高一美术 第5课走进抽象艺术教学课件2

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1、美术作品可以什么都不像吗?走进抽象艺术5本节课主要分为四个部分 1:康定斯基“发现了”抽象艺术 2:两位抽象艺术家、两种抽象艺术 3:艺术为什么会走向抽象,其艺术美有哪 些表现? 4:谁都能创作抽象艺术吗?1:康定斯基“发现了”抽象艺术 抽象艺术的概念: 抽象艺术指艺术形象大幅度偏离或完全 抛弃自然对象外观的艺术。 抽象艺术作品常见的表现形式:一、对自然对象的外观加以提炼或重新组 合,因此被称为半抽象作品。二、完全舍弃自然对象,创作纯粹的形式 构成,因此被称为纯抽象作品。纯抽象半抽象具象提炼提炼一。大自然中的抽象和生活中的抽象倒 影沙漠水珠干裂的大地齿轮烟花现代工艺作品里特维特红蓝椅现代雕塑作

2、品阿尔普凝结的人体现代建筑艺术柯布西耶朗香教堂2:两位抽象艺术家,两种抽象艺术 热抽象(抒情抽象):康定斯基作品以抒发情绪为主的、形多变,显得热 情奔放。 冷抽象(几何抽象):蒙德里安作品展现的是一些冷静、规则的几何构成 。热抽象康定斯基瓦西里康定斯基,出生于 俄罗斯的画家和美术理论家 。康定斯基与蒙德里安和马 列维奇一起,被认为是抽象 艺术的先驱,他说:色彩是 琴键,眼睛是锤子,而心灵 则是钢琴的琴弦。画家是弹 琴的手,弹某个琴键,引发 心灵的震颤。”第一幅水彩抽象画康定斯基 1910年,水彩、墨水、铅笔、纸版,49.6x64.8厘米康定斯基1910年所作的这幅抽象的水彩画作品,通常 被视为

3、抽象绘画诞生的标志。 黄红蓝 1925年 油画几个圆圈1926年 油画彼埃蒙德里安,荷兰画家 ,风格派运动幕后艺术家 和非具象绘画的创始者之 一,出身在荷兰的阿麦斯 福特一个教会学校校长家 庭,14岁开始学画,20岁 成为当地的一位中学美术 教师,经过几次绘画风格 的转变,终于20世纪初形 成独特的纯几何形的抽象 风格。红树创作于 1980年,是蒙德 里安脱离传统写 实画法。开始探 索表现性新艺术 形式的初始作品 ,从其笔法和用 色来说,显然受 到梵高的影响灰树创作于 1912年,他将树的 枝干形态概括为抽 象化了的各种弧线 交叉的构成,但仍 然保留了树的形象 及树形的完美。画 面呈冷灰色调,

4、由 于其有力的线条和 坚实的笔触,画面 给人以张力强烈的 艺术感受。花开的苹果树创 作于1912年,画面上 的树则变成了一些已 经失去树枝形态的弧 线,成为几近纯抽象 的绘画。这只是画家 在步入纯抽象绘画创 作前的脑中任然存有 树的影子的抽象表现 作品。百老汇的爵士乐红黑黄蓝的构成马列维奇第一位创作纯粹几何图形的抽象画家。这件作品标志着至上主 义的诞生黑色正方形以白纸 为底,以黑色方块为主题, 这让当时的评论家深表感叹 :“我们失去了所钟爱的一切 我们面前,除了一个白 底上的黑方块以外什么都没 有。” 白上白 飞机起飞中国的抽象艺术26-4-49油画 赵无极第一阶段:原始人在炊具上已经开始绘制

5、抽象的几何 纹图案 第二阶段:在模仿现实的过程中,人们逐步发现形式 具有独立的审美价值。 第三阶段:19世纪中叶,照相机的出现加速了人们对 美术本质的思考,内容的地位进一步降低,形式的地 位逐步提高。 第四阶段:20世纪初,人们在工艺美术运动,象征主 义等艺术实践中发现:美术形式可以通过表现性的处 理提升为自由的抽象艺术形式。自此,抽象的感念在 西方已基本确立。 人们通过音乐的类比中得到启发3:艺术为什么会走向抽象 ?原始社会四:谁都能创作抽象艺术吗?答案:既能又不能我们说能,是因为我们每一个人都有 对世界独立的感觉和意识,都有表达自己 情感和观念的欲望,我们为什么不能通过 艺术的语言把我们的这种情感和观念表现 出来呢?我们说不能,是因为抽象艺术具有自 己独立的组织规范和语言方式,而不是任 意的涂抹都可称之为抽象艺术。听音乐画音乐 : 要求:根据所听到的音乐,用抽象的符号和 色彩表现出符合所感受到的音乐效果 。可以用热抽象的表现形式,也可以用 冷抽象的表现形式总结: 1:康定斯基“发现了”抽象艺术 2:两位抽象艺术家、两种抽象艺术热抽象:康定斯基 冷抽象:蒙德里安 3:艺术为什么会走向抽象?四个阶段 其艺术美有哪些表现?形式与色彩、构图与笔触、材料与肌理、空间与透 视、光影与运动 4:谁都能创作抽象艺术吗?既能又不能

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