如何创新xin改

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1、人脑的创造创新能力 人脑类似由100140亿台微型计算机所组成的庞 大的电子计算机信息网络处理系统。 一个正常人的大脑可储存1000万亿信息单位，相 当于一般电子计算机储量的100万倍，如果全部用 来储备知识，人脑的记忆容量相当于5亿本书籍的 知识总量。 人脑的功能非常强大，俄罗斯学者伊.尹尔菲莫夫 研究指出：人的大脑可以同时学习40种语言，默 记一套大英百科全书所容纳的全部内容，还可以有 余力去完成十门大学课程的教研活动。我国出口一台DVD一美元 利润出口售价 32美元交专利费 18美元成本 13美元企业利润 1美元希望打破 “常规”的人实现 创新有效的 创新方法相关的 技术知识创新理论和规

2、律陶行知 人人是创造之人。天天是创造之时，处处是创造之地，有效的创新方法希望打破 “常规”的人广博的 技术知识 实现 创新 !创新三要素 笛卡儿：“最有用的知识是关于方法的知识。 ” 培根：“跛脚而不迷路能赶上虽健步如飞但误 入歧途的人。”关于方法慧悟：人们往往将一个人 拥有的东西称为其财富， 其实他真正的财富是获得 这些东西的方法。创造发明有方法可循吗？怎样创新 ？和田创造技法 邹平一中研究性学习想一想：创造发明有方法可循吗？怎样创新 ？创造发明有方法可循吗？怎样创新 ？常用的发明创造技法：一、缺点列举法 二、探索需要法 三、联想发明法 四、检核表法 五、信息交和法六、智力激励法 七、无穷组

3、合法 八、类比借鉴法 九、倒转逆向法 十、扩展用途法创造发明有方法可循吗？怎样创新 ？和田创造技法：联一联、扩一扩、加一加、 缩一缩、仿一仿、减一减、 变一变、改一改、代一代、 反一反、搬一搬、定一定1.联一联 某件事情的结果跟它的起因有什么 联系？ 能从中找到解决问题的办法吗？ 把两样或几样事物联系起来，会发现什 么规律，能帮助我们解决什么问题？目的现象联想和判断 解决问题或达到目的郑成功要 挖井找水副将被 蚂蚁咬 了一口蚂蚁也要喝水 ，蚂蚁窝边一 定会有水寻着蚂蚁的足迹找到蚂 蚁窝，然后打井，挖到5 米，井底冒出清泉某科学家 要发明专 治爱滋病 的新药3亿年前 的蟑螂与 现在的蟑 螂很相似

4、蟑螂体内必 有一种物质 ，使蟑螂有 顽强的生命 力在蟑螂的体内提炼出上 千种物质一一检验，终 于成功开发出一种很有 疗效的新药实例：通过联想就将原本两件看似不相干的事连到了一起，并解决了问题。联一联：生活中常见的东西，如果 能加以利用，多好！你看，怎样联一 联才可能成为现实？目的现象联想和 判断解决问题或达 到目的喝茶时，茶 叶总是喝进 嘴里用淘米箩淘 米水流出而 米没流出预防小偷 以万能钥 匙开门行 窃每个人的 指纹都是 独一无二 的2.扩一扩 把某样东西放大、扩展来达到你想 要达到的目的。 这样东西如果放大、扩展（声音 扩大、面积扩大、距离扩大），它的 功能与用途会有哪些变化？这件物品除

5、了大家熟知的用途外，还可以扩展出哪 些用途？实例：一件东西扩了些什么变成新的东西有了新的功能围棋棋盘、棋子挂式围棋供大场面 讲解使用电视机屏幕扩大大屏幕电视机观赏视觉 效果更好小卡车整体扩大大卡车载重更多雨伞伞面扩大恋人伞、双人伞可以两人 同时使用通过扩展，不只事物的体积增大了，还有了新的功能扩一扩： 生活中常见的东西，如果 有新的功能，多好！你看，怎样扩一扩 才可能成为现实？一件东西 扩了些什么变成新 的东西有了新的功能普通 望远镜天文望远镜可以观察月亮等 宇宙空间小提琴大提琴气球3.加一加. 解释：在这件东西上添加些什么或把这 件东西跟其他东西组合在一起来达到你 想达到的目的。 思路： 在

6、这件东西上添加些什么或把这 件东西跟其他东西组合在一起，行不行 ？加一加后会变成什么新东西？这新东 西有什么新的功能？ 实例：添加些什么变成新的东西有了新的功能铅笔锅子本身带有了烧 煮的功能橡皮电话铅笔有了擦改的功能带橡皮头铅笔电热锅电话有了录音功能录音电话录音机录音机 、 CD机收音机锅子裙子衣服有了录音及听磁带 、CD片的功能多功能收录机衣服与裙子合而为一连衣裙电炉一件东西加一加 ：生活中常见的东西，如果 有新的功能，多好！你看添加些什么 才可能成为现实？一件东西添加些什么变成新的东西有了新的功能奶瓶能让母亲直接知道牛 奶的温度野外晚间也能方便 地书写带照明灯 的书写笔你还有哪些跟“加一加

7、”有关的构思吗？4.缩一缩 解释：把某件东西压缩、折叠、缩小来 达到你想要达到的目的。 思路： 把某件东西压缩、折叠、缩小， 它的功能、用途会发生什么变化？实例：缩小了 什么变成新的东西有了新的功能微缩风景区景区风景区一般饼干体积节省空间、携带方便世界著名景区集于一处携带方便压缩饼干保温瓶体积热水瓶大量书籍信息 占用 空间光盘携带方便可以使用在很小的 用品内纽扣电池、细 菌电池体积传统电池一件东西一件 东 西缩小了 什 么变成新的 东西有了新的功能随身听 照相 机座式 电 话掌上电话 （手 机）椅子 折叠椅 微型无人 飞机生活中常见的东西，如果有新的功能， 多好！你看，怎样缩一缩才可能成为现实

8、？5.仿 一 仿 解释：根据某些事物的形状、结构或学习它的 某些原理、方法来达到你想达到的目的。 思路：有什么事物可以让自己模仿、学习一下 ？模仿它的某些形状、结构或学习它的某些原 理、方法。这样做，会有什么良好的效果？ 这样会创造出什么新的东西？实例： 具有的独特 功能实现仿一仿的目标减少支柱，又能抗 压能方便地锯木头飞行器、飞机、 能在空中飞翔鸟、蜻蜓等原来的东西锯子割破鲁班的手指有锯齿的小草开凿越江隧道盾构施工法小虫身上有 硬壳小虫钻进硬木也能在空中飞翔造出薄壳球 形屋顶建筑能抵挡很 大的压力蛋壳仿一仿，造 出新的东西试一试：生活中的很多东西， 常常有它的独特功能！仿一仿 ，你也能造出有

9、独特功能的新 东西？原来的 东西具有的 独特功能仿一仿， 造出新的东西实现 仿一仿的目标蝙蝠的飞行回声定位 找目标雷达 跳跃的袋鼠 越野汽车 可把用钝部位 去掉美工刀（6）减一减：7.和田创造技法改一改 解释：把某件东西的一部分或缺点、不足之处 一一减去来达到你想达到的目的。 思路： 某件东西在使用过程中，还有 那些缺点或不足？把这些缺点与不足排一排， 再分析一下，看看哪个缺点是主要的或必须马 上解决的，怎样改进才能克服或尽量减少缺点 ，给人们带来方便。一件东 西不太满意改一改，新东 西克服了原来 的缺点篮球架只能一人投篮改成有几个蓝圈 的可以使多个学生一起 练习普通杯子冬天不能保温改成有保温

10、功能 的杯子达到冬天保温的目的雨伞伞柄太长携带 不便伞柄可折的折伞携带方便雨伞雨夜行走不安 全伞面改用反光布司机能及时发现行人公交车牌晚上看不清字车牌上使用荧光 材料晚上能让乘客看清 试一试 ：生活中常见的东西，总有不太 满意处，如能稍做改变，克服原来的缺点 ，多好！ 一件东西 不太满意改一改 新东西克服了原来 的缺点蜡烛点燃后容易 倒下雨伞雨天乘车要 滴水8）代一代 它是指用其他的事物或方法来代替现有 的事物，从而进行创新的一种思路。有 些事物尽管应用的领域不一样，使用的 方式也各有不同，但都能完成同一功能 ，因此，可以试着替代，既可以直接寻 找现有事物的代替品，也可以从材料、 零部件、方法

11、、颜色、形状和声音等方 面进行局部替代。 例如，曹冲称象可以说是“代一代”的典型 事例。又如，用各种快餐盒代替传统的 饭盒，用复合材料代替木材、钢铁等。9）搬一搬 将原事物或原设想、技术移至别处，使 之产生新的事物、新的设想和新的技术 。即把一件事物移到别处，还能有什么 用途？某个想法、原理、技术搬到别的 场合或地方，能派上别的用处吗？ 例如，将日常照明电灯通过改变光线的 波长，制作紫外线灭菌灯、红外线加热 灯；改变了灯泡颜色，又成了装饰彩灯 ；把灯泡放在道路的路口，就成了交通 灯。 10.反一反 “反一反”就是将某一事物的形态、性质、 功能及其正反、里外、横竖、上下、左 右、前后等加以颠倒，

12、从而产生新的事 物。“反一反” 的思维方法又叫逆向思维 ，一般是从已有事物的相反方向进行思 考。 例如，尽人皆知的司马光砸缸的故事就 是其典型的事例。一个小朋友不小心落 到了水缸里，司马光突破要救人必须得 “ 人离开水”这一常规想法，而是将缸砸破 ，使水离开人，将小朋友救起。11）定一定 “定一定” 是指对某些发明或产品定出新的标准 、型号、顺序，或者为改进某种东西，为提高 学习和工作效率及防止可能发生的不良后果做 出的一些新规定，从而进行创新的一种思路。 例如，有人用 “定一定”发明了一种 “定位防近 视警报器”。他利用微型水银密封开关，将其 与电子元件、发音器一起安装在头带式耳机上 ，经调

13、节，规定头部到桌子的距离，当头低到 超过这个规定值时，微型水银开关接通电源， 并发出警告声，提醒人要端正坐姿。12）变一变 它是指改变原有物品的形状、尺寸、颜色、滋 味、音响等，从而形成新的物品。它也可以从 内部结构上，如成分、部件、材料、排列顺序 、长度、密度、浓度和高度等方面去变化；还 可以从使用对象、场合、时间、方式、用途、 方便性和广泛性等方面变化；也可以从制造工 艺、质量和数量，对事物的习惯性看法、处理 办法及思维方式等方面去变化。 例如，企业经营要创新就离不开一个 “变”字， 如果冷饮食品厂不注重产品的花样翻新，就无 法开发出形状、颜色、味道各不相同的新产品 ，也就无法使企业发展壮大，如果企业不拘现 状而不断开发新产品，那么企业就会充满生机 和活力。技法的学习与运用，只是一种创造 教育的启蒙，和田创造技法的每一个方 法侧重于某一个思考的角度，强调某一 个思维的方向。它的内涵、界定并非十 分严格。但对同学们来说，“加、减、 扩、缩、联”通俗易懂，容易接受 ，不少发明是多种技法的综合运用或在 创造过程中几种技法的连续使用。所以 用某种技法去套发明实践是大可不必的 。