表现模块结业成 绩n学分的记分标准（要素权重比）为 3：3：4学分不足，不可以参加学业水平考试三、高中生学业水平考试n1.学业水平考试目的：保证必修必选课的质量，避 免偏科。n2.考试性质：水平考试 终结性评价 全省统一n3.命题依据：课程标准的基本要求（学科教学指导 意见好教学要求）不以教材为依据n4.考试内容： 必修+必选内容 （山西省普通高中课程设置与实施方案）学业水平考试n5.考试科目：语、数、外
4、、理、化、生、史、地、政、通 用技术、信息技术11科，统一闭卷考试，分值均为100分n考试时间：高二一次性 逐步过渡到多次n6.命题主体：省教科院n7.难度一般要求：0.70左右 6：2：2n8. 结果形式及运用： 以市为单位分学科等级评定：20%A；40%B；35%C；5%D毕业 作为高校录取的重要依据（条件）n有一科经补考未通过，不得颁发毕业证四、高中生综合发展报告n山西省普通高中学生综合发展报告：n三年道德行为表现、模块修习状况、学业水平考 试成绩、社区服务和社会实践、研究性学习题目 、特长（艺术、体育等）、标志性成果、生涯发 展建议n评定方式：成长记录+质性描述n 结果使用：展示：用事
5、实说明学生的发展、表达 学生发展状况；作为高校录取的重要依据五、高校招生考试与录取办法先行省份的经验 我们的思考省份考试科目考试内容命题主体高招依据山东3+X+1必修+选修+基测自主命题高考+会考+综评宁夏3+X必修+选修委托教育部命题高考+会考+综评辽宁3+X必修+选修自主命题高考+会考+综评浙江3+X+选择 必修+选修+选考自主命题高考+会考+综评安徽3+X必修+选修自主命题高考+会考+综评天津3+X必修+选修自主命题高考+会考+综评北京3+X必修+选修自主命题高考+会考+综评山西？（一）先行省份的经验n考什么：科目设置要体现新课程既保障共 同基础，又让学生有自由选择和自主发展 空间的理念
6、，必修必考，选修选考。n怎么考：根据国家考试大纲制定本地区的 实施细则；根据本区高中新课程实施方案 ，通过调整考试内容（保持科目设置基本 不变），来适应新课程要求，力图实现新 旧考试的平稳过渡。 共识n试题命制的基本思路、题型设置和大体框架都 会以水平考试卷为样本。n考试内容与高中新课程内容的衔接，进一步贴 近时代、贴近社会、贴近考生实际，强调“能力 立意，问题解决”的主旨 。 n考前要进行模拟考试，帮助学生适应。n事实上，无论高考怎么变化，夯实基础、培养 能力，都是不变的主题。 我们的思考1.考试性质：选拔性考试 全省统一 2.命题依据：课程标准的较高要求、考试大纲 3.高考科目：3文综（理
7、综）全科学业水平考试基础上，分文理两大 类进行统一高考我们的思考4.考试内容（山西省新课程设置与实施方案）必修70-85%+建议选修30-15（10）% 综合卷构成 ：单科组排 5.分值：150 150 150 120（100）+100+80（100） 6.高考时间：2天高考科目组设置：语文、数学（文史类/理工类）、 外语（含听力测试）、文科综合/理科综合。 其中：文科综合包括历史、地理和思想政治，理科综合包括物理、化学和生物。 各科目考试范围由国家制订的新课程考试大纲规定， 省考试部门 据此制定实施细则。高招7.高校录取原则和办法： 原则：先比分数 再设门槛 全面衡量 择 优录取 高考成绩 学业水平考试等级综合发展 报告
