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1、通信原理课程教学体会课程性质、课程内容、先修课程 教学内容与课程学时的分配 模拟通信与数字通信学时的矛盾 课程内容与前续课程内容的关系 课程中的几个重要复杂数学推导 通信原理中的仿真辅助教学l 课程性质 电信类专业的一门重要专业基础课程 是必修课、核心主干课 是“信息与通信工程”学科研究生入学考试课 程之一2l 课程内容由浅入深分为六个部分： 通信基础知识 模拟通信原理 数字通信原理 模拟信号的数字传输 数字信号的最佳接收 通信的同步技术以现代通信系 统为背景、以通信 系统模型为主线， 讲述通信系统的基 本原理、基本技术 和系统性能的分析 方法。为后续的专 业课程学习打下坚 实的理论基础。3l
2、先修课程（涉及的相关理论）信 源发送 设备信道接收 设备信宿噪声概率论与统计信源编码信号处理 调制理论 信道编码电磁场与电 波传播理论随机过程信号处理 解调理论 差错控制编码 滤波理论信号与系统、概率论与随 机过程、通信电子线路4教学内容与课程学时的分配 纯理论课程学时由56变为64学时。增加的课时主要用于随机信号分析的教学。5模拟通信与数字通信学时的矛盾 模拟通信系统是数字通信系统的基础。 有些概念能在模拟通信系统中让学生建立起 来，如:调制、信号带宽、有效性及可靠性的互换（FM 系统中）。 模拟通信与数字通信学时分配按1:4。6课程内容与前续课程内容的关系抽样定理、调制理论“信号与系统”、
3、“高频电子线路”、“通信原理”。7课程内容与前续课程内容的关系8课程内容与前续课程内容的关系9AM信号的波形和频谱课程内容与前续课程内容的关系10课程内容与前续课程内容的关系11课程中的几个重要复杂数学推导某些复杂数学推导是必须的。对这种情况，应当讲明推导的逻辑思路、分析步骤、基本的数学概念和方法 、最后给出结论。 窄带高斯噪声的统计特性的数学推导 二进制数字通信系统（包括基带和带通）误码率的推导 12课程中的几个重要复杂数学推导窄带高斯噪声的统计特性的数学推导 窄带高斯噪声的统计特性是分析数字通信系统误 码 率性能的重要的数学基础知识 ，本科学生应当掌握，不 但要求知其然，而且要知其所以然。
4、数学推导过程虽复 杂但是必须的。 推导过程的思路和步骤是很清晰的，还 涉及概率论和随机过程的基本概念和运算方法 ，如平稳 随机过程、数字特征、相关函数等。 学生学习和掌握推 导过程，有利于训练学生用已有的数学知识对通信系统 进行理论分析的能力，为后续的学习和研究奠定基础。 13课程中的几个重要复杂数学推导二进制数字通信系统（包括基带和带通）误码率的推导这是分析数字通信系统性能的基本功，是研究复杂数 字通信系统的基础。推导过程不但涉及数学概念而且也涉及物理概念，两 种概念应紧密结合。 推导过程中应用到信号和噪声的概率密度函数、条件 错误概率、最佳门限、统计平均、互补误差函数和Q函数 等概念和数学分析方法。 14通信原理中的仿真辅助教学 仿真工具systemview。simulink。15161718
